一、掌握答题方法
筛选信息要有目标意识。目标意识是指在读文章时要把握文章的主要内容和思路。答题的目标意识就是始终抓住题干，特别是分析选项时，不要忘记题干要求。筛选并整合文中的信息，要特别注意以下几种情况：
1.同一信息：文章往往在表述同一内容时会变换不同的说法，而这些不同的说法所传达的信息是一样的；或者命题人在设置选项时故意变换一种说法，其实这种说法和文本中的说法是一个意思。判断信息是否同一是筛选整合信息的一个难点。
2.遥远信息：在一篇文章中，解说同一观点的材料可能不集中在同一段落或相邻段落，甚至相距较远；或能支持某观点的句子、名言、例子相距较远，这些信息不聚在一起，但解说的是同一观点。考生阅读时要善于寻找遥远信息，并将其拉近，使其聚在一起。
3.潜在信息：“潜在”或是言在此意在彼，或是有隐含的话，亦即话外之音。如果离开具体的语境，该句就不再是这个意思了。
4.分散信息：有些重要信息常常分散在文章的各个部分。这些分散的信息组合在一起，恰恰说明某一个问题；或者某几句组合起来，说明的是一个问题，另几个句子组合起来，说明的则是另一个问题。
二、掌握设误项规律
1.以偏概全（整体与部分）：命题者故意增删、改动文中表示范围限制或程度轻重的词语，以片面的、局部的、特殊的认识来表述具有全面性、整体性、普遍性的内容。如以部分代整体，以个别代一般，以特殊代普遍，从而使考生作出错误的判断。考生应重点关注以下信息：①表数量多少的词语（少数、部分、几个、大多数等）；②表范围大小的词语（凡、全、都、所有、部分等）；③表程度轻重的词语（特别、十分、稍微等）；④表频率高低的词语（通常、总是、有时、偶尔等）。
2.混淆时态（已然与未然）：故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成是既成事实。
3.因果混乱：因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。
4.混淆模态（或然与必然）：把可能出现的情况说成必然出现的情况，混淆可能性与必然性。
5.主次颠倒：事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题者有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
6.混淆是非：即肯定和否定颠倒。命题者有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯定。
7.无中生有：指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。
8.混淆充分、必要条件：命题者常把原文中的充分条件和必要条件混淆，或者构成的条件本身不成立。充分条件有了便一定成立，没有也不一定不成立，常用“只要……，就……”“如果……，那么……”来表示。必要条件有了不一定成立，但没有的话则肯定不成立，常用“只有……，才……”表示。
本期内容选自
《作文周刊》高考版第八期
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