作为语文教师，连中国拥有一份辉煌的履历：2003年，他在北师大附中带的首届毕业班，有7人拿到作文满分；2010年，他在北京四中带的首届人文实验班，语文均分126.5分，全班30人全部考入名校，其中清华、北大14人，哈佛、伯克利各1人。北京四中人文实验班的周课时比一般学校少，三年中不加课、不补课，还利用寒暑假组织了七次游学活动，用时90多天，行程10万公里，足迹遍及全国十几个省市。这一游学模式一直为四中历届人文班所沿用，为四中文科领先全市打下了基础。
连中国谈高考
高考的实质是想通过命题的形式，与学生卓越不凡的思维系统、情感系统、生命系统相沟通。在高考备考过程中，一些老师和学生都热衷于构建与运用高考现代文的答题模式，但其实思维和思维撞上了，心和心撞上了，答案就有了。
三拳两脚擒住高考作文
连中国
《水浒传》里讲武松三拳两脚便将景阳冈猛虎擒住。其实，对付高考作文亦可如此。有的同学作文成绩太低，实在是因为操作不得法所致。高考作文想得42分左右（一类文起始分数），只要遵循以下这些原则就行了。
1.扣住题旨说话。
俗语谓，“办事不由东（东家），累死也无功”。高考作文千万不能跑题。跑题之后说的任何精彩的话都是无效的。那怎么保证不跑题呢？一个方法是找一些作文题目，练习审题与把握题旨。另一种简便易行的方法是找出关键词或关键意，然后有效地多重复几次。这种重复要保证适度的频率。不要在一段中猛出，也不要根本就不出。记得有一则笑话讲，汤姆的老师给汤姆布置了一篇作文，有一定字数的要求。汤姆冥思苦想，写不出来。最后他灵机一动，在自己的作文中写道：“我有一只可爱的小狗，我一叫它，它就汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪，汪汪汪汪汪汪……（其间有好几百个‘汪汪’，在此为清静大家的耳根，一并省略）地叫个不停。”像汤姆这样的重复是不成功的，是简单机械的，是为了重复而重复。
2.要保证让判卷老师读懂，说他便于理解和认同的话。
写高考作文很重要的一个目的便是得到更理想的分数，但有的同学将高考作文当成了自己的日记，只关注自己的主观写作感受，对阅读者（对于高考作文而言，是阅卷老师）的感受丝毫不加考虑。有时，我与一些写作程度还不错的同学谈作文，我说你这样写别人看不懂，她反唇相讥：我为什么要让他看懂，我自己看得懂，我的感受是最重要的。诚然，你的感受确实重要，但别人看不懂，也有可能是你写的有问题，更重要的是你的分数极有可能因此而受到影响。
3.说话要有概括，分层次；有观点，有事例。
话要一层一层地说，不要囫囵一气。比如谈论电影《狮子王》为什么好这个话题，有的同学一上来便是描述具体情节或谈论影片中的某些片段，这样写下来的文章便显得芜杂混乱，文内的精彩淹没在全文错乱横杂之中。我们可以将片中的精彩概括为几个方面，例如：故事曲折，妙有波澜；色彩艳丽，构图精美；启人深思，富含哲理。用对称精妙的语句将这三方面概括出来，再用片中恰切的事例、片段加以验证说明，这样不就成为一篇很好的文章了吗？一篇文章一定要做到有观点，有事例。观点的提炼要语言精辟，要尽量优美。几个观点之间不能存在交集，不能相互包含，而且文字要尽量精简。讲事例是为了证明观点，介绍描述事例不是目的，不要为说事而说事。在讲述事例时一定不能忘了它与观点是证明与被证明的关系。要以“有效证明”、“有力证明”的观念来统辖事例。
4.事例不写苏东坡。
对于事例并非古代的就好，并非写苏东坡就好（现在我们的作文中满是这样的事例，其实不如将所有的“苏轼”都替换为“奥巴马”，好在对“苏轼”写得也并不深入，这样的替换还是成功的，简便易行），能充分说明文内观点的材料才是好材料。
如果你把这四点把握好了，你的高考作文就一定可以得到42分左右。
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