语文考试中，阅读理解题分值占有很大的比重，如果在这方面失分太多，将直接影响孩子的语文成绩。现在我就把语文阅读题中经常出现的题目的答题方法分为三个部分分享给朋友们，今天暂时把第一部分分享出来，如果大家觉得还不错，对孩子做语文阅读题有一定的帮助，后续我会把后两部分也同大家一起分享，好了，该切入正题了：
1.孩子们经常会遇到这样的题目：这句话（或某一段话）运用了什么修辞手法？其作用是什么？表达了什么样的思想感情？
针对这样的题目我们可以这样来作答：（最常用的修辞手法就是以下几种，至于运用的是什么修辞手法？这个应该很好作答）
A.如果运用的是“比喻”的修辞手法。就这样作答：------采用了比喻的修辞手法，描写了------，表现了作者对------的感情，形象生动 。
B.如果运用的是“拟人”的修辞手法。就这样作答：------采用了拟人的修辞手法，将------赋与人的情感与性格来写，表现了作者对------的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
C.如果运用的是“夸张”的修辞手法就这样作答：------采用了夸张的修辞手法，描写了------，表达了作者------的情感，联想奇特，富于形象感。
D.如果运用的是“反问”的修辞手法就这样作答：------采用了反问的修辞手法，反问的句式把作者------的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
E.如果运用的是“排比”的修辞手法。就这样作答：------采用了排比的修辞手法，描写了------的情景，集中地表达了作者------的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
F.如果运用的是“对偶”的修辞手法。就这样作答：-----采用了对偶的修辞手法，描写了-----，抒发了作者对-----的感情，节奏明快，富于音乐美。
2.有的题目要求归纳某一段的段落大意，这样的题目我们可以这样作答：
A.如何是记叙文：我们回答清楚在什么时间、什么地点有什么人做了什么事 ？结果怎么样就可以了。
B．如何是说明文：我们要说清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 可以用这样的格式作答：说明（介绍）加说明对象加说明内容（特点） 就可以了。
C. 如果是议论文：我们要回答清楚作者议论的问题是什么？作者又持有怎么样的观点？可以用这样的方式来作答：作者用什么论证方法证明了（论证了）某一个论点 。
3.有的题目要求说明文学家（或文学作品）有什么风格？
这样的题目我们可以这样作答：首先要写清楚作者所生活的是什么年代；然后写清楚作者作品的特征；最后结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
4.有的题目要求结合语境说明加点词语在文中的另一种含义。
这样的题目我们可以这样作答：首先解释这个词的本义。 再答作者怎么样描写了（或刻画了）什么就可以了。
5.有的题目这样问，在文章开头语段写景有什么作用？
遇见这样的题目都可以这样回答：首先分析所写景物的特色，再回答：-----描写了-----，为下文写-----埋下伏笔。
6.关于人称变化的题。（比如题目问采用第一或第二人称写的好处）
我们就可以这样答题：首先、找出人物称谓看是第几人称。 A:采用第一人称写的好处：亲切、真实让人有身临其境的感受，让读者读起来更有兴趣。B:采用第二人称写的好处：能更好地抒发自己的情感，同时也显得更亲切。C:采用第三人称写的好处：对事实的描述更直白，更客观，更真实，具有很强的说服力。
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