“十年树木，百年育人”。用心做教育，用爱心、恒心、关心去爱护每个孩子，去尊重他们。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”一句朴实的话道出了张思明对教育的理解，也道出了我对教育的态度——用心去做。我相信只要用心就一定能够托起明天的希望。
作为一名教师，最大的心愿就是把自己所教的学生培养成人，正如于漪老师所说的“教师的天职在于对学生作无私的奉献”教育是我无悔的选择，既然选择这一职业，自己就应该以学生为中心，把全部的身心投在学生身上。
从教30年，我始终用爱心、恒心、关心去爱护每个孩子，去尊重他们。真心的付出，同时也收到了真心的回报。我的学生都喜欢叫我郝“妈妈”，每当听到这一声声发自肺腑的呼唤时，心里比吃了蜜还甜。值了，作为一名教师，还需要什么呢？还有什么比这还好的回报吗？真的值了！
2010年我接了一个全校出了名的所谓的“差班”。早就听说这个班30几名学生就有一半以上的学生父母离异、家庭生活困难、纪律涣散、思想不上进、不爱学习。说心里话当时我还真有些犯难，我知道这些孩子缺少爱、缺少自律、缺少对生活的信心，他们对未来没有憧憬。于是我处处给予他们母亲般的关爱，只要一有资助的活动我都尽量为那些贫困生争取，有人开玩笑说：“我看为了你班的学生你还真是不要面子了。”我说：“谁让我是他们的老师，只要有人能为他们拿学费，我的面子算什么。”那些贫困生多数得到了资助。渐渐的他们和我的距离近了，学习也用心了，班级有了明显的变化。可小志伟、雨竹、雨桐的脸上就是很少看到他们发自内心的的笑，他们的脸上总是挂着一丝不该他们有的忧虑，这真的叫我很担心。后来我了解到他们都是父母不在了，都是和爷爷、奶奶一同居住，生活极其贫困，他们是担心自己的学业能否继续。真是祸不单行，小志伟担心的事情这一天真的来了。那是2010年11月的一天，小志伟没来上学，我以为他是感冒了，等我给他的叔叔打电话时才知道他正面临着辍学。因为他家里唯一的顶梁柱——叔叔，因患严重的腰间盘突出不能干活了，所以叔叔决定让他和叔叔家的小哥哥都辍学。他的叔叔哭着说：“志伟这孩子很懂事，他爱学习，但又不能说，这一天他就是在炕上看书，背着我落泪，可我有什么办法啊！现在一家老小的吃饭都是个问题啊!哪还有钱供他上学啊！"我是含着泪听着他叔叔的诉说，当时我心里只有一个念头，就是不能让小志伟辍学。我对他的叔叔说:“至于小志伟的学费您就不用操心了，我会解决的，只要让他上学就行。"说得容易，车费、伙食费、学费那可不是小数目啊！可为了小志伟上学我一定要解决这些，我找到了校长和他说了小志伟的情况，校长答应免除他的一切学费。学校的事好办，可伙食费和车费那可涉及到个人的利益啊！为了博得那两个个体老板的同情，我几乎是声泪俱下和他们谈的。我的诚心感动了两位老板，食堂老板决定直到毕业都免费让小志伟吃饭，车老板也答应不收车费。当小志伟听到这个消息时哭着对我说：“老师，我一定会好好学习，将来回报社会，我也会帮助那些需要帮助的人。”现在的小志伟不仅学习的劲头足了，而且也常常看到他灿烂的笑容。
雨竹、雨彤是对双胞胎姐妹，母亲在她们还不满两个月的时候就离他们而去，父亲也在她们5岁时离开了人世。这两个不幸的孩子一直和年近八旬的爷爷、奶奶一同生活，可不幸的事再次降临在她们身上，就在去年他们的爷爷也离开了她们。两个懂事的孩子对奶奶说：“奶奶，我们不念书了，这样可以省钱吃饭，奶奶也不用为我们的学费操心了。”那怎么能行啊!她们刚刚11岁啊！当我把这件事说给我班学生时，学生们纷纷为姐妹俩捐款，就连家长也加入了捐款的队伍。两天时间我们师生及家长就为姐妹俩捐款1000多元。当姐妹俩接过那饱含着我们六年二班全体师生及家长全部的爱的捐款，流着泪深深地向全体学生鞠躬时，所有的学生都流泪了。我知道那是感激的泪，感恩的泪。孩子们真的懂事了、长大了、知道感恩了。我趁着这个机会对那些贫困的孩子说：:“只要你们好好学习，你们的未来就一定很美好，一定会！因为社会是不会抛弃你们的。”当那些孩子听到这些话时，脸上流露出的喜悦我真的无法形容。他们仿佛看到了希望，看到了未来。
其实不仅是这些学生长大了、懂事了、知道感恩了，我可以自豪地说，我教过的学生都知道感恩。现在在毓文中学读高二的李祥雨知道我班的情况后，和他们的吴老师说了我班的情况，在他和吴老师的号召下，他们班的全体师生集体为我们班的贫困生捐款捐物，吴老师还亲自带领他的学生去了雨竹、雨桐家去慰问。李祥雨的做法让我知道我的爱已经在我的学生身上生根发芽，这种爱将会继续传承下去。
没有爱就没有教育。贫困生普遍的心态就是：我家里没钱，没人瞧得起我。美国心理学家罗森塔尔效应表明：学生受到教师重视，就会受到巨大的鼓舞和推动，并发出其积极性、主动性。处在自卑、退缩状态下的贫困生，如果时常受到老师深厚的爱，满腔的情，就会激起他们对老师情感的回报，久而久之，“亲其师，信其道”，从而乐于接受老师的教诲。如果教师能够尊重学生的个体差异，将他们的优点发挥到极致，信任他们的言行，那么，我相信每一个学生都能有如沐春风的感受，他们的心理障碍也就能消除了。
教师是学生灵魂的塑造者。孩子是祖国的未来，关爱学生就是关爱未来。对学生赤诚的关爱，是人民教师起码的品质，让我们做一名关爱学生的教师吧！告诉每一位学生，你们的未来一定很美好！
联系客服
