01 在探究“阻力对物体运动的影响”时,使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车. (1)实验时要固定斜面,并让小车从斜面上 ____ (选填“同一”或“不同”)位置由静止滑下,目的是使小车到达水平面时的速度大小____ (选填“相同”或“不相同”); (2)根据实验现象,可以得出结论,水平面越光滑,小车受到的阻力越___ ,在水平面上运动的距离越___; (3)如果水平面绝对光滑,对小车没有阻力,则小车将做___运动; (4)小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W1、W2,则W1 ___ W2(选填“>”、“=”或“<”); (5)如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小,正确做法是:_____ 02 小宇骑车时发现,不踩踏脚板,车也能滑行一段距离,他在不同的路面上多次尝试后猜想:车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关.为探究其中的奥秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做实验,并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度. (1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系:小宇应先后三次将小球从斜面的____(选填:“同一”或“不同”)高度处释放,比较小球在____(选填:“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程. (2)为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系:小宇应先后三次将小球从斜面上的___(选填:“同一”或“不同”)高度处释放;小宇认为,通过进一步推理可以得出结论:运动的物体如果不受阻力作用,物体将____. (3)在上述(2)的三次实验中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1,小球克服木板的摩擦力做的功为W2,则W1____(选填:“大于”、“等于”或“小于”)W2. (4)为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患,李斌同学设计了如图乙所示的探究实验:将A、B两个小球先后从同一装置,高分别为hA、hB的位置滚下(mA<mB,hA>hB),推动小木块运动一段距离后静止.同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题,理由是:_____ 03 探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花;让小车从斜面顶端由静止滑下,如图1所示,观察和比较小车在毛巾表面,棉花表面和木板表面滑行的距离. (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 (选填“相等”或“不相等”); (2)实验中是通过改变 来改变小车所受阻力大小的. (3)实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越 (选填“快”或“慢”). (4)推理:本实验中,如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做 . (5)在此基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律,请问:牛顿第一定律 (选填“能”或“不能”)直接由实验得出. (6)本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小 (选填“相等”或“不相等”.) (7)通过上面的探究后,小明再想考如下的问题,如图2所示,摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时,如果摆球所受的力忽然全部消失,则摆球将 (选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”.) 04 小明利用如图的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作: a. 如图甲,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离. b. 如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离. c. 如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离. 请针对以上操作回答下列问题: (1)以上操作中错误的一次是____(选填“a”、“b”或“c”). (2)对比两次正确实验操作能说明:小车受到的阻力越小,通过的距离越______. (3)纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测:在水平面上滑动的小车,如果受到的阻力为零,它将做______运动. (4)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是:使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_________. (5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力_____(选填“是”或“不是”)一对平衡力. (6)上述所有探究实验中用到的科学研究方法是____________(只要求写出一种即可) 05 如图所示,这是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。 (1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是 A.①是假设,②③是实验事实,④是实验推论 B.①②③④都是实验事实 C.①②是实验事实,③④是实验推论 D.①②③是实验事实,④是实验推论 (2)每次都让小车从斜面上 由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越 ;若小车所受的阻力为零,它将 。 (3)当小车在木板上运动的过程中,共受到 个力的作用。
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