于老师说
今天先给大家分享一下散文阅读的考纲要求和基础知识，明天再给大家分享一下读文和答题方法，希望会帮助到你们哟~
文学类文本
散文阅读之“考纲要求”与“能力层级”
考纲要求
2018年《考试大纲》对“阅读和鉴赏中外文学作品”的考查内容及相应的能力层级作了如下规定：
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1．理解：B
(1)理解文中重要概念的含义
(2)理解文中重要句子的含意
2．分析综合：C
(1)分析作品结构，概括作品主题
(2)分析作品的体裁特征和表现手法
3．鉴赏评价：D
(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
(2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向
4．探究：F
(1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
(2)探讨作者的创作背景和创作意图
(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读
来源：教育部考试中心
备考指导
1．文学类文本阅读如今是高考必考内容，在考场阅读总量增大的同时，试卷难度也在增加。2017年高考，散文作为文学类文本，已经入选全国新课标高考卷Ⅱ、卷Ⅲ，2018年没有但不排除今后极有可能作为卷Ⅰ命题材料。
2．从2017全国全国新课标高考卷Ⅱ、卷Ⅲ以及近年各地高考试题比较分析，我们可以概知针对散文文本命题的特点：
(1)选材：以中国散文为主。所选散文内容上贴近生活，注重抒情性、哲理性，更重凸显人文精神和文化内涵。
(2)题型：一般设置4～5道题，以主观表达题为主，有的试卷中全是主观题，有的试卷是一道多项选择题再加上若干主观题。从题型上来看，多选题、信息筛选题、简述题、探究题(发表自己看法之类的题目)的考查较多。
(3)从散文试题的布局看，主要涉及的考点有：分析作品结构；分析作品的体裁特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；鉴赏作品的文学形象；概括并探究作品的主题等。尤以语言的内涵及语言的表达艺术为考查重点，这与散文的体裁特点有关。
3．特别提醒：《考试大纲》修订的基本思路是关注学科素养，语文能力，尤其是鉴赏能力。对文学类文本阅读的具体表述有诸多增加和改动。这些变化在散文阅读考查中如何体现应在备考中予以充分关注。
文学类文本
散文阅读之必备知识
一、散文的体裁特征
从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。现代散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。
现代散文的文体特征是“形散神聚”。
1．“形散”：现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。①散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。上下几千年，纵横几万里，作者可以根据主题表达的需要，随意选择，精心安排。②行文方式灵活多样，富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、景中触情；可以细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。与小说相比，不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。
2．“神聚”：现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”，指文章表述的中心思想明确而集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都要受中心思想约束。
3．结构：散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。①以时间变化、空间转移为线索。②具体的人、事、物为线索。③以人物的思想感情的发展变化为线索。
4．语言：某种意义上说，散文的语言更具文学特色，风格更具多样性，内涵更为丰富蕴藉。
5．分类：根据写作内容可分为写人记事、写情状物、议论思辨等类。
写人记事散文：
(1)、特点：以叙述和抒情为主要表达手段，多是叙述日常生活中较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
(2)、典型的写作思路：简叙写作缘由——多角度多层次写人记事——中间穿插一些细节描写——结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。
写情状物散文：
(1)、特点：以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。主旨即物人相通处。
(2)、典型写作思路：引出写作对象——咏物状景，时空拓展——中间常穿插其他景、物对比反衬——再由自然之物作拟人化延伸议论——结尾抒情言志，升华主旨。
议论思辨散文（哲理散文）
(1)、特点：以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理相通处。
(2)、典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）——类似事情相近或相反的联想议论（联系点）——点出道理（感悟点）——结合现实议论升华（升华点）
二、表现手法
1.九种修辞手法的特点和表达效果
比喻
用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。
比拟
使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。
借代
使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。
夸张
突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。
对偶
在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两互补，使表达更集中、凝练而又比照鲜明。
排比
一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。
反复
写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。
设问
提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。
反问
起强化语气的作用。
2.常见的表现手法及其表达效果
象征
通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。
抑扬
在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。[来源:学科网]
托物言志
假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹、议论含蓄地表达出来，能给人留下思考的余地和想象的空间。
白描
不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。
虚实结合
抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。
借景抒情
通过对景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感。
衬托或渲染
用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。
点面结合
叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合既能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。
以小见大
抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。
联想想象
联想、想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
动静结合
以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。
对比
突出事物特点，使形象更鲜明。
3．熟悉散文主要表达方式：叙述、描写、抒情和议论
(1) 叙述的人称和顺序
人称作用
第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实之感。
第二人称：呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以造成拟人效果。
第三人称：不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活。
叙述顺序
顺叙的好处是条理清楚。
倒叙的好处是设置悬念，激发兴趣，波澜起伏。
插叙的好处是对中心事件作必要的铺垫、照应、补充和说明，使内容更充实、结构更严密、行文更活泼。
(2)描写
描写技巧
①细节描写，场面描写，白描与细描。
②动静结合、虚实结合、正侧结合的描写。
③借助比喻、拟人等修辞手法来描写。
④选取某种具有代表性的事物来描写。[来源:Z_xx_k.Com]
⑤语言描写。
描写角度
①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)。
②观察角度——定点观察，移步换景；远近，高低，内外。
描写作用
①交代时间、季节、地点、气候及景物，提供人物活动的特定场所。
②奠定文章的感情基调，渲染气氛。
③揭示人物心理，表现人物性格。
④为下文作铺垫。
⑤推动情节发展。
(3)抒情和议论
用在开头
能揭示事物所蕴含的哲理和意义，起统领全文、点明中心、引出下文的作用。
用在中间
起承上启下的作用，使文章条理清晰，结构严谨。
用在结尾
点明意义，升华思想，起收束全文、画龙点睛的作用，有时还与开头相照应，首尾圆合。
记叙中的议论
画龙点睛，揭示记叙的目的和意义。
夹叙夹议
记叙、议论交叉运用，使文章在轻松活泼中阐发议论，读来饶有兴味。
直接
抒情
作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，使思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，使思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。
间接
抒情
借景抒情
又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
咏物言志
咏物言志，是指有感于外物而述志抒怀的方法。咏物言志，既有物象，又有情志，情志因物象而显得具体，物象因情志而饶有韵味。二者相融相汇，相映生辉。它与咏物寓情的区别是：咏物寓情只状物，不直接抒情；以状物代替抒情；咏物言志既状写事物，也直接抒怀，因物生情，有感而发。
融情于事
通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。
三、谋篇布局技巧
承上启下——总领全文——引起下文——过渡自然——前后呼应——伏笔照应——制造悬念——照应开头——总结上文——卒章显志——详略主次
文章或段落开头：
1、总领全文；
2、引出下文或引出话题；
3、为下文作铺垫或与下文构成对比；
4、营造氛围，奠定感情基调；
5、制造悬念。
文章或段落中间：
1、起承上启下的过渡作用；
2、前后呼应；
3、为下文作铺垫、引起下文；
4、照应上文，转换话题。
文章或段落结尾：
1、升华感情；
2、深化主题；
3、总结上文；
4、卒章显志，点明主题；
5、呼应开头，使文章结构首尾圆合；
6、言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。
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