七、哲理诗歌（三）
【古诗欣赏】
1、雪梅（其一）
（宋）卢梅坡
梅雪争春未肯降①，骚人搁②笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【注释】①降：服输。②搁：放下。
2、青玉案·元夕
（宋）辛弃疾
东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车①香满路。凤箫②声动，玉壶③光转，一夜鱼龙④舞。
蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈⑤暗香去。众里寻他千百度⑥。蓦然⑦回首，那人却在，灯火阑珊⑧处。
【注释】①宝马雕车：装饰华丽的马车。②凤箫：排箫，箫管排列参差如凤翼，故名。③玉壶：喻指月亮。④鱼龙：指鱼灯，龙灯。⑤盈盈：形容女子仪态美好。⑥千百度：千百次、千百遍。⑦蓦然：忽然。⑧阑珊：零落、冷落。
【鉴赏练习】
3、蝶恋花·春景
（宋）苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情①却被无情②恼。
【注释】①多情：这里代指墙外的行人。②无情：这里代指墙内的佳人。
【题目】
（1）“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。
（2）俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。
【诗词运用】学以致用
人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。——彭兆荪
【小贴士】彭兆荪，字湘涵，又字甘亭，晚号忏摩居士，清代诗人。他的诗今存不多，兼慷慨艳丽之音；文工骈体，亦有佳作。此句出自彭兆荪的《读书》，全诗为“人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。何以节宣之？一心制众乱。不见陆士衡，才富转为患。亦有淮阴侯，多多乃益办。要以我用书，勿为书所绊。”在全诗中，诗人对如何读书，如何在读书中得其益、避其弊做了讲解，最终以“要以我用书，勿为书所绊”作结，点明中心。
【高分作文段落】
对于课堂阅读的“修炼”如火如荼，在此之上，我们再辅以实践，则效果更佳。课堂的术业专攻能让我们提升技巧，实践的亲身体验更能帮助我们体察当下。但切勿舍本逐末。在我看来，课堂与实践都基于充分阅读之上。一颗不曾远行的心灵，脚下所走之路恐怕也多半是徒劳吧？“你越功利，世界对你就越神秘。”语文素养的提升也是如此，若急功近利，失去阅读之初心，语文素养这座金字塔便会不攻自破。
个人的语文素养，对于国家而言又意味着什么呢？俗话说：“人之能为人，由腹有诗书。”也许，国之能为国，由民有素养。我认为，在语文素养这座金字塔的顶峰，必是以国计民生为内涵的。这对国家的文化软实力与竞争力来说，也应是质的飞跃。
“人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。”当我们深知阅读大义，辅以专攻之智，语文素养必将更上一层楼！
（2016年高考全国新课标Ⅱ卷优秀作文片段）
【名师解码】
片段首先比较了三种提升语文素养的方法，指出课堂和实践对提高素养而言虽然都有其积极意义，但课外阅读却更重要；然后又从国家角度着眼，提升了文章的立意高度；最后引古人诗句，佐证观点，增加文采。
【速记】运用范本
话题1：思考
人们都说：“开卷有益”，读书必是好的。可是清代诗人彭兆荪却说：“人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。”意思是说，书读多了并不一定总是好的，就像带兵打仗一样，兵多固然是实力的体现，可是兵多有可能会造成哗变，而书读多了则会变得忧愁。那么在什么情况下多读书才是好的呢？我的理解是，要有自己的思考。如果光读书不思考的话，就会如孔子所说，“学而不思则罔”。只有边读书边思考，取其精华，弃其糟粕，我们才能从中受益。读到一个观点，结合自己的生活实际，通过思考来将其转化为自己的知识，这才是真正的读书，才是读书的好处。
话题2：选择好书
清代诗人彭兆荪说：“人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。”他谈到了一个容易被人忽视的问题——书读多了，有可能会反被其迷惑。这就涉及如何选择书的问题。如果一个青少年，迷上的是玄幻小说或者是宣扬色情暴力的低俗作品，那么这些作品不仅不能提升他的思想境界，反而会对他的身心造成不良影响。读书，要读好书，读那些经得起时间检验的作品和被人们普遍认可的作品。只有选择读好书，我们的思想境界才会逐渐提升。
【备考】外一则
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他年名宦恐不免，今日栖迟那可追。
——苏轼《送安惇秀才失解西归》
人心如良苗，得养乃玆长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。
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