高考语法复习 句子成分导学案

学习目标

1。句子的主干成分有哪些?

2、掌握划分句子方法。

一、句子成分

1。构成

句子成分一般由主语、谓语、宾语、定语、状语和补语构成。一般由词或短语充当。

2。分类

  (1)主干成分：主语、谓语、宾语。

  (2)枝叶成分：定语、状语、补语。   

二、主干成分例析

1。主语：谓语陈述的对象，指明说的是“什么人"或“什么事物”，用符号“   "表示。

例如：(1)书是人类进步的阶梯。(“什么’’是“阶梯”?)

(2)我们正在吃饭。(“谁"在“吃饭’’?)

(3)强国之梦是我们的新追求。(“什么"是“新追求"?)

2。谓语：陈述主语的，说明主语“是什么"或‘‘怎么样”，用符号“   ”表示。例如：

  (1)、小刚在认真学习。(“小刚"在“做什么”?)

  (2)我们的国家正日益强大!(“我们的国家”“怎么样”?)

3。宾语：在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么"一类问题，用符号“    ”表示。例如：

  (1)莫言获得了诺贝尔文学奖。(回答“获得”的“是什么")

(2)最幸福的是他们。(回答“最幸福的"“是谁")

(3)他告诉我晚上看电影。(回答“告诉"的对象和内容)

（4）双宾句： 指一个句子的谓语动词带两个宾语。其中，离动词近的宾语，叫间接宾语：也叫近宾语；离动词远的一般指物，也叫远宾语。

 如上面的第(3)句，“我”为近宾语，“晚上看电影”为远宾语。当然也有两个宾语都指物的。  

三、句子修饰与限制成分（附加成分）例析

1。定语：用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等的成分。用在主语、宾语前，常带“的”，表示“谁(的)"“什么样(的)"“多少"等。用符号“(   )”表示。例如：

  (1)表示限定性的、(荷塘)月色   (冬季)的阳光    (飞天)梦想   

(碧天里)的星星

  (2)表示描写性的、(执着)追求   (阴险)的论调     (如飞)的火车   

(缓慢悠闲)的声调

特别提醒：（1）、多项定语顺序：①表示领属的（谁的）；②指名称或数量的短语（多少）③动词或动词短语（怎样的）④形容词或形容词短语（什么样）⑤名词或名词短语(什么)。例如：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词短语)数学(名词)女(名词)教师。

2。状语：附加在谓语中心语的前面，用来修饰、限制动词或形容词，表示方式、时间、处所、条件、对象、肯定、否定、范围、程度等的成分。用符号“[    ]"表示。

例如：(1)中国航母编队雏形[已经]显现。   (表时间)“地”是状语的标志

(2)[要][把十八届三中全会精神]贯穿<</span>于改革发展的全过程)。   (表对象)

(3)韩国(欲][用自主运载火箭]发射探测船。(表方式)

(4)(政策从严)的趋势[已经][非常]明显。(表时间、表程度)

(5)学生、家长和教师[都][对素质教育]感到满意。   (表范围、表对象)

特别提醒：

(1)多项状语顺序(一般次序)：①表目的、原因的介词短语；②表时间的名词；；

③表处所的介词短语；④表程度、范围、否定等的副词；⑤表情态的形容词；⑥表对象的介

词短语。   

   简记为：原因+时+地+副词+怎样+同谁+中心语

   (2)句首状语：状语一般放在主语之后、谓语中心语之前，但一些表时间的名词、表处

所范围的介宾短语等还可以出现在主语前面，修饰主谓短语或几个分句。值得注意的是，表关涉对象的介宾短语只能出现在主语前面。例如

   [关于这个问题]，我们[已经]做了(细致)的分析。 

  3。补语：动词性词语后边起补充说明作用，用来说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或说明性状的程度、状态等的成分。常常由“得”引出，用符号“(   )”表示。例如：

  (1)挂<</span>满)、听得<</span>清楚>、看(不懂)  (表结果）、

  (2)痛快<</span>极>了、熟(透>了、吓<</span>死)了  (表程度)

(3)讲得(天花乱坠)、高兴得(眼泪都流出来了)(表状态)

(4)走(来>、瘦(下去)、挨了(过去>(表趋向)

(5)踢了(几脚>、成立了(两年)(表数量)

(6)生(于19 9 5年)、残留(在皮肤表面)(表时间、处所)   ’

知识延伸：

独立成分：在句子中不与其他成分(主、谓、宾、定、状、补)产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物表推测、估计、注释、补充、感叹、模拟语气等。

 充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。用符号“▲"表示。

例如：(1)十分明显（独立成分），不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。

(2啊（独立成分），多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色!

     (3)砰，砰，（独立成分）一阵枪声传来······

练习题：请分析下例单句句子成分（这些例句是多年积累的比较典型，如果都能划对了，说明你的单句分析很强）

四、句子成分划分

(党)的十八届三中全会(在重要关头]吹<</span>响>了(全面改革)的号角。

(定语)   主语       [状语]  谓语<</span>补语>(定语)   宾语

五、随堂练习

（一）请用相应的符号划出下列句子的主、谓、宾（句中没有的成分可以不划）。

1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。

2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。

3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。

4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。

5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。

6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。

7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。

8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。

9、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。

10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。

11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！

12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。

13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。

14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。

15、今天夜里路边的灯也许会亮起来吧。

（二）请用相应的符号下列文言句子的主、谓、宾（句中没有的成分可以不划）。

1、秦孝公据肴函之固

2、惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策，

3、东割膏腴之地，北收要害之郡。

4、齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

5、秦无亡矢遗镞之费

6、胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

7、山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

8、余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

9、是造物者之无尽藏也

10、问其深，则其虽好游者不能穷也。

11、客何为者？

12、大王来何操？

13、沛公安在？

14、夫晋，何厌之有？

15、句读之不知，惑之不解

16、唐浮图慧褒始舍于其址，

17、余与四人拥火以入，

18、何以女为见？

19、自书典所记，未之有也。

20、而今安在哉？而又何羡乎？

（三）用相应的符号划出下列句子中的定语、状状和补语（句中没有的成分可以不划）。

1、西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

2、在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。

3、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。

4、袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。

5、在这样的年月里，我家通年没吃过白米。

6、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。

7、我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。

8、她教给了我生活的知识和革命的道理。

9、中国选手许海峰以566环的成绩获得男子自选手枪的冠军。

10、初中三年，我为了考上理想的高中从来没有看过血腥凶杀的垃圾书。

11、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

12、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳,就是合成有机物的两种最基本的原料。

13、我们从不相信藏独分子说的那些骗人的鬼话。

14、南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。

15、在一个闷热的下午，电视屏幕上正显示着北京奥运会足球赛的某一场比赛。

16、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼的笑容，循循善诱的教导，就又重现在我眼前。

（四）用括号划出下列文言句中的定语成分。

1、太子及宾客知其事者

2、群臣侍殿上者

3、仰观宇宙之大，俯察品类之盛

4、凌万顷之茫然

5、蚓无爪牙之利，筋骨之强

6、自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也

7、求人可使报秦者

8、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

9、项王渡淮，骑能属者百余人耳

10、汉骑追者数千人

11、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣

（五）用“[ ]”划出下列文言句中的状语成分。

1以其无礼于晋      

2若亡郑而有益于君     

3佚之狐言于郑伯    

4燕王拜送于庭

5见燕使者于咸阳宫

6曹无伤使人言于项羽曰

7得复见将军于此

8悟言于一室之内

9会于会稽山阴之兰亭　　　          　

10不能喻之于怀　　　　          

11亦将有感于斯文  

12苏子与客泛舟游于赤壁之下

13月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

14况吾与子渔樵于江渚之上

15　唐浮图慧褒始舍于其址　

15古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽   

16 会缑王与长水虞长等谋反匈奴中

（六）请用符号划出下列句子主语、谓语、宾语、定语、状语、补语（句中没有的成分可以不划）。

1．全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

2．地球上几乎每时每刻都在发生着地震。

