一、用词准确
同一个意思，往往可以用几个不同的词来表达，但这些词，在词义、语体色彩上会存在细微的差别。掌握丰富的词汇量，写作时信手拈来，能准确简洁地表情达意。
比如，孔乙己“便排出九文大钱”。“排”字历来为人称道。“排”字准确写出了孔乙己“掏出钱，一个个放在桌子上”的动作，既表示分文不少,自己是个规矩人,又是对短衣帮的取笑表示若无其事,以掩饰内心的不安,活画了孔乙己拮据穷酸的本相。
二、善用修辞
在行文中巧妙地运用拟人、比喻、排比、对偶等修辞手法，可使语言生动形象，更有表现力和韵律美。
远远便看见大红的“周庄欢迎你”张牙舞爪地雄踞这一片天地，死死咬着你的眼，躲不掉。心怀忐忑，步入周庄。这是一场肉与肉的磨搓、绝杀，裹挟着汗味、水汽与浓郁的咖啡香，我逃到了一艘游船上。
2015江苏考生《逃离“智慧”的周庄》
作者在这段文字中，采用比拟的手法，通过“张牙舞爪”“咬”“肉与肉的磨搓”“绝杀”等词语，生动形象地写出了周庄人满为患、充斥着商业气息的场景，表达了作者的一种厌恶之情。
三、注意句式变化
要注意整散句相结合。整句，指的是结构类似、整齐匀称的句子，往往采用对偶、排比的修辞；散句指字数多少不等，参差错落的句式。写作时，若整散结合运用恰当，会让句式在整齐中见变化，语气急促中见舒缓，使语势既激荡，又意味绵长。
百家争鸣，各有其芳华。若你的歌声不展现出你最独特的嗓音，盖只能湮没于喧嚣的人世。庄子汪洋恣肆，老子凝练沉稳，墨子严密周全，韩非子肃穆苛刻，则《庄子》抑或《道德经》，《墨子》抑或法家大集，无不承载着其独特见解，个性思考。
2015浙江一考生《一杯春醪寄余心》
这段文字，用整齐的句式将诸子百家的的特点一一概括，句子错落有致，高度凝练。
四、引用名言警句
能流传的诗句、名言，电影、著作中的台词都是前人智慧的结晶，在语言、思想上堪称典范。我们在符合题意的前提下恰到好处地引用或化用相关的内容，会使文章增色不少。
苏轼在《贺欧阳少师致仕启》告诉我们：“力辞于未及之年，退托以不能而止，大勇若怯，大智若愚，至贵无轩冕而荣，至仁不导引而寿。”是啊，正如《道德经》所言：“大巧若拙，大音希声，大象无形。”
2015四川一考生《真正的聪明是大智若愚》
纪伯伦曾在《朝露里的光明》里说：“倘若有一颗朝露向你抱怨：千百年来，我只是一颗朝露。你便回答它：千百年的光阴，不都在你的圆周里闪耀吗？”也许正是这一番回答，让朝露领悟到人生的意义，让它有了向上的勇气。莫忘成功背后的付出，也许只是只言片语。
2015湖北一考生《莫忘成功背后的付出》
这两段话都引用名言作为文章开头，显示了作者宽阔的阅读面、知识面和深厚的文化底蕴，新颖深刻，让阅卷老师眼前一亮。应注意，引用时要尽量避开人尽皆知的内容，选择既新颖又不失偏颇的句子。
五、深刻有意蕴
有文采不等于堆砌华丽辞藻、卖弄文字。作者若能透过现象看本质，写出思想深刻、感情隽永的内容，可以启迪读者的思维，慰藉读者的情感，收到良好的效果。
如果一部作品传递了人品的真善美，读之令人动容、发人深省，那它就已经达到了作品所应达到的目的，至于作者本人如何——你从作品中无法推知的情况是可能发生的——并不在对作品的考虑范围之内。作者或许依靠作品不朽，但文学史告诉我们，它保存的，是“不朽的作品”，不是“不朽的文人”。
2015浙江一考生《且以作品论英雄》
这段文字并没有花哨的语言、华丽的修辞，却掷地有声，发人深省。这源于考生对事物独到深刻的见解。
高考优秀作文，不是单纯套用模板就能写就。作者对语言的驾驭能力、对事物洞若观火的认知能力并非一日之功。我们在学习过程中，要注意读书积累，借鉴前人的智慧，多思善想，培养对事物的洞察能力，内外兼修才能写得有文采！
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