钢琴弹奏的正确手形，可以以如下方法自我调整。而且在不断的弹奏练习中，仍须不断的自我检视，同时用心去感觉自己的手形是否已调整至最适当形状。
所谓的三点，指的是从指尖算起的第二、第三关节和手腕。这三点的高低位置配置，依次为第三关节最高，第二关节其次，手腕保持与琴键水平之高度。其造型是手心中空隆起，而手背则是呈小丘状。
至于常见的错误手形，则是手指的第三关节呈凹下状。以这样的手型弹琴，容易造成粗暴与压抑的强音音色。
弹琴最佳手型，只要想象在手心处握有一颗生鸡蛋而不会坠下、也不会捏破即可，同时常常练习之。检验手型有无在最适状，也是这样的作法。以想象的方式，想象自己手心握有一个鸡蛋，即能使手心常常维持着隆起的空心状，以利于钢琴弹奏品质的维护。
钢琴弹奏者要练就标准的弹奏手型，还有一法，即是将手掌翻过来让手心向上，把此时的手掌想象成一个水瓢，将拇指以外的四个手指轻轻靠拢，即成就了水瓢之状，而后翻手掌让手心朝下。此时那双弹钢琴的手就像一个覆盖的水瓢。这就是标准弹奏手形了。
钢琴所奏出乐曲，能否表达与诠释其应有的精神与意涵，端视演奏者对于手指的控制不够灵巧而定。由此可知手指的灵巧运用，对于钢琴演奏的成功与失败，具有何等的重要性。
相信每一位钢琴弹奏者对此皆了然于心。只是绝大多数都曾面对过手指实在不够灵巧的问题。这些问题包括手指跑得不够快，或是虽快但却快得不够平均，要不然就是手指的力道好像施不上来，有些人的问题是，老觉得手指容易疲劳而酸，或是觉得十个手指根本很难控制等等。
其所以如此的症结所在，是在弹奏时手指的摆置并不恰当所致，其最大的病症恐在于，以为高抬手指就能产生手指弹奏的灵活度，其实并不是这样的。其所以有此一误，乃每一位钢琴弹奏初学者大体都会被不断要求要把手指抬高。钢琴老师对初学者（特别是小朋友）的这样要求，其目的应该是在于训练初学者仍在发育中的骨骼与肌肉，使之能更独立，更有力量。这就如同刚学走路的娃娃，常被大人督促要多跑多动，以便于他们的小肌肉能发育得更健壮是同样的道理。但肌肉更健壮，并不必然就会跑得更快更灵活，还须辅以其他技巧的训练才能达到跑得更快、跳得更远。弹钢琴的手指，也是一样的。当在手指抬高的训练中，促使手指的骨骼与肌肉发育得更完整与健壮之后，必须进一步作各种手指触键技巧的训练，手指的弹奏才能灵活，这岂是一般所认为的手指抬高即大功告成了。
手指较灵活且比较容易掌控的触键练习法，是所谓的贴键弹奏法。这个弹奏法是要将手指微微地悬摆在琴键上，手型保持标准，按照不同的情况有不同的触键法，有时甚至要完全贴键。用这样的方式弹琴，不仅让手指容易放松，而且对于音色或音量细微控制，或是大跳音型干净度之呈现，事半功倍。
音阶的弹奏被视为训练手指技巧的基本练习。美国钢琴教育家伯恩斯坦也同一这种说法，认为音阶的练习对手指的灵巧度是有助益的，应该要持续不间断地练习。不过，对于许多音乐学习者而言，这样的功课似乎被视为一项枯燥无趣的练习而懒于练习。以至于许多钢琴弹奏者手指不灵巧的问题，就如此产生了。
也许有人会问，音阶弹奏练习到底和手指的灵巧有何关联呢？音阶最基本的要求是，于弹奏进行中，弹奏者必须仔细地聆听其双手所弹奏出来的音阶是否够整齐、够平均。
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