3．一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。

4．直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。

5．张强，刚才李老师让你去一趟办公室。

6、于勒叔叔把自己应得部分遗产吃得一干二净。 

7．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。

8．统筹方法在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目中，都可以应用。

9．据天气预报，台风“韦帕”将于9月19日2时30分在浙江省苍南县登陆。

10．在近代工业的错综复杂的工艺过程中，这些道理往往不像泡茶喝茶这么简单。

11．精疲力竭的他脱下厚厚的军大衣一屁股坐在了炕上。

12．比赛开始以后，中国队的耐心被新西兰队的认真甚至是执着的防守消磨着。

13．和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。

14．三班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情．

15．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻印象。

16．这是一份在北京2008年奥运会主题口号开始征集时，对全球66个国家、968名外国创意专家的调查问卷。

17．市教育局新建的一座位于北郊的规模空前的职业学校，最近开始招生了。

18．现代化建设事业要求我们的学校培养出一大批热爱祖国的掌握现代科学知识的朝气蓬勃的年轻建设者。

19．校长昨天在办公室就这个问题郑重地跟他谈了话。

20．落后就要挨打，这是每一位经历过旧社会的中国人用血泪凝成的经验之谈。

21．至于这一回在掸雨中互相救助，虽陨身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。

 

参考答案

（一）请用相应的符号划出下列句子的主、谓、宾（句中没有的成分可以不划）。

1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。

2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。

3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。

4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。

5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。

6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。

7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。

8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。

9、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。

10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。

11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！

12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。

13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。

14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。

15、今天夜里路边的灯也许会亮起来吧。

（二）请用相应的符号下列文言句子的主、谓、宾（句中没有的成分可以不划）。

1、秦孝公据肴函之固

2、惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策，

3、东割膏腴之地，北收要害之郡。

4、齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

5、秦无亡矢遗镞之费

6、胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

7、山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

8、余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

9、是造物者之无尽藏也

10、问其深，则其虽好游者不能穷也。

（三）用相应的符号划出下列句子中的定语、状状和补语（句中没有的成分可以不划）。

1、西起九江（不含），东至江阴，[均]是（人民解放军的）渡江区域。

2、[在一天夜里]，他[被一阵尖叫声]惊醒了。

3、（纽约市通常辉煌通明的）帝国大厦[今晚]熄灭了灯光。

4、（袁隆平视为生命的）四分田地，[在一个星期天的早晨]，[还是被那些造反派]扫荡一空。

5、[在这样的年月里]，我家[通年]没吃过白米。

6、他[花了三十多年的时间，[留意]观察（日、月以及各行星的）运动。

7、（我们的）祖国[给科学]开辟了（广阔的）前途。

8、她教给了我（生活的）知识和（革命的）道理。

9、中国选手许海峰[以566环的成绩]获得（男子自选手枪的）冠军。

10、[初中三年，我[为了考上理想的高中][从来没有]看过（血腥凶杀的）垃圾书。

11、（赵州桥高度的）技术水平和（不朽的）艺术价值，[充分]显示了（我国劳动人民的）智慧和力量。

12、（采集站送来的）水和气孔吸进来的）二氧化碳,[就]是（合成有机物的两种最基本的原料。

13、我们[从不]相信（藏独分子说的那些骗人的）鬼话。

14、（南极洲恐龙化石的）发现，[为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论]，提供了（另一个强有力的）证据。

15、[在一个闷热的下午]，电视屏幕上[正]显示着（北京奥运会足球赛的某一场）比赛。

16、[每当回忆起和他朝夕相处的一段生活]，（他那和蔼的）笑容，（循循善诱的）教导，[就又重现<</span>在我眼前>。

（四）用括号划出下列文言句中的定语成分。

1、太子及宾客（知其事者）

2、群臣（侍殿上者）

3、仰观宇宙之（大），俯察品类之（盛）

4、凌万顷之（茫然）

5、蚓无爪牙之（利），筋骨之（强）

6、自以为关中之固，金城（千里），子孙帝王万世之业也

7、求人（可使报秦者

8、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使（留在汉者）

9、项王渡淮，骑（能属者）百余人耳

10、汉骑（追者）数千人

11、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣

（五）用“[ ]”划出下列文言句中的状语成分。

1以其无礼[于晋]      

