《世界地理》知识的复习指导及核心考点
郑州枫杨外国语学校 白基恒老师
在上一篇的复习指导建议中，我们已经分析过《世界地理》的内容在课标中有43条，所占比例43%，因此笔者根据河南省教育厅关于印发《2018年河南省生物、地理学科中招考试办法暨命题要求》通知中“以《义务教育地理课程标准（2011年版）》为命题依据”的所述，大胆预测《世界地理》将会占到21分左右，从分值我们就可以看出这部分知识几乎占据地理分值的“半壁江山”，如果同学们能明确此部分的重点章节和核心考点，有针对性的复习备考，那么我们就可以起到事半功倍的效果。下面就针对此部分的内容做一下梳理以及方法总结。
《世界地理》的内容是从即七年级的第二章至第十章，共计9个章节。这9个章节从内容结构上我们可划分为两部分：世界地理概况和认识区域。世界地理概况分为海洋与陆地、气候、居民、地域发展差异，分别对应第二章《陆地和海洋》、第三章《天气与气候》、第四章《居民与聚落》和第五章《发展与合作》，这四个章节中第三章是核心章节同时也是在记忆基础上重在理解的单元，而其它章节多为概况，需大量记忆；认识区域分为认识大洲、认识地区、认识国家，该部分即是我们七年级下册学习的内容，其中认识大洲部分对应的章节为第六章《我们生活的大洲——亚洲》，而认识地区和国家没有一一对应章节，而是选择了11个地区和国家（东南亚、欧洲西部、中东地区、撒哈拉以南非洲、极地地区；日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西）进行学习，让学生通过对这11个区域自然地理和人文地理主要特征的学习，从而掌握学习和探究区域地理的基本方法，换句话说就是中招考试中区域的选择极大可能不是这10个（极地地区为必学区域，因此除外），比如今年八年级的期末考试中最后一道综合题就选取了智利这个国家，考查“智利生产车厘子的有利条件”。因此，在七年级下册的复习备考中，我们一定要总结区域地理学习的方法，只有掌握了方法，不论考试考查的区域是智利还是换作摩洛哥等等，我们都可以做到以不变应万变。但话又说回来，如果我们花费了一学期学习的11个区域你都没把知识点掌握准确，如果考试出现这些原区域你还失分，岂不是很可惜。下面我就世界地理概况部分具体说一下我认为的核心知识及相关的学习方法。
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《陆地和海洋》
考点1：说出海陆所占比例，描述海陆分布特点；
考点2：读世界地图能认出七大洲和四大洋的分布（如下图）；
考点3：记清板块的名称和分布（如下图），能够用板块构造学说解释山脉形成/海洋面积缩小、裂谷形成/海洋面积扩大、火山地震分布的原因。答题模板如下：
（1）分析山脉形成/海洋变小的原因：
★模板：
a.处于XX板块与XX板块交界处；
b.由于板块挤压碰撞形成山脉/使海洋面积缩小。
（2）分析裂谷产生/海洋面积扩大原因：
★模板：
a.处于XX板块与XX板块交界处；
b.由于板块张裂形成裂谷/使海洋面积扩大。
（3）分析某地多或少地震的原因：
★模板：
a.处于XX板块与XX板块交界处或板块内部；
b.地壳活跃或地壳稳定。
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《天气与气候》
考点1：熟记常见的天气符号及风矢图风向、风力的判读；
考点2：分析空气质量下降的影响因素及措施；
★模板
（1）影响因素：
①自然原因：
a.气压高低：气压高，空气质量差；气压低，反之；
b.风力大小：风力大，空气质量好；风力小，反之；
c.降水：有降水，空气质量好；无降水，空气质量差。
②人类原因：
a.工业：废气的排放；
b.农业:焚烧秸秆；
c.生活:汽车尾气、建筑扬尘等。
（2）治理措施：
①禁止焚烧秸秆；
②利用新能源，减少废气排放；
③乘坐公共交通；
④植树造林；
⑤建筑工地做好扬尘处理等。
考点3：气温的日、年变化规律；
（1）气温日变化规律：一天中，日出前后气温最低，然后气温逐渐上升，14时左右气温最高，随后气温逐渐降低。
（2）气温年变化规律：
考点4：气温年变化曲线的判读；
（1）判读南北半球
判读方法：
a.即找气温的最高值和最低值，若最高气温在7月或8月、最低气温在1月或2月，即为北半球；
b.反之，为南半球。
（2）判读海陆位置
判读方法：
a.即找气温的最高值和最低值，若最高气温在7月或最低气温在1月，即为北半球陆地，反之为南半球陆地；
b.若最高气温在8月或最低气温在2月，即为北半球海洋，反之为南半球海洋。
（3）判读五带：
判读方法：
a.热带：各月均温都高，最低温都在15℃以上，气温曲线弯曲程度很小；
b.寒带：各月均温都很低，最高温也在10℃以下；其中最高温出现在7月则为北寒带，最高温出现在1月为南寒带；
c.温带：除以上两种，均为温带。其中最高温出现在7月则为北温带，最高温出现在1月为南温带。
考点5：等温线和等降水量线的判读；
（1）等温线判读：
①等温线密集的地区，气温差异大；等温线稀疏的地区，气温差异小；
②等温线呈闭合形状时，如果中心气温低，即为低气温中心；反过来，就是高气温中心。
③等温线的延伸方向：
a.等温线东西延伸，与纬线平行，说明南北方向存在气温差异。主要影响因素为纬度位置；
b.等温线南北延伸，与海岸线平行，说明东西方向存在气温差异。主要影响因素为海陆位置；
c.等温线与等高线平行，说明垂直方向存在差异，主要影响因素为地形因素。
④根据等温线分布规律判读南北半球、海陆位置、月份：
●判读南北半球：
