高考扩展语句压缩语段专项复习训练

 

扩展语句

 

1．【2015年高考湖南卷】根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100字左右。

苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！

面对万民翘盼，                                         。

只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。

示例 女娲于是决心补天，以终止这场灾难。她选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了。

【解析】本题考查考生扩展语句的能力。补写内容时，要注重把握空格前后的内容：空格前的内容确定了空格要表述的具体对象和相关故事内容，空格后的内容暗示女娲补天成功。那么，空格处就可以拟写女娲补天的具体过程，而在叙述补天的过程中，要注重女娲的动作、心理等。

2．【2015年高考浙江卷】古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。（各不超过25字）

（1）陈璋，字           。  说明：           

（2）孙冠群，字           。说明：           

示例 （1）玉成 “璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。 

（2）谦之 “冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。

【解析】本题考查考生扩展语句的能力。解答此题时，要注重把握题干给出的提示。题干中说，名、字在意义上的关系是同义、反义或相关，要求按照给出的人名拟写相关的字并说明名、字之间的意义关联。比如“璋”，意思是“古代的一种玉器，形状像半个圭”，那么名为“璋”，字应该与“玉”相关；而解说方面，注重把握“璋”和“玉”的关系。

3．【2014年高考江西卷】请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。 

（1）集中表现出喜庆祥和的气氛。

（2）运用疑问句和排比修辞表达情感。

（3）最后一句能概括全段内容。

（4）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

（5）不少于200字，不得透露个人信息。 

示例 年夜饭还没完全咽下肚，我和爸爸就拿出了早已准备好的烟花冲下楼，驱车来到放烟花的指定地点。这里喧闹声和烟花爆炸声响成一片，天空中闪烁着绚烂多姿的烟火，有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。我和爸爸点燃了我们的烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣。美丽的烟花难道不是在装扮这个热闹而祥和的春节吗？那欢笑声写满幸福，那鞭炮声写满丰收的喜悦，那交谈声写满人间的和谐。春节，是一个释放正能量的节日。

【解析】关于春节的场景有很多：置办年货、贴春联、放烟花、看春晚、吃年夜饭、拜年等。场景描写要有时间、地点、人的活动。场景要通过春节特有的画面及人物的语言、活动体现春节的喜庆祥和。抒情时要用上疑问句和排比句，语段结尾要有概括全段内容的决结句。 

 

名师点睛

 

1．考查类型：扩展语句主要包括语意丰富型扩展、意象组合型扩展、话题拓展型扩展、情境再现型扩展和续写型扩展等。语意丰富型扩展即给出简单的句子，要求添加修饰成分，使之内容充实；意象组合型扩展即给出几个意象或几个词语，要求描绘一种画面；话题拓展型扩展即给出一个话题，要求根据要求进行扩展；情境再现型扩展即设定一个情境，要求根据要求还原一个场景；续写型扩展即提供一句话或一段话，要求根据所提供的具体语境续写一句话或一段话。

2．考查能力：扩展语句题主要考查了考生修辞的使用、词语的运用和语句的拟写等方面的能力。

 

专项训练：

 

1．按要求扩展下面的句子。要求：①增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动；②语句间要衔接、连贯，突出一个中心；③扩展后的句子在50字左右。

叶芽点缀着大地。

2．请写一段话，至少用上三个下面的词语，要求表达一个中心，写出一定的诗意。不超过150个字。

古朴 情趣 欣赏 平添 恬静 困惑

3．请以“悔恨”为话题写一段话。要求运用排比的修辞手法，情感真实。100字左右。

4．中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美，齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一命题创作了一幅经典画作，画面是几只活泼的小蝌蚪顺涧而下，将听觉通过视觉含蓄表现出来，意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。

假设你是一位画家，请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请用简洁的语言描述你想象中的画面，并简要加以解析。（不超过100字）

5．阅读下面的材料，在文字后面的横线处补写恰当的语句，使其能准确地概括前面语句的寓意，要求做到逻辑严密，语句连贯。

晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。于是儿子望着父亲，说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂人。”    。

 

参考答案：

 

1．示例 春天的气息刚到，树枝间新透出的宛如婴儿手指般鲜嫩的叶芽，稀疏琐碎地点缀着黄一块、黑一块、又泛着浅浅绿意的大地。

【解析】第一步，抓住句中的三个中心成分“叶芽”“点缀”“大地”。第二步，给“叶芽”增加定语，给“点缀”增加状语或补语，给“大地”增加定语。补上的定语、状语、补语要符合“叶芽”的特点，比如，时间就是初春时节，看起来是鲜嫩的等。第三步，看懂要求，要“形象、生动”就得用上比喻的修辞手法，此外，还要注意字数要求。

2．示例 生活在古朴、恬静的小山村里，看着碧蓝的天空，望着绿油油的青草，我享受着乡村生活的情趣。不过，这只是我梦境里的情景。我多想到那梦境里，坐在小山坡上，让温暖的阳光照在身上，看蓝天下鸟儿飞翔，听树间虫儿歌唱，回味那陌生的亲切感。可是，理智告诉我，现在不行，这不由得平添了我些许的烦恼与困惑。

【解析】解题时，首先要按题目要求，选择三个最容易组合成一个整体画面的词语。该题要求至少选用三个给出的词语，综观六个词语，“古朴”“恬静”“情趣”最容易营造出一种富有诗意的语境——古朴、清幽。然后选择一个与“古朴”“恬静”有关的地方，比如远离城市的山村，描绘一定的场景。由于本题字数要求比较多，所以考生在描绘时可以借助一些修辞手法，使句子更加丰满。同时也可借助一些陪衬的意象，拓展语段的内容，还可以写一些主观的感受，抒发自己的情感。

3．示例 面对这个早衰的女人——我的妈妈，我很悔恨。我用顽皮染白了妈妈的头发，我用病态的叛逆在妈妈的脸上刻下一道道皱纹，我用无知和幼稚夺走了妈妈的青春。妈妈老了，真的老了，我充满泪水的眼睛映出妈妈不再婀娜的身躯。

【解析】分析题干要求可知，“悔恨”这一话题适宜抒情，因此，考生可将其扩展为一段抒情性的文字。内容方面，可将“悔恨”的原因与事实相结合。另外，叙事或抒情时可运用排比的修辞手法。

4．示例一 画面主体为两根花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上的花蒂。湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味着雨歇。

示例二 画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味着雨骤，手持斗笠的动作意味着雨歇。

【解析】考生在描述画面时，要抓住“注重含蓄”的特点，就是画面的主题不能够直接展示出来，要用其他细节来暗示出来。对于“骤雨初歇”这一画面主题，可通过雨后的场景来表现，如用花、鸟、虫、鱼等自然景物来暗示。

5．示例 我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽

【解析】解答本题，要重点从语段内容方面分析。儿子解释妈妈没骂人的原因是关键，说明平时别人做错事，妈妈会骂人，而今天她做错了事却没有骂自己，这表明她对人对己的要求不一样，对自己宽松，对别人严格，这样就解释了儿子的嘲弄。

 

压缩语段

 

1．【2015年高考山东卷】阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。要求：①要点全面；②不超过50字。

志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。

（志愿服务）①能够弥补政府和市场服务的不足，②推动社会文明发展，③实现个人美好价值，④使人获得精神满足。

【解析】本题考查考生压缩语段的能力。考生解题时，可先以句号为基本单位，对原语段进行分层，以“作用”为线索，抽取主要信息。具体操作如下：第一句，可提取出“弥补政府服务和市场服务的不足”；第二句，可提取出“推动社会文明发展”；第三句，可提取出“实现个人的美好价值”；第四句，可提取出“获得精神上的满足”。然后，加以概括，分条陈述即可。

2．【2015年高考安徽卷】请根据示意图，提取文字材料中的相应信息，并用一句话表述出来。要求：简明、准确，不超过70字。

2015年4月15日，亚洲基础设施投资银行的57个意向创始成员国已全部确定。在完成各国审批程序后，亚投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。 

据测算，2010—2020年，亚洲每年大约需要8000亿美元的基础设施投资，而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求。亚投行将有效弥补其中的资金缺口，具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等。

可以预期，在亚投行的支持下，亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮，建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

示例一 亚投行将采用贷款、股权投资等方式，在交通、通信、能源等基础设施建设领域向亚洲各国提供资金支持，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

示例二 亚投行在交通、通信、能源等基础设施建设领域以贷款、股权投资等方式向亚洲各国提供的资金支持必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

【解析】这道压缩题比一般的压缩语段题多出了一个示意图，结合示意图阅读下面的文字，可使阅读思路更清晰。考生在答题时，可按照示意图提供的脉络，从下面的语段中提取相关信息。具体来看，从下面的文字信息中依次找到“投资方式”“投资领域”“投资对象”“意义”四个方面的信息，将这些信息组成“一句话”即可。

 

名师点睛

 

压缩语段题的语料多选择新闻叙事类、论述类、说明类语段。不同类型的材料考查侧重点也会有所不同：

1．新闻叙事类材料。新闻叙事类语段压缩，主要考查概括新闻叙事类材料的主要内容、拟写一句话新闻、拟写新闻标题等。

2．论述类材料。论述类语段压缩，主要考查对文段核心观点的概括，如2015年高考山东卷给出一段关于“志愿服务”的论述文字，要求概括“志愿服务”的作用。

3．说明类材料。说明类语段压缩，主要考查对说明对象性质、特点、用途，制作程序等信息的概括，如2014年高考重庆卷给出的对雾、霾的说明性文字，要求概括二者的异同。

4．描写性材料。描写类语段压缩主要考查语言的转换能力，往往要求将形象化的语言转换成平实、质朴的语言。 

 

专项训练

 

