“范畴内容”作文法的“范畴”问题

范畴多数情形下是由高考作文题决定的。个别由考生自己说了算。

如，2019年“劳动”作文题，材料说“劳动”是什么，“劳动”不是什么。那么，最好你也沿着材料所给的范畴作文，因为作文要求“不要脱离材料内容及含意范围”作文。

如，2019年北京题。题说“中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性”。那么，据此范畴有二：1.为什么要激发，2.怎么样激发。此时，考生可以自己选择了。不过，一般讲，考生会两个范畴都写，以其中一个为主。

如，2018年题。“一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战”，他们的使命和挑战是什么，我们的际遇和挑战是什么？这是必须回答的；“你们与新世纪的中国一路同行，成长，中国的新时代一起追梦，圆梦”，新时代新青年“怎么样”追梦，圆梦？这也是必须回答的。也就是说，范畴往往不是单一的，以谁为主呢？题意往往有暗示。此题就应该以怎么样为主。因为现实语境是实现中国梦，青年要接续奋斗。

如，2018年“幸存者偏差”题。范畴几乎没有限制。以果寻因，得出论点。范畴自选，自由度较大。