a.方法：根据南北半球等温线递增规律，即北半球等温线数值由南向北递减，南半球等温线数值由北向南递减。
b.示例：如下图，图1为北半球，图2为南半球。
●判断海陆位置：
a.方法：切线法过一侧某点做切线，比较两侧温度高低，若北半球七月份气温高的一侧为陆地，一月份气温高者为海洋；若南半球七月份气温高的一侧为海洋，一月份气温高者为陆地。
b.示例：
例：A和B哪个是陆地？
如上图，此时1月份A地气温高于B地气温，又因A和B在北半球，故A为海洋，B为陆地。
●判断月份：
a.方法：切线法过一侧某点做切线，比较两侧温度高低，若北半球陆地气温高则为七月，海洋气温高为一月；若南半球陆地气温高为一月，海洋气温高为七月。
b.示例：
例：此时处于北半球夏季还是冬季？
如上图，此时海洋C气温高于陆地D地，又因C和D在北半球，故此时为北半球冬季。
（2）等降水量线判读：
①等降水量线与纬线平行，呈东西延伸,说明南北方向降水存在差异——受纬度位置影响；
②等降水量线与海岸线平行，呈南北延伸，说明东西方向降水存在差异——受海陆位置影响；
③等降水量线与等高线平行，说明垂直方向上存在差异——受地形影响；
考点6：熟记世界气温的分布特点；
（1）从赤道向两极，气温逐渐降低；
（2）同一地区，海拔越高气温越低；
（3）同纬度海洋与陆地气温不同，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高。
考点7：理解世界降水分布的规律、原因和影响因素；
考点8：熟记10种气候类型的气候特征；
（1）热带地区：
（2）亚热带地区：
（3）温带地区：
（4）寒带地区：
考点9：世界主要气候类型的分布（如下表）；
考点10：会分析两地气候的差异；
（1）答题模板：
★模板：
①气温差异：a.比季节；b.比年际变化
②降水差异：a.总量；b.比季节；c.比年际变化
（2）示例：
①气温：
a.A地1月气温为6度左右，B地1月气温-4度，A地冬季气温高于B地；A地7月气温为20度左右，B地7月气温26度，A地夏季气温低于B地；
b.A地气温年较差小，B地年较差较大。
②降水：
a.B地年降水量多于A；
b.A地夏季降水少于B地；A地冬季降水多于B地；
c.A地降水更均匀，年际变化小于B地。
考点11：会分析影响气候的主要因素：
（1）影响因素：纬度位置（最基本因素） 、海陆位置 、地形
（2）三大因素对气候（气温、降水）的影响
（3）示例：
①纬度位置对气候的影响：
②海陆位置对气候的影响：
③地形对气候的影响：
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《居民与聚落》
考点1：会分析人口增长过快、过慢对社会、环境、经济带来的影响；
考点2：人口分布的地区、特点及原因；
考点3：能在地图上认出三大人种、六种联合国工作语言、三大宗教的主要分布地区；
考点4：会分析聚落与自然环境的关系；
（1）聚落分布与环境：
有利于聚落发展的因素：
①地形因素：地形平坦，利于农业发展；
②气候因素：温暖湿润，利于农业发展和人类居住；
③水源：河流密布，灌溉水源充足；
④土壤：土壤肥沃，利于农业发展；
⑤资源：林业、渔业、矿产资源丰富。
（2）聚落的形态与环境
①在平原地区，聚落呈团块状；
②在山区，聚落沿山麓、谷地、河流呈条带状。
（3）居民与当地自然环境的关系
①热带沙漠地区：白天炎热，昼夜温差大，当地的房屋具有厚墙、窗小的特点。厚墙可以减少传入的太阳热量，小窗可以减少吹进的热风（如下图）。
②热带地区：全年炎热多雨，乡村聚落中常见双层木楼或竹楼，就地取材，下层空着或放杂物，养牲畜，上层住人。因为上层风大凉爽透气，可以避免潮湿（如下图）。
③温带草原地区：气候相对干旱，降水较少，当地以畜牧业为主，蒙古包选材轻便，便于搭建及拆卸，适应当地气候（如下图）。
④黄土高原地区：气候干燥，土质十分坚固牢靠，深达一、二百米，极难渗水。直立性很强的黄土，可随意挖凿而不会坍塌。 窑洞具有保温也能隔热作用（如下图）。
⑤寒带地区：终年严寒，就地取材搭建冰屋，冰房子，很低矮，无窗户，保温效果好。可以抵挡极地寒风（如下图）。
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《发展与合作》
考点1：理解“南南合作”、“南北合作”的意思；
考点2：能够说出国际经济合作的重要性；
（1）人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题；
（2）随着交通、通讯技术的发展，不同地区之间的联系也越来越密切；
（3）很多国家的经济发展与其他国家息息相关。因此，一个国家要发展和进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步；
（4）全球资源和能源的分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件，也存在着一些不足。
总结一下，《世界地理》概况部分的知识主要以识记为主，但不能死记硬背，同时要能把知识落实到地图中，其中第三章《天气与气候》是重点章节，要加强复习。另外声明一下，上述考点是笔者认为的核心考点，若有其他观点可根据自身理解做相应删减，同时没提到的知识点同学们当然需要留出时间进行复习。认识区域部分的复习方法指导将在下期分享，如有需求可留意查看。
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