学校文化赋
余大中
桂子山上,为学校文化育苗;珞珈山麓,为学校文化弄潮。新民教育,硕果娇艳妖娆;新民教育,成就丰盛丰茂。学校文化,学乃精要;学校文化,立根于校;学校文化,文以载道;学校文化,化人微妙。坚守理想理性,学校文化蔚成育人主渠道;培养耐心耐力,学校文化欣为育人主基调。
学校文化,学乃精要。学风建设,至关重要。学生是学习主体,学生是校园新苗。学习乃知识之积蓄积累,学习乃人格之锻炼锻造。学风让学生明确成材态度,学风让学生找准成长目标。学风如智慧的暖风轻扬轻拂,学风似心灵的暖阳普光普照。学风使铁的纪律变为柔情自律,学风使刚性号令化作柔性号角。班级是学生之集体,班级是学校之细胞。班级文化为学校文化奠基,班级文化为学风建设壮腰。讲《我的班级故事》,学风自然好;读《班级文化概论》,班风绝然俏。
学校文化,立根于校。校风建设,层次至高。学校以学生为亲,学校以教师为宝。校园乃嗷嗷待哺的雄鹰之家,校园乃跃跃欲试的鸿鹄之巢。校风给共同行为指路,校风给共同情感立标。校风囊括校园建筑校园环境,校风寄寓校园树木校园花草。校风涉及人际关系,校风牵动精神情操。以现代人类文明为学校发展定向,以中华传统文化为师生修炼定调。润物无声,校园文化如雨露灌浇;育人有情,校园文化似温馨襁褓。校风建设贵在坚持,校园文化美在熏陶。
学校文化,文以载道。教风建设,为人师表。学校职责乃教育教学,必须以教师为主导;学校任务乃树人育人,必定以教师为主角。教师是勤攀书山者的人梯,教师是苦渡学海者的人桥。教风优则教育教学质量硬,教风优则树人育人水平高。热爱学生,教师脸颊写满关怀和微笑;关心弟子,教师皱纹藏着勤勉和辛劳。课程文化,让学生多吸吮多仿效;教师文化,让教学不僵滞不玄奥。终身学习,人民教师与时代同步奔跑;终身钻研,人民教师与学校同频跃跳。
学校文化,化人微妙。新民教育,德厚功高。学校文化建设有必然规律,学校文化建设有必备指标。文化自觉文化自信,摸索依凭的诀窍;教育自立教育自强,摸透追求的诀要。《教育沉思》,培育文化人主体意识主导意识之崇高;《百强风范》,助推教育人自我发现自我发展之骄傲。编辑学校文化月刊,随时呈现学校文化报道;开展教育策划咨询,深入探究学校文化精要。举办教育培训,组织专题研讨。学校文化论坛,不断传递情趣友好;高级研修专班,不断增强信心自豪。
荆楚大地,学校文化之树已根深叶茂;华夏神州,学校文化之潮已扬波泛涛。新民教育,喜占头鳌;研究院所,名声不小。学校文化研究有止境乎?新民人保持清醒头脑;学校文化实践有尽头乎?研究院坚守清晰目标。新的征程,加快速度迅跑;新的时代,放眼极目远眺!
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