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群居为人，就要让人温暖
深圳科学高中 罗佰方
苏霍姆林斯基说，教育技巧的全部秘密就在于如何爱护儿童。爱护儿童也是父母的天性，但爱护的角度却并不一样。假如刚刚学会走路的小孩不小心跌到了，中国父母会立刻把小孩扶起来，这个背后体现的是关心与温暖；外国父母更可能会置之不理，因为他们希望通过小孩自己爬起来来训练小孩的独立性。如果是我的小孩，我一定会扶他起来。
这迥异的做法，体现的却是中西文化差异的不同：姻亲血亲主导的集体精神与重视个体存在的契约精神。
“小孩跌倒扶不扶”是折射文化色彩的三棱镜，各有依凭，甚至是一种“集体无意识”，教育子女的方法在文化的脉络中无形地流传。中国家长教育小孩，要有正确的世界观来看待这个世界，要学会给予世界以温暖与帮助，只有小孩得到了父母的足够的爱，他才懂得如何去爱别人，尊重别人，才能更好地与世界和谐相处。外国小孩的父母希望小孩能够独立地站起来，依靠自己的力量，重视自己的存在，才能遵守世界的约定，不会给别人带来依赖和麻烦。这显然是两种不同的文化思路。但道路千千万万，一双脚只能选择一条路走。我更赞同帮小孩扶起来，毕竟他的双手是那么稚嫩，在他需要别人帮扶时，他得到了帮扶，他的世界宽容了很多，他便拥有了传递帮助的爱心与力量。如果是他自己站起来的，他觉得事事都要独立，人只有依靠自己才能生存，他逐渐学会了与世界建立契约。人是群居动物，究竟是主张个体的独立，还是温暖待人，那一个更能够维系这个群居集体往前良性发展？答案不言而喻。
但是，生命本身的脆弱，注定了我们无法完全独立——当然我们可以精神独立，但是人毕竟是群居的动物，不仅是婴幼儿时期需要别人帮助，垂垂暮年之时更需要别人的宽慰。那个时候，我们还能谈什么独立呢？世界与我逐渐模糊，身体的机能衰退，我们可以在精神上假装很独立，但是颤颤巍巍的双腿与日渐佝偻的腰背却不停地告诉周围人：我真的需要帮扶。如果我真的老无所依，又指望谁把握埋葬在春天里呢？那个时候可能会有一个冷冷的声音：就应该让老人自己埋起来。如果我们把他埋起来，只会造成他对土地的依赖！
这显然是悲凉的。用温暖的怀抱让小孩离开冰凉的泥地，这是人类温情教育的开始，也是人生教育的重要一课，这并不影响小孩成为独立的人，反而让小孩成为有温度的人。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”中国父母也非常生气，回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他会怎么看这个世界！”他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。
这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突，你会有怎样的理解或感悟？产生了怎样的联想与思考？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
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