初识，
清瘦，
背微驼，
平平常常。
课堂上，
一言，一语，
简单，
却彰显了无穷的智慧。
于是，
再平常的人便显得极为可爱。
他，
就是盛泽实验小学薛法根校长。
也是众多“雪花膏”最崇拜的“薛特”。
的课特别接地气
很多名师的课都很“好看”。可是，薛法根老师的课堂不好看却很让人着迷。为什么呢？接地气！他真正站在儿童立场，把目光投向每一个孩子，课堂上的一言一行、一举一动都为孩子；他关注儿童的言语智能，激发儿童的创造潜能，他和儿童一起过“语文”的日子，像儿童世界那样充满简单之美。亦如他“清简”的教学风格：简单中有着深刻，素朴中有着严格的逻辑。
薛法根老师执教《鞋匠的儿子》
与学生在一起，他永远年轻
生只做一件事
1997年，薛法根老师原创性地提出组块教学；他从江苏省“十五”教育科学规划青年专项课题一直做到如今的国家社科基金教育学一般课题，薛老师立足于“组块教学”的研究，一做就是二十年。这二十年中，薛老师潜心研究，赋予了它更丰厚的教学理念和更开阔的研究视角，它吸引着越来越多的人学习、仿效、加盟，这就是组块教学的魅力。
成果奖获奖证书、课题结题证书
2014年由教育科学出版社出版薛法根的《为言语智能而教》（3次再版）、《现在开始上课》（5次再版）及《做大写的教师》（第2次再版）3本专著，2014年由文心出版社出版《薛法根教阅读》专著，2016年由福建出版社出版薛法根等《文本分类教学·文学作品卷》（3次再版）、《文本分类教学·实用文作品卷》（3次再版）。只有用心做事的人，才能取得丰硕的成果；只有一直在努力的人，才能站在理想的高峰！
四项特别的“新基本功”
在师范时，每人要练就四项基本功：毛笔字，钢笔字，粉笔字，普通话。可是，在盛泽实小，薛法根校长提出教师四项“新基本功”：读书、磨文、演讲、研课。
于是“一课三磨，一文三改，一题三讲，一书三读”成为盛泽实验小学青年教师的日常。 薛法根校长认为，一个学校的“产品”是学生，而决定“产品”质量的是教师。在他的带动下，学校以微课题研究提升教研能力。
老师们在日常教学中，读书学习，边教边研，边研边教，以微课题切入，解决日常教育教学之问题；以实践出真知，悟教学育人之道，入研究写作之门，正是在这样的磨砺中获得真实的成长，得到化蛹成蝶的飞跃，最终成就每一位教师。
磨课活动中
评课研讨中
老师的领航人
作为盛泽实验小学的教师，深感幸运，因为在他们身后总有这棵可以依靠的大树。“一课三磨”，他亲自参与，再难教的课文，都能寻求到最佳的教学设计，让老师们顿悟怎样上好这一课；论文写作、课题研究，他亲自辅导，不仅用红笔批注，而且还“一对一”地耐心讲解，以他独特的构想和前沿的视角带给老师们更多的思考与启发。他，犹如那盏永远为游子点燃的灯火，引领着大家不断前进！
用心为老师修改论文
“一对一”做课题辅导
为学校老师做讲座《微课题研究与论文写作指导》
思想的领跑者
农民把自己的一腔热情和心血洒在田野里，相信农作物必有自己的生长规律，耐心种植一定会等来收成。薛法根老师坚信：教育，对孩子也应该有同样的信任，他把“健真慧”作为对学生的培养目标：拥有健康的身体，健全的人格，健达的才智，做为人真诚、秀外慧中的阳光儿童。在这样的校园，每一位盛泽实小的教师都感染于他的教育情怀和真切的教育观，极力追求着最纯粹和本真的教育；每一位盛泽实小的学子都享受着童年的快乐，感悟着生活的美好。一位有智慧、有思想、有担当的校长，成就的是一所学校。正是因为有了薛校长的熏陶与培养，盛泽实小才有了一支实力强大的教师队伍，造就了一所有口皆碑的品牌学校，造就了一所令人向往的有内涵的学校！
他和他的学生在一起
薛校长在“江苏省人民教育家培养工程第二期培养对象团队建设现场交流会”上作报告
就是这样一位科研型、学者型的著名特级教师，在小学语文教学的研究路上依然执着前行……
前方，一片阳光，路还很长……
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