学习目标:
1、掌握“诗眼”的基本特点;
2、能多角度地分析“诗眼”的作用;
3、能根据试题指向,灵活运用对应的方法赏析“诗眼”。
一、高考真题感知
(2015广东卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。
早过大通驿
查慎行
夙雾才醒后,朝阳未吐间。
翠烟遥辨市,红树忽移湾。
风软一江水,云轻九子山。
画家浓淡意,斟酌在荆关。
大通驿:在安徽铜陵,大通河由此入长江,作者乘船途经此地。
(2)诗题的“过”字在诗句中是如何体现的?请结合全诗简要分析。(4分)
【答案】先从时间很快的角度来表现“过”:早雾刚刚消散,朝阳还未升起,没来及等景象展开就离开这个地方了;再从行舟速度很快的角度来表现“过”:站在船上远远地通过柳树来辨识城市的方位,一霎眼功夫,眼前已经是满山枫树,到了另一处水湾。
二、常见的提问形式
1、这首诗的“诗眼”是什么?
2、某词是全诗的关键,为什么?
3、某词统领全诗的理由是什么?
4、有人认为某词是全诗的关键,你同意吗?请说明理由。
三、诗眼知识
(一)诗眼是一首诗或某联、某句中最精炼传神的一个字、词,或是能体现作者思想观点、
情感态度,体现主旨的字词句。
v诗眼或为一字,或为一词,或为一句。其位置并不固定,可以在题目中,也可以在诗中。诗眼多为动词或形容词。
v 诗眼分为两类:
一是:表现为一着诗的凝聚点,提示诗的主旨,这是全诗的诗眼,叫诗中眼。
二是:诗中最精练传神的字或词,这是局部的诗眼,叫句中眼。
(二)寻找诗眼的方法
1、抓能体现作者强烈感情的字词
《江楼感旧》
赵嘏
同来望月人何处?风景依稀似去年。
2、抓描写事物生动、形象、准确的字词
白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
3、其他关键词:拟声词、数词、叠词、活用词、 语义双关词等
四、解题方法
(一)【思路】
1、明确诗眼的价值,诗眼是洞察诗歌旨意的窗口,是诗歌的灵气所在。或者统摄全篇,或者一字传神。
2、统摄全篇型,要结合全诗,逐联(句)解说诗眼的体现,诗句解说要扣紧诗眼。充分体现诗眼“牵一发而动全身”的特点。
3、一字传神型,则重在透过诗眼,分析诗歌旨意,传达作者情感。字句的解说要具体,要联系描写情境、上下文意、诗作标题、作者情感等方面加以理解。
(二)【步骤】
1、明确指出作为“诗眼”的词;
2、结合诗歌具体内容,例举全诗围绕该字写了哪些内容;
3、分析该词在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。指出该字在表达情感、主旨中所起的作用
(三)例:阅读下面的唐诗,回答问题。
江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。
灯火万家城四畔,星河一道水中央。
风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否,比君茅舍校清凉。
问题:此诗,有人说“夕”字统领全篇,有人说“望”字统领全篇,你的看法如何?结合全诗作简要分析。
【答案示例】(1)全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫,山川阔长,都是“夕”中之景。颔联写“灯火”“星河”,颈联写风吹古木,月照平沙,这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼能够消暑,故作者在尾联向朋友发出邀请,回应题中“招客”。
(2)全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景,壮阔而又高远;颔联写近景,万家灯火,映在水中的星河闪烁,都是俯视之景;颈联由上而下写风吹古木,月照平沙;而尾联则是“东望”所感,向朋友发出邀请。
五、巩固练习
1、(2003年,全国卷)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
过看积寺
不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
【注】安禅,佛家语,指闭目静坐。不生杂念;毒龙,指世俗欲念。
问题:古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
答:
2、(2006年,福建卷)阅读下面一首唐诗,按要求答题。
端居
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。
【注】端居:闲居。素秋:秋天的代称。
问题:这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?请简述理由。
答: