著、编著、编都是著作权法确认的创作行为，但独创性程度和创作结果不同，署名的方式也有所区别。著的独创性最高，产生的是绝对的原始作品；编的独创性最低，产生的是演绎作品；编著则处于二者之间(编译类似于编著，但独创性略低于编著)。如果作者的作品不是基于任何已有作品产生的，作者的创作行为就可以视为著。一部著成的作品中可以有适量的引文，但必须指明出处和原作者。如果作者的作品中的引文已构成对已有作品的实质性使用，或者包含对已有作品的汇集或改写成份，作者的创作行为应该视为编著。
从版权概念出发，著作稿、翻译稿应是著译者自己的创作；而编写稿（署名编著）往往是较多地参考了他人的著作，经过编写者的加工而成，此种编写方式最容易引起侵权的纠纷。书稿编写首先要注意版权（著作权）问题，不能抄袭他人的著作。在现在的教材编写工作中这个问题同样重要，虽然有一种观点认为教材类属于“准公共产品”，不同于一般图书，但现在的《著作权法》并未将教材单独列出，因此在编写教材时仍需注意尊重其他作者的版权。不然，一旦发生版权纠纷，最后受损失和影响的是署名的编著者自己。如果是参考了他人的著作，文中引用了他人的著作或文章，一定要用引文的方式标示出来，并通过页下注的方式标明。编写中参阅的图书，要在稿件的最后，用“参考文献”的方式列出。近年来，侵犯他人版权的问题十分突出，侵权官司层出不穷，所以主编和编写者一定要重视这个问题。一般情况下，判断侵权的依据主要有下面几种情况：
（1）目录大体相同，包括目录名字和顺序。
（2）类似的章节内容相同，或者整章抄袭（直接拷贝、下载）的都有。
（3）整段内容相同。按一般道理来说，连续超过200个字一模一样，连续超过1000字的大致内容一样，有明显个性的例子一模一样，别人错的自己错的也一样，都是典型的侵权证据。
（4）如果一本书中超过20％与另外一本书的内容相同或者关键内容差不多，就属于侵权。
（5）有明显个案特征的图片、示意图，或者别人花了很多心思制作的图片直接引用都是侵权行为。同时，图片的使用不能侵犯别人的肖像权、摄影权。在使用地图时要注意两个问题，一是地图同样有版权问题，若使用要注明出处；二是在选用中国地图时，一定要注意保证我国的领土完整性，注意台湾、南海诸岛等的显示。
（6）图书的版式设计，编写格式和内容的取舍等形式也会享有著作权，具体的内容请参考《中华人民共和国著作权法》。
（7）现在有的作者经常参考网络的内容，而网络上的很多文章都是有版权的，有些是已经出版了的著作的转载，所以也要注意版权问题，只能参考不能照抄，更不能直接下载。
（8）为了避免类似的问题，请参编者以认真负责的态度去编写书稿，要通过自己的劳动来完成编写书稿的工作。主编要认真审核编写者的书稿，防止出现抄袭导致侵犯他人版权的情况。
一般来说，一些概念公式、思想和观念，以及一些公认的东西的引用不会侵权，在很多图书中重复出现的文字也不容易造成侵权。版权法保护的主要是原作者的文字，而对观点、思想是不在版权保护范围之内的。
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