1．阅读下面一段文字，简要概括文段的主要内容，不超过45个字。

阑尾通常被认为没什么作用，而且会有发炎的可能，因此有时在其他手术中被顺带切除。日本一项研究发现，阑尾并不是多余的。研究人员对比研究了切除阑尾的实验鼠和没有切除阑尾的实验鼠，发现切除阑尾的实验鼠大肠内一种免疫细胞减少了一半，肠内的细菌平衡也失调了。肠内细菌平衡失调有可能导致溃疡性大肠炎和节段性回肠炎，还容易发生食物中毒。因此，阑尾不要轻易切除。几年前，美国研究人员也曾发现阑尾有助于有益菌存活并进入结肠栖息繁殖，称阑尾是益生菌的“庇护所”。

2．阅读下面的语段，用一句话概括“丹书铁券”在明代的发展变化。（不超过55字）。

“丹书铁券”是古代帝王颁授给功臣、重臣的一种特权信物。之所以称“丹书铁券”，是因为早期的铁券是以朱砂填涂其上的文字。用朱砂填涂文字，可使颜色纯正，又能使色彩经久不褪；以铁为券，取其坚固、久存之意。明初，朱元璋创建了历史上最完备的铁券制度，从法律上规范了“丹书铁券”的有关内容。如其颁授对象，仅限于立有军功，被封为公、侯、伯的勋臣；至于权限范围，仅限于本人和后代犯罪不加刑。洪武三年（1370年），李善长、徐达、李文忠等34人获公爵或侯爵封号，并被赐予“丹书铁券”。明中后期，仍不时有功臣及其后裔获赐铁券。明末，崇祯皇帝还曾给大宦官魏忠贤的侄子魏良卿颁赐铁券。清代，“丹书铁券”制度被废除。

3．提取并整合下面材料的主要信息，给“自主招生”下一个定义，不超过55个字（含标点符号）。

自主招生由高校自行组织考试，扩大了高校自主权，是深化高校招生录取制度改革的一项重要举措。高校通过考试选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生，考生通过招生考试并与高校签订协议，可被降分录取。自主招生始于2003年，首先在22所大学进行试点，现在已经在80所大学实行。 

4．根据下面这段文字的内容，写出微课的四个特点。

微课的一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事。相对于传统的一节课要完成复杂众多的教学内容，微课的内容更加精简，因此又被称为“微课堂”。它的视频格式是支持网络在线播放的流媒体格式，以实现移动学习、“泛在学习”的目的。微课提供的教与学情景化设计，易于培养学生的学习兴趣和思维能力。

 

参考答案：

 

1．示例 阑尾不多余，不要轻易切除，它有向肠道提供免疫细胞并保持肠内细菌平衡的作用。

【解析】解答这道题时，要注重把握两个方面，一是语段表述的观点，二是证明观点的实验发现。分析语段结构，概括句子内容是概括整个语段主要内容的前提条件。语段第一句，主要写人们对阑尾的一般认识。第二句，写日本的一项研究发现阑尾不多余。第三句，写日本研究人员的实验情况。第四句，写肠内细菌平衡失调导致的问题。第五句，是总结句，不要轻易切除阑尾。第六句，写美国研究的结果。由此可以看出，该语段有两个观点：一是阑尾不多余，二是阑尾不要轻易切除。具体的实验发现有两个，分别来自于日本和美国研究人员的研究结果，不过日本的实验是从否定的角度进行的，即切除阑尾的危害。因此，回答问题时要注意把日本的实验内容转化为肯定式表述，然后把美国的研究结论糅合进去，即阑尾可以提供免疫细胞，保持肠内细菌平衡。

2．示例 （“丹书铁券”）在明初创建了最完备的铁券制度，规定了颁授对象和权限范围；到了明朝中后期，颁授对象扩大到有功之臣的后裔。

【解析】解答该题，首先要分析语段的意思。第一、二、三句，解说“丹书铁券”以及使用“丹书”“铁券”的具体原因；第四句，写明初，朱元璋为“丹书铁券”建立了完备制度；第五句，从颁授对象和权限范围两个角度解说明初铁券制度的内容；第六句，写明初颁授“丹书铁券”的对象；第七、八句，写明中后期及明末“丹书铁券”的颁授对象。最后一句，写“丹书铁券”制度在清朝被废除。由分析可知，要概括“丹书铁券”在明代的发展变迁，就要把握“丹书铁券”在明代的发展变化，即“丹书铁券”在制度、授予对象等方面的发展变化等。

3．“自主招生”是一种高校通过自行组织考试并签订协议的方式，降分录取具有学科特长和创新潜质的优秀学生的制度。

【解析】考生在做给指定概念下定义题时，一是要注意下定义的句式要求，即“……是……”的句子形式；二是明确被定义项，如本题的“自主招生”；三是明确被定义项的属概念，如本题的“招生制度”及其特点“高校自行组织考试”“选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生”等。

4．主题明确 内容精简 网络播放 情景化设计

【解析】该文段属于说明性语段，共四句话，每句话都蕴含着微课的一种特点，考生解题时要根据题干的要求，从微课特点的角度抓住句子的关键词，然后进行适当整合。如第一句，关键词是“主题”，根据句意可知，微课虽小，主题是明确的；第二句，关键词是“内容”“精简”，将其组合在一起即可；第三句，关键词是“在线播放”；第四句关键词是“教与学”“情景化”等。