一、用词准确
同一个意思,往往可以用几个不同的词来表达,但这些词,在词义、语体色彩上会存在细微的差别。掌握丰富的词汇量,写作时信手拈来,能准确简洁地表情达意。
比如,孔乙己“便排出九文大钱”。“排”字历来为人称道。“排”字准确写出了孔乙己“掏出钱,一个个放在桌子上”的动作,既表示分文不少,自己是个规矩人,又是对短衣帮的取笑表示若无其事,以掩饰内心的不安,活画了孔乙己拮据穷酸的本相。
二、善用修辞
在行文中巧妙地运用拟人、比喻、排比、对偶等修辞手法,可使语言生动形象,更有表现力和韵律美。
远远便看见大红的“周庄欢迎你”张牙舞爪地雄踞这一片天地,死死咬着你的眼,躲不掉。心怀忐忑,步入周庄。这是一场肉与肉的磨搓、绝杀,裹挟着汗味、水汽与浓郁的咖啡香,我逃到了一艘游船上。
2015江苏考生《逃离“智慧”的周庄》
作者在这段文字中,采用比拟的手法,通过“张牙舞爪”“咬”“肉与肉的磨搓”“绝杀”等词语,生动形象地写出了周庄人满为患、充斥着商业气息的场景,表达了作者的一种厌恶之情。
三、注意句式变化
要注意整散句相结合。整句,指的是结构类似、整齐匀称的句子,往往采用对偶、排比的修辞;散句指字数多少不等,参差错落的句式。写作时,若整散结合运用恰当,会让句式在整齐中见变化,语气急促中见舒缓,使语势既激荡,又意味绵长。
百家争鸣,各有其芳华。若你的歌声不展现出你最独特的嗓音,盖只能湮没于喧嚣的人世。庄子汪洋恣肆,老子凝练沉稳,墨子严密周全,韩非子肃穆苛刻,则《庄子》抑或《道德经》,《墨子》抑或法家大集,无不承载着其独特见解,个性思考。
2015浙江一考生《一杯春醪寄余心》
这段文字,用整齐的句式将诸子百家的的特点一一概括,句子错落有致,高度凝练。
四、引用名言警句
能流传的诗句、名言,电影、著作中的台词都是前人智慧的结晶,在语言、思想上堪称典范。我们在符合题意的前提下恰到好处地引用或化用相关的内容,会使文章增色不少。
苏轼在《贺欧阳少师致仕启》告诉我们:“力辞于未及之年,退托以不能而止,大勇若怯,大智若愚,至贵无轩冕而荣,至仁不导引而寿。”是啊,正如《道德经》所言:“大巧若拙,大音希声,大象无形。”
2015四川一考生《真正的聪明是大智若愚》
纪伯伦曾在《朝露里的光明》里说:“倘若有一颗朝露向你抱怨:千百年来,我只是一颗朝露。你便回答它:千百年的光阴,不都在你的圆周里闪耀吗?”也许正是这一番回答,让朝露领悟到人生的意义,让它有了向上的勇气。莫忘成功背后的付出,也许只是只言片语。
2015湖北一考生《莫忘成功背后的付出》
这两段话都引用名言作为文章开头,显示了作者宽阔的阅读面、知识面和深厚的文化底蕴,新颖深刻,让阅卷老师眼前一亮。应注意,引用时要尽量避开人尽皆知的内容,选择既新颖又不失偏颇的句子。
五、深刻有意蕴
有文采不等于堆砌华丽辞藻、卖弄文字。作者若能透过现象看本质,写出思想深刻、感情隽永的内容,可以启迪读者的思维,慰藉读者的情感,收到良好的效果。
如果一部作品传递了人品的真善美,读之令人动容、发人深省,那它就已经达到了作品所应达到的目的,至于作者本人如何——你从作品中无法推知的情况是可能发生的——并不在对作品的考虑范围之内。作者或许依靠作品不朽,但文学史告诉我们,它保存的,是“不朽的作品”,不是“不朽的文人”。
2015浙江一考生《且以作品论英雄》
这段文字并没有花哨的语言、华丽的修辞,却掷地有声,发人深省。这源于考生对事物独到深刻的见解。
高考优秀作文,不是单纯套用模板就能写就。作者对语言的驾驭能力、对事物洞若观火的认知能力并非一日之功。我们在学习过程中,要注意读书积累,借鉴前人的智慧,多思善想,培养对事物的洞察能力,内外兼修才能写得有文采!
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