赞成一些学校立孔子像。更希望批判继承和与时俱进。
赞成立孔子像，是因为：
1，学校是一个文化场所。文化场所理当充满文化气息。中华文化，源远流长。作为像征性的历史人物，孔子当之无愧。
同时，学校更是一个讲教育的地方。教育的起源、形式，方法论，思想体系及成就，孔子当属第一。学校立孔子像，也是一种历史认同和继往开来。
事物都有两面性。孔丘也一样。其教育的建树实不少。如有教无类，教字相长，因材施教，学思结合……但其“克已复礼”，限制了人们的思维开放与创新，因循守旧。剑走偏锋，禁锢扼杀了科学的萌发与生长，让人们终日困顿在礼仪的繁文褥节中昏昏噩噩。自我陶醉文化大国礼仪之邦，当列强恃枪仗炮打来时竟无力还手！
2，立孔像属校园文化建没范畴，有益无害。
蓬生麻间不扶自直。这句话讲出环境影响，氛围育人的不争之理。
能建一尊孔像，不仿再建几尊近现代及当今文化大儒与科学家的雕像，如何？美国有历任总统雕塑墙，福建省福州市有多处福卅籍历史名士与院士画廊，引不少人驻足瞻仰！可想看过的人一定会留下印象，甚至见贤思齐，励志前往。
校园文化建设历来被重视和提倡。“四园”建没对于促进教育教学也功不可没。
3，立孔像是施教者教育教学目标的物化体现。
人们可以对立孔像说道道长，也可以蜚短流长。但大不能理解体察立像人的所思所想，实在悲哀。很应该来点由表及里的，由表象到内含的思量与体恤。
人，总是要有目标的。办学也一样，心中有目标，才能前进个小方向。面对对当下学校教育的种种乱云飞渡，绝于孔子的教育之道格格不入。如教师的偏离师道，学生的不学嬉戏，家长的校闹扰教，社会的流弊邪说，无不令人担忧这浮躁的教育，还能有多大指望来富民强国？一个学校，一个办学人，一个旋施教者，不忘循根向祖，来着意推行古人治学治教之道，用以抵邪风战恶俗，也不失为一策良举。倘若立孔像于内心，习孔教于行动，振教育之弦音，为何反对立孔像呢？
只是社会在前进，新标杆也层出不穷。立孔像无可厚非，师古法不失明智。但与时俱进岂不更好！孔儒于文道稍逊风骚，于科技更不通一窍！倘若在扬弃中立孔像，与实践而古为今用，岂不更好！
结束的话：学校立孔像名正言顺，属办字者意识引领，当属校园文化硬件建设，有百益而无一害！学校教育讲究软硬件的恰当匹配。教育者师德教风俱传更为教育成功的法宝。
立孔像不失为一个目标的确立。尊孔不是杀头之罪！聪明的人在于兼收并蓄，师古人用古法而不拘泥！立足当下，运用新法，必将如虎添翼。
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