2若亡郑而有益[于君]    

3佚之狐言[于郑伯]    

4燕王拜送[于庭]

5见燕使者[于咸阳宫]

6曹无伤使人言[于项羽曰]

7得复见将军[于此]

8悟言[于一室之内]

9会[于会稽山阴之兰亭]　　　          　

10不能喻之[于怀]　　　　          

11亦将有感[于斯文] 

12苏子与客泛舟游[于赤壁之下]

13月出[于东山之上，徘徊[于斗牛之间]

14况吾与子渔樵[于江渚之上]

15　唐浮图慧褒始舍[于其址]　

15古人之观[于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽]   

16 会缑王与长水虞长等谋反[匈奴中]

（六）请用符号划出下列句子主语、谓语、宾语、定语、状语、补语（句中没有的成分可以不划）。

（六）请用符号划出下列句子主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

1．（全世界）的科学家们 [都][在][努力]探索(地震灾害)的规律。

2．地球上[几乎][每时每刻][都][在]发生<<spanstyle="font-family:宋体;mso-ascii-font-family:Calibri;mso-hansi-font-family:Calibri">着>地震。

3．[一天]，(地动仪向着西方的那条龙嘴里)的铜球[忽然]落下。

4．[直到今天]，锯子[仍然]是(木匠们干活)的(主要)工具。

5．张强，[刚才]李老师让你去<<spanstyle="font-family:宋体;mso-ascii-font-family:Calibri;mso-hansi-font-family:Calibri">一趟>办公室。

6、于勒叔叔[把自己应得部分遗产]吃得<<spanstyle="font-family:宋体;mso-ascii-font-family:Calibri;mso-hansi-font-family:Calibri">一干二净>。 

7．(蠢笨)的企鹅，[胆怯]地[把肥胖的身体]躲藏<<spanstyle="font-family:宋体;mso-ascii-font-family:Calibri;mso-hansi-font-family:Calibri">在悬崖底下>。

8．统筹方法[在企业管理和基本建设中]，[以及关系复杂的科研项目中]，[都]可以应用。

9．【据天气预报】，台风“韦帕” [将][于9月19日2时30分][在浙江省苍南县]登陆。

10．[在近代工业的错综复杂的工艺过程中]，这些道理[往往][不][像泡茶喝茶][这么]简单。

11．(精疲力竭)的他脱下（厚厚）的军大衣[一屁股]坐在炕上。

12．[比赛开始以后]，(中国队)的耐心[被新西兰队的认真甚至是执着的防守]消磨着。

13．(和已知线段两个端点距离相等的点)的轨迹，是(这条线段)的垂直平分线。

14．三班班长[用几句话][就][向老师]说<<spanstyle="font-family:宋体;mso-ascii-font-family:Calibri;mso-hansi-font-family:Calibri">清楚>了>(班里刚才发生)的(不愉快)的事情．

15．(母亲那种勤劳俭朴)的习惯，(母亲那种宽厚仁慈)的态度，[至今][还][在我心中]留有(深刻)印象。

16．这是(一份)(在北京2008年奥运会主题口号开始征集时，对全球66个国家、968名外国创意专家)的调查问卷。

17．(市教育局新建)的(一座)(位于北郊)的(规模空前)的(职业)学校，[最近][开始]招生了。

18．(现代化)建设事业要求(我们)的学校培养<<spanstyle="font-family:宋体;mso-ascii-font-family:Calibri;mso-hansi-font-family:Calibri">出>(一大批)(热爱祖国)的(掌握现代科学知识)的(朝气蓬勃)的(年轻)建设者。

19．校长[昨天][在办公室][就这个问题][郑重]地[跟他]谈了话。

20．落后就要挨打，这是(每一位经历过旧社会的中国人用血泪凝成)的经验之谈。

21．(至于这一回在掸雨中互相救助，虽陨身不恤)的事实，[则][更][足]为(中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡)的明证了。