>> 临场症状：材料缺乏，内容单薄，无米下锅
急救方案：放出眼光，四处寻找，想象联想
在审题立意之后，一些考生充满信心地开始写作，可是，一提起笔来却找不到所需要的材料，只好坐着干着急。这时候考生应该放出眼光，四处寻找，并进行想象、联想。具体来说，可以进行以下几个方面的操作：
1.在各科的课本中寻找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科。如精选一些名人名言，引用历史的典型事例充实作文内容。
2.从最近看到的电视、听到的新闻中找材料。可选取社会中典型的、鲜活的事例充实作文的内容。
3.从自己或别人的家庭生活中找材料。
4.从生活中找材料。我们自己的生活就是一个巨大的素材库，我们可以将生活中的酸甜苦辣写进作文，也可将生活中的点滴感悟或深沉思考写进作文。
5.从语文试卷中找材料。如果实在回忆不起有用的材料来，就看看试卷前面的阅读材料（文言文、古诗、现代文等）和语言表达题提供的材料有没有与作文题相关联的内容，如果有的话，也可以临时借来救急，但是千万不要照抄原文！这虽然是下策，但是能把作文补充完整了，总比不能完篇好，得分也要高一些。
6.从文学名著中找材料。如从四大名著中，就可以找到许多相关的写作材料。曹操的奸、诸葛亮的智、关羽的义；林冲的忍、武松的勇、李逵的莽；孙悟空的能、猪八戒的懒、沙和尚的忠；贾宝玉的顽、林黛玉的静、王熙凤的辣……无不可以成为写作的好材料。
7.运用联想和想象去找材料。联想和想象可拓宽思维空间，上下五千年，纵横几万里，现实的、虚幻的、艺术的，无一不可化为材料。
此外，旧作稍加变通和更换，也可成为好的材料。如一考试作文命题为“这也是一种美丽”，一位考生正在为找不到材料发愁。紧急关头，他想到了以前写过的两篇旧作《奶奶的故事》和《我的奶奶》，于是综合这两篇作文的主要材料成篇，居然也写得情真意切，神采飞扬，最后结尾是这样的——
我猛然醒悟：是啊，年华易老，光阴难追，每个人都无法抵挡时间。当时间兵临城下时，与其丢盔弃甲，落荒而逃，不如从容面对，优雅老去。奶奶身上的这种风轻云淡的从容，宠辱不惊的淡定，不也是一种美丽吗？一如这里的石桥小溪、白墙黛瓦，没有城市霓虹的耀眼，没有江河海洋的壮阔，但它们像这里的人儿一样，在时间的长河里淡定从容。月光在波涛上轻盈舞动，好似撒下了一片银色的细鳞片，清澈的湖水、灵动的鱼儿、河畔的蒹葭、林立的白墙黑瓦……视线所及皆是美丽。
江南水乡的美丽和奶奶的美丽，交相辉映，相映成趣。考生巧妙地将景和人和谐地统一在一起，突出了这两者“也是一种美丽”，主旨鲜明，意趣横生。
改造旧作其实很简单，就是在作文适当的部位，如段落的开头、结尾以及承上启下的过渡处，补充一两句扣题的句子，或是在全文结束时，补足文意，用画龙点睛的话语强调主题，使之变成适合命题要求的新作。这不失为一种救急之法。
>> 临场症状：作文快结束，字数还不够
急救方案：围绕中心，挖掘归纳，弥补篇幅
考生在写作文的时候，扣住一个中心写下来，直到快结束的时候，发现字数还不够，应写800字以上的作文只写了600多字，于是就万分着急。这个时候不要慌张，而应该沉着冷静地采取一些补救措施。
1.巧妙运用拉长术。或者改变文字的排列方式，让作文“长”起来；或者用排比式抒情文句，以单独列段的形式来增加作文的内容含量；或者调用大脑内存，使用合适的古典或现代的诗句或相关的名言、歌词等，再次展开论述；或者复述所给材料，拔高主题，这种复述不是抄原文，而是对其内涵的高度概括和深入阐发，当然此种方法只可在万不得已的情况下救急时使用。
2.寻找新角度，进一步挖掘归纳。在前文的基础上，从另一角度写一段。这一角度的内容要围绕中心进行，同时对前文内容再进行挖掘、归纳，或总结全文，或揭示主旨。
3.运用题记、小标题、后记等。这在一定程度上也可以弥补字数不足的问题。对于作文没有把握的考生不妨“预留一手”，在开头等必要的地方留点空间，以防万一离题了好有空间进行挽救。
>> 临场症状：时间不够用，作文未写完
急救方案：着眼整体，粗略表达，快速结尾
这里可能出现两种情况，第一种情况是整张试卷的做题时间没有合理分配好，回答其他题目耗时太多，临到写作，时间不够用。这个时候我们要着眼于整体，采取轮廓作文法——把作文的雏形写出来，可以进行粗线条的表达。但无论如何，都要有一个好的开头和结尾，有一个好的起始段，点明题旨；中间段落若来不及详写，就写出大略的意思，最后加几句点题的结束语，使之与开头照应。这样可在万分紧急的情况下取得一线生机。第二种情况是作文尚未写完，时间已所剩不多。在这种情况下就不宜再引申发挥，而应马上刹车，将作文迅速过渡到结尾，用较好的结尾简短结束，前后照应。这样，无疑比“半拉子”作文会多赢得几分。
选自：《作文周刊》高考版4月报，作者：王学华
联系客服
