高考前一天，作文要回归常识

亲爱的，近的远的，相识不相识的，一路黑天白夜笔朋题友的高三学子们，明天就要高考了，我的心念着你们，念着你们最大分值的那道题——作文。
这个社会上，有一些人不需要参加高考，或者不能参加高考，那是他们，而你们，而我们，因为这样那样的原因，就必须参加高考，这不是我们的命运，而是我们的路，有坎坷也有光照的路，我们肯定明白这一点，所以才一直执着到今天。
因此，我们不言周末补课的累，我们不怕扑面而来的题，我们不叫小学到高三12年的苦。
回到正题，今天康康要说的是，进考场前，在你的头脑里，作文要回归常识了，否则担心“欲速则不达”。
一、审题的常识
不管是事件性材料，还是现象性材料，还是漫画，还是对话，这都只是形式上的花样，本质上，你都要牢记“整体审题”的原则，不要“局部审题”。有的模拟题后面所附的审题分析，会说这样也可以，那样也可以，甚至列出五六七八种，好像怎么写都可以，只要与命题有那么点“关系”，这真是要害死人，真不知道他有根有据地研究过高考（近年）的阅卷及官方公开发表出来的高分（号称满分）作文没有。
所谓“整体审题”，分两步，一是要对命题所给的主体文字（漫画）进行逻辑分层，就是借助于关联词语、标点符号，分析讲了几个意思，这几个意思之间是什么关系，先后？主次？因果？层进？转折？这样得出、确定的理解，才是命题的核心，才是你此篇作文最优的起点。没那么复杂，分两层就可以了。二是要看清主体命题之外有没有附加性文字，以及“要求”性文字，比如高考真题的“那个更有风采？”“选一个对象给他写一封信”之类，这不难，看清并体现之满足之即可。
二、标题的常识
如果你“整体审题”了，那么你的标题就是符合题意的。
标题的常识也分两步，第一步，“明确地表明你的观点态度”，因为这是快速展现你自己的考场作文，是限时厨艺大比赛，不是大妈熬制老火靓汤，你要在标题这个第一作文时间告诉阅卷老师——“我的审题是多么准确”。千万不要受社会人写文章的影响，不要以“无题”为题，不要以标点符号为题，不要以单独的一个“名词”为题，不要以空洞无物的“说说××”为题。标题是为了传达你此文的核心信息，不是为了标新立异，更不是为了给阅卷者制造迷雾，每天有不轻的阅卷量要求，连续十天呢，晚上还加班，盯着屏幕点鼠标，眼睛脖颈手腕都不好受呢，还有天热。
第二步，在第一步的基础上去展现你的才华、个性，即有一点儿修辞感，有一点儿即可。比如假对偶，就是前后两句字数一样，中间有个逗号，“给动物喂食，害它又害你”之类；比如仿词语（热词、成语）仿句子（名言、流行语），“不忘规则，方得公平”之类；比如比喻，“共同致富必须领头羊”之类；比如比拟，“教育，莫让分数牵着鼻子走”之类。但这一步不要刻意追求，要看时间和当时你的头脑反应，以及你的风格，标题说到底就是个标题，再重要也重要不过你作文的主体部分，何况事实证明，不少满分作文的标题就很质朴明白。
三、开头的常识
作文开头，有的考生喜欢拉个“题记”，有的喜欢引用句名言俗语，有的喜欢排比，有的喜欢讲个故事，有的喜欢简洁明快直接切入，这都可以，但这都不是关键，开头的关键是要完成两个任务，一个是要从材料说起，即以分析材料（不是照抄）作为你此文的逻辑起点，不能架空高论，看似吓人高大上，其实很容易渐行渐远偏离题意，而你还会不自觉；另一个任务就是要“入题”，即进入你自己的好不容易通过审题得来的可贵的标题，不管你开头玩什么花样，你都要最终进入标题，这就是逻辑上的贴题的体现，要紧。当然，你可以重现标题式的直接入题，你也可以换个句式换个说法灵活点入题。
四、中间主体3(4)段的常识
作文中间的主体部分要有3段或4段，看你对命题的理解结果，一般3段就可以了，3为多，能体现思维丰富了，大多满分作文如此呢，不是段落越多越好，毕竟800多字的篇幅有限。有的考生习惯将关键句（比如过渡）独立成段，那就四五六段皆可，不必拘泥。极少数的个性卓著的文学文才华文就不要跟我叫板了，此文管不了你的哈哈。
需要特别说明的是，这3段也有两个原则，一个是要表达3个思想，即每段都要表达与它段互不重复互不交叉的思想，绝不能看形式是3段，实际上表达的却是1个2个思想，比如最要不得的高考作文是只针对1个思想举了3段例子，这叫“字数不够例子凑”，是思维贫弱的典型标志，你可不要这样哦。这3个思想怎么来，我给你点启发——正面的理由反面的危害应该怎么办（或解决问题的措施，或完善改进的方式，或推广开去，或提出你的有感情的正能量的期望等）。怎么样，不是很难吧。
另一个是，这3个思想都要从命题的逻辑中来，当然你可以是直接的逻辑，也可以是间接的逻辑——扩展、推理、假设、类比、联想、归类，但你总得与命题有这样那样的逻辑关联，否则就是偏离题意了，你要听的。
五、结尾的常识
结尾和开头的情形一样，也有人喜欢玩点花样，我不反对，但是对阅卷而言结尾也有两个任务，你不可不知。一个是“借助命题材料”来展示你的升华或深化，借助而已，即提及即可，这样逻辑上更为贴题，说不定还有挽救偏离之效呢。一个是“归题”，即回归你的标题，这样使得结构完整、圆合。当然和开头一样，你可以重现标题式的直接归题，你也可以换个句式（比如反问）换个说法灵活点归题。
小结一下，对高考这样一种以区分人群思维能力的高下为目的的“选拔性考试”而言，常识并不是浅显，也不是平凡，而是基本的规矩，是基础，是必经之梯，是你显示你个性、才华和深度、高度的舞台，而你知道的，舞台是有边界的。