赞成一些学校立孔子像。更希望批判继承和与时俱进。
赞成立孔子像,是因为:
1,学校是一个文化场所。文化场所理当充满文化气息。中华文化,源远流长。作为像征性的历史人物,孔子当之无愧。
同时,学校更是一个讲教育的地方。教育的起源、形式,方法论,思想体系及成就,孔子当属第一。学校立孔子像,也是一种历史认同和继往开来。
事物都有两面性。孔丘也一样。其教育的建树实不少。如有教无类,教字相长,因材施教,学思结合……但其“克已复礼”,限制了人们的思维开放与创新,因循守旧。剑走偏锋,禁锢扼杀了科学的萌发与生长,让人们终日困顿在礼仪的繁文褥节中昏昏噩噩。自我陶醉文化大国礼仪之邦,当列强恃枪仗炮打来时竟无力还手!
2,立孔像属校园文化建没范畴,有益无害。
蓬生麻间不扶自直。这句话讲出环境影响,氛围育人的不争之理。
能建一尊孔像,不仿再建几尊近现代及当今文化大儒与科学家的雕像,如何?美国有历任总统雕塑墙,福建省福州市有多处福卅籍历史名士与院士画廊,引不少人驻足瞻仰!可想看过的人一定会留下印象,甚至见贤思齐,励志前往。
校园文化建设历来被重视和提倡。“四园”建没对于促进教育教学也功不可没。
3,立孔像是施教者教育教学目标的物化体现。
人们可以对立孔像说道道长,也可以蜚短流长。但大不能理解体察立像人的所思所想,实在悲哀。很应该来点由表及里的,由表象到内含的思量与体恤。
人,总是要有目标的。办学也一样,心中有目标,才能前进个小方向。面对对当下学校教育的种种乱云飞渡,绝于孔子的教育之道格格不入。如教师的偏离师道,学生的不学嬉戏,家长的校闹扰教,社会的流弊邪说,无不令人担忧这浮躁的教育,还能有多大指望来富民强国?一个学校,一个办学人,一个旋施教者,不忘循根向祖,来着意推行古人治学治教之道,用以抵邪风战恶俗,也不失为一策良举。倘若立孔像于内心,习孔教于行动,振教育之弦音,为何反对立孔像呢?
只是社会在前进,新标杆也层出不穷。立孔像无可厚非,师古法不失明智。但与时俱进岂不更好!孔儒于文道稍逊风骚,于科技更不通一窍!倘若在扬弃中立孔像,与实践而古为今用,岂不更好!
结束的话:学校立孔像名正言顺,属办字者意识引领,当属校园文化硬件建设,有百益而无一害!学校教育讲究软硬件的恰当匹配。教育者师德教风俱传更为教育成功的法宝。
立孔像不失为一个目标的确立。尊孔不是杀头之罪!聪明的人在于兼收并蓄,师古人用古法而不拘泥!立足当下,运用新法,必将如虎添翼。
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