议论的针对性/海城

【海城赏析/议论的针对性】方言可以小众，但不能断了根

作者：王钟的

“00后的同学都不会说方言”。闽南语《大田后生仔》里这句歌词，是否触动过你？你会说方言吗？你多久没有机会说方言了？你的孩子还会说方言吗？（引述材料，提出问题。）

6月2日，教育部语言文字应用管理司司长徐晓萍回答记者的提问时说，推广普通话和使用传承方言并不矛盾。（引用他语，表明态度。）

方言不仅拥有独特的发音，还是地方思维与文化的传承方式。比如，很多方言都有区别于普通话的专有词，广东话的“埋单”，沪语的“白相”，就不仅是表达形式的特殊，还深刻地体现了地方思维习惯和地域特色。方言还是许多文学家的灵感源泉，陕西作家贾平凹的《秦腔》、上海作家金宇澄的《繁花》等当代名作都有明显的方言痕迹。（举例说明方言不仅拥有独特的发音，还是地方思维与文化的传承方式。分析保育方言的重要性。）

不过，对于生活在城市的年轻人来说，方言正面临着前所未有的生存危机。很多年轻人在青少年时期缺乏接触和使用方言的机会，长大以后也不会说方言。前些年有数据显示，杭州、苏州、宁波、温州这几座城市的年轻人使用方言的比例极低，苏州6-20岁能够熟练使用方言人群比例仅2.2%，排在倒数第二的宁波则是4.6%。“宁听苏州人吵架，不听宁波人说话”，语言的生命力在于使用，如果方言在市民生活中是“死的”，其传承难免沦为奢望。（“不过”一转，阐述方言正面临着前所未有的生存危机，传承沦为奢望。分析危机，强调保育方言的必要性。针对年轻人发表议论。）

“00后的同学都不会说方言”已经成为一个普遍现象。（小结。）

有人将方言衰微的原因归结于推广普通话。此言似是而非，毕竟，普通话作为一种通用语，对人才流动、市场贸易等许多方面起到促进作用。没有推广普通话的有力措施，甚至很难想象来自不同地区的人们如何沟通交流。一个人掌握普通话，与其是否学习和使用方言，并非天然的矛盾。（分析方言衰微的原因。指出方言与普通话的关系。针对推广普通话发表议论。）

问题在于，一些城市在推广普通话的过程中，忽视了对方言环境的保育。学生在校园里固然要说普通话，但校园外的家庭成员交流、亲友交流中，方言完全可以成为日常沟通用语。同样，一个地方的主流媒体应当使用普通话，但不妨开设讲方言的电视广播频道、视频网站，让热爱方言的本地人找到归属。（提出保育方言的方法。针对忽视方言保育环境发表议论。）

诚然，越是外向型的城市，在保育方言环境的过程中就会面临越大的压力。比如，在本地人与外地人混杂的工作环境中，如果本地人在工作场合经常使用方言，就会给人留下“抱团”“一小戳人”的印象，影响同事之间正常沟通。因此，真正善待和热爱方言的人，也要注意使用方言的场合，如果不区分场合地使用方言，反而会制造分歧，对方言传播造成伤害。让更广大的人群理解和容纳方言，才能守住方言的命脉。（“诚然”，又一转折。接着再提保育方言的注意事项。针对本地人发表议论。）

要求每个人都掌握一种方言并不现实，像随家庭迁徙到其他城市的第二代，既脱离了原籍的方言环境，也难以融入自己成长所在地的原生方言环境。但是，为消除社会交流沟通的障碍，是以牺牲方言为代价，那么对地方文化也未免是一种不公。总有一群有志于地方文化保育的人，以讲原滋原味的“老话”为乐趣，把说方言当成构建身份认同感的方式。（阐述保育方言的重要性。针对城市第二代发表议论。）

方言可以小众，但不能断了根。（再次点题，强调观点。）