[转载]请把题目出得高明些

 

原文地址：请把题目出得高明些——橘之郡点评某省高三联考作文题作者：橘之郡

请把题目出得高明些

——橘之郡点评某省高三联考作文题

一、真题

18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

 一个孩子，遇见一只猫，他会跟猫交谈。头顶飞过一只鸟，他会跟鸟交谈。在一丛花面前，他会跟花交谈。看书的时候，他会跟故事里的各种角色交谈。就算是屋子里什么也没有，他会自己跟自己交谈。然后，他长大了，他跟朋友交谈，他跟同事交谈，他跟客户交谈。然后，当他一个人的时候，当他面对一只猫、一只鸟、一丛花、一本书，他变得沉默无语。

 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

 

二、参考答案

    【写作提示】这道材料叙述了一个人成长过程中的变化；孩提时，童心烂漫，所以与万物交谈；长大后，成熟了，可以跟朋友、同事、客户交谈，然而面对其他事物，却沉默无语。这一变化给我们以丰富多样的启示：①成长是某些能力进化的过程，同时也是另一些能力退化的过程。②一个人接纳了广大世界，同时也逐渐丢失了自己的世界。③万物有灵，唯有内心丰富的人方能与之对话，并在对话中充实人生，丰盈精神。④成长（成熟）的过程，童心渐次退隐是必然的代价吗？审题立意可以围绕“成长（成熟）过程中的得与失”这一矛盾问题择取切入点。

【参考立意】（1）呵护童心，留在纯真；（2）与自然对话，浸润自我心灵；（3）既善群居，也善独处；（4）让成长多一份葱茏的诗意；（5）远离世故，守护童真；（6）既亲社会，亦亲自然，方是真正的成熟，等等。

 

三、橘之郡点评

（1）

监考时，我读了这道作文题目，觉得其寓意含糊而复杂，不好写。但我知道，学生肯定是写“童真”的多，参考答案亦必是往“童真”方向引导。

尽管有心理准备，但今晚拿到参考答案，仍是大大的失望。我想，这道作文题目拟得复杂而深沉一点，学生不易理解与下笔，尚可原谅。但如参考答案般肤浅与幼稚，则简直令我出离愤怒了。

此作文题目，浅薄者唯见“童真”，进而主张“守护童真”；深刻者却于儿童与成人的两种截然相反的表现中探讨人生：成人为什么不再“童真”？是什么使成人失去“童真”？难道成人不再“童真”而沉默无语就是错误的吗？如果成人而“童真”，会是什么结果？成人的“童真”真的如儿童的“童真”吗，成人是否可以回到儿童的“童真”？成人与世界的对话方式，需要与儿童一样吗？成人与儿童的思考方式、表达方式、生活方式不应该各所不同吗？

其实，儿童之所以童真地与世界对话，是其尚在幼年，于世界无知而充满好奇，故其对世界的探索，多以外向型的对话方式进行。而成人已颇历沧桑，于世界多有认知及体验，其对世界的探索，已然由外向型的对话转为内向型的深沉思索，故其“沉默无语”。可此“无语”仅是外在的，其内心却在作更高级之“对话”——深沉之思索。所以，那种轻率地否定成人而主张成人应该“守护童真”的观点是极肤浅的。

也有人认为由此作文材料见出命题者倾向于“抑成人而扬儿童”，故须以命题者意而写“守护童真”。我以为，此错矣。且不论命题者并非明白倾向于儿童，便纵然明白倾向于儿童，题之既出，我见出如何，便由不得命题者锁死绑定。“一千个读者有一千个哈姆莱特”，作文审题立意亦然。

于网上查阅，此作文题目及写作指导，均出自于一篇名为《花语时节莫闲谈》的鸡汤之文。现照录如下：

    一个孩子，遇见一只猫，他会跟猫交谈。头顶飞过一只鸟，他会跟鸟交谈。在一丛花面前，他会跟花交谈。看书的时候，他会跟故事里的各种角色交谈。就算是屋子里什么也没有，他会自己跟自己交谈。

　　然后，他长大了，他跟朋友交谈，他跟同事交谈，他跟客户交谈。然后，当他一个人的时候，当他面对一只猫、一只鸟、一丛花、一本书，他变得沉默无语。在所有人看来，这都是成熟的表现。没有人意识到，成长让一个人丧失了什么。

　　成长是某些能力进化的过程，同时也是另一些能力退化的过程。一个人接纳了广大世界，同时也逐渐丢失了自己的世界。一个有内在世界的人，万物都是灵醒的，花鸟有花鸟的语言，鱼虫有鱼虫的乐趣。即便是他不愿意说话，他也听得到花与花的喃喃低语，看得到风与云的温柔眼神。

花语时节莫闲谈。去用心谛听，去发现我们已经丢失的那个内在世界。

 

（2）

    【写作提示】这道材料叙述了一个人成长过程中的变化；孩提时，童心烂漫，所以与万物交谈；长大后，成熟了，可以跟朋友、同事、客户交谈，然而面对其他事物，却沉默无语。这一变化给我们以丰富多样的启示：①成长是某些能力进化的过程，同时也是另一些能力退化的过程。（“某种能力”是什么能力？太笼统）②一个人接纳了广大世界，同时也逐渐丢失了自己的世界。（难道题目中的成人接纳了广大世界，他就逐渐丢失了自己的世界？既然这样，我们还接纳广大世界干什么？）③万物有灵，唯有内心丰富的人方能与之对话，并在对话中充实人生，丰盈精神。（儿童与自然、自己对话就是充实的人生、丰盈的精神？成人“沉默无语”就不是内心丰富的人，就不是充实的人生，就不丰盈精神？儿童比成人更加内心丰富？）④成长（成熟）的过程，童心渐次退隐是必然的代价吗？（这才是真正深沉的读题！）审题立意可以围绕“成长（成熟）过程中的得与失”这一矛盾问题择取切入点。

【参考立意】（1）呵护童心，留住纯真；（成人如此，当否？纵然成人如儿童般与自然对话，亦非童心与纯真）（2）与自然对话，浸润自我心灵；（仅由题目片言只语而断章取义立意，非综合材料内容及含意思考）（3）既善群居，也善独处；（成人不善独处？亦是断章取义之论，离题万里）（4）让成长多一份葱茏的诗意；（何为“诗意”？难道让成人如儿童般与自然对话就是“诗意”吗？且材料如何“有让成长多一份诗意”之义？）（5）远离世故，守护童真；（成人远离世故，守护童真，还能否好活于世上？难道成人世故就是错误的吗？世故本非贬义词）（6）既亲社会，亦亲自然，方是真正的成熟，（成人只是不像儿童那样对自然说话而已，材料中如何能看出成人不亲近自然？爱其人，不与之说“我爱你”，而是对之“沉默无语”，也许是更刻骨铭心的爱。且“既亲社会，亦亲自然”就是“真正的成熟”吗？未必。我就是“既亲社会，亦亲自然”的，可我老觉得自己很幼稚。况且，此作文材料并无“亲社会”之义）等等。