【激发学习的渴望】我们做父母的,其实并不缺乏爱,但往往缺少爱的能力,爱的智慧。可能正因为如此,才难以有好的效果。
读到这样一个故事,给了我很大的启迪。故事是这样的:
1801年,有一艘从美国前往荷兰的商船,在海上遭遇了强台风。在与强台风激战了几个小时后,商船与一个小岛相撞,变成了一堆碎片,所幸船上的几名随行人员都成功地攀上了小岛。
渴望离开小岛的商人们开始寻找各种机会。他们一致认为,要想成功地离开小岛,首先得有一艘船。于是,有人自告奋勇地去砍伐木头,可是,还没有砍到几棵树,一个个便累得气喘吁吁了。很显然,就凭他们几个人的力量,是砍不够造一艘船所需的木头的。
有人出主意,不如花钱雇用岛上的居民造船。谁知,那些世代生活在岛上的居民,根本就没有见过他们的钱,也不知道那些钱有什么用。所以,也就没人愿意给他们干活了。
还有人出主意,不如用枪逼迫岛上的人居民委他们造船。这个方法确实凑效,但随后他们发现,那些干活的大都是些跑不动的老人,年轻人早跑得没影了。不久,那些年轻人便拿着长矛大刀将他们围了个水泄不通。
最后,一个叫普林顿的美国人站了出来,他只不过跟岛上的居民说了几句话,便成功地得到了一艘船。其他人不解地问普林顿:“你究竟跟岛上的居民说了些什么?”
普林顿说:“我只不过跟他们描述了大海的魅力。我说大海里有鱼、有虾,还有很多其他能吃的美味。他们问我怎样才能得到这些东西,我告诉他们,首先得有一艘船!”
普林顿的过人之处,就在于,他想造船的时候,并不是雇人去收集木头,也不是给人分配任何任务,而是去激发小岛居民们对海洋的渴望。让大家自觉自愿、主动去做。
由此,我想到了我对孩子的教育,我容易教给孩子的是:你该如何如何,要记住这些单词,要掌握这些背诵,要了解这些方法……我所做的,似乎对孩子要求很多,却很少去真正激发孩子自己心中对学习的渴望。所以大多时候孩子处于“要我学”的层面,比较被动,与我的期望“我要学”,积极主动,相距甚远。可能正因为如此,被动的孩子学得辛苦,教学的老师教得辛苦,做父母的也更是难受。
激发孩子对学习的渴望,知道了道理,做家长的又该如何实施呢?
我认为,根据孩子的身心特点,善于沟通,用孩子能够接受的理解的方式去激发。
一目标激励。通过拜年,感受身边哥哥姐姐的变化,看到他们一个比一个有出息,大哥就不说了,二姐名牌大学毕业,有令人羡慕的工作,三姐一类大学,即将毕业,是学生会主席,学生党员,今年即将去英国留学。哥哥姐姐一个比一个好,作为最小的全家人寄予厚望的“未来之星,”最起码也要靠自己的努力去国外留学才像话。
二做好选择题。每个人的人生都要靠自己去选择,一种人生就是像在上海定居,回家探亲的小爹一样,靠自己的勤奋、才华,吸引了漂亮、能干、贤惠的婶婆,养了一对聪颖可爱的双胞胎女儿。有本事的人,有水平的人,走到哪儿,都会结识高水平,高品位的人,各方面自然会越来越好。有水平,有能力的人,走到哪儿,都受人尊重,腰杆子硬。有能力让家人生活得更好,受更好的教育,为社会做出更大的贡献,于人于己都好。还有一种人,就是浑浑噩噩过日子,年少时,不知道时间的宝贵。大把大把挥霍。从小没能练好本领,将来结识的只能是这样混日子的人,恶性循环,将来一事无成,缺乏必要的本领,难以在社会立足。自身难保,还要殃及后代,更无法谈其他了。这样的人,走到哪儿,都让人看不起,永远难以抬起头。你希望你的将来会是怎样的人生?
三 响鼓还得重锤敲。光有好的愿望还是不够的,孩子毕竟是孩子,还离不开家长的督促、帮助。看见孩子效率不高的时候,贪玩的时候,缺乏自制力的时候,不时提醒一下,但尽量不过,免得孩子烦。注意好度。
时不时给孩子读读一些激励人生的好文章,谈谈心,注重和孩子的沟通、引导,激发学习的渴望,引导孩子自觉自愿,主动去学方面下功夫,功在课前!
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