青岛国开二中 李展飞
最近很喜欢动笔写一点东西，或许是自己创作的一个高潮期到来了，每天总觉得不写点什么就缺了点什么。从今天开始，写一个关于如何做班主任的系列性的东西，算是对自己十几年的班主任工作的一个短期小结吧。
班级是学校的细胞，是学校的基层组织。班级管理的好坏，既影响本班师生的发展，又影响学校的发展。一个有影响力的学校必然重视班级管理。一个好学校也必定有一批好班主任。
著名教育家魏书生老师说在其经典论著中说：“班级像一座长长的桥，通过它，学生得以迈向理想的彼岸。而班主任就好比过桥的引路人，如果引导得好，学生就会从一座座桥上顺利通过，实现了自己的理想，成为对家庭、对社会、对国家有用的人。”
由此可见，班主任是一个班级的核心和灵魂，是教师队伍的中坚力量，其一言一行影响着学生的一切，进而影响学生的一生。可以毫不夸张地说，一个优秀的班主任，必定能带出一个好的班级；一个好的班级，必定有一个优秀的班主任。而一个积极、健康的班集体，是每一个学生健康发展的必要环境。
班主任之作用如此神奇、如此关键，那么，我们教师，如何做班主任？又怎样做一个优秀的班主任？著名的特级教师丁如许老师的一句肺腑之言足以代表广大优秀班主任的心声：“做教师，就要做班主任，就要做最优秀的班主任，做最好的班主任。”
做最优秀的班主任，代表着一种平和而阳光的心态，代表着一种积极而不懈的追求；做优秀的班主任，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的得自己比，不断地超越自己；做优秀的班主任，便意味着要尽可能在自己的班主任生涯中努力提升自我，修炼自我，达到自己力所能及的最好的境界，从而做最好的自我。
想要成为优秀的班主任，在我看来并不难。难的是没有追求的精神和奋斗不息的意志。难的是没有信念、信心，难的是没有一种教育的情怀，认识的高度。
如何成为一名优秀的班主任呢？
一、树立理想，有序推进
有的班主任认为，理想是可望不可即的，谈理想是很空洞的东西。“不想当将军的士兵不是一个好士兵”这句话广为流传的话语是有失偏颇的，在军队中，实际上更需要大量的优秀士兵冲锋陷阵，奋勇杀敌，而将军只需要几个就可以。然而，把这句话放在班主任身上，是非常正确的。“不想当优秀班主任的教师不是一个好班主任。”因为优秀的班主任肯定是越多越好的。一个学校的优秀班主任越多，这个学校的学生就能得到更好的发展，而这个学校也能得到更好的发展。
有很多人觉得班主任很苦、很累。我说，班主任工作是用来享受的。享受什么呢？享受自己的教育理想，享受自己为了教育目标而不断 探索、奉献、付出、反思的过程。在这个过程中必定充满了辛苦和汗水。即使最终不能成为教育家，你自己也是幸福的。只要你自己觉得是幸福的，因为你拥有过、经历过、奋斗过、努力过、收获过，你的学生跟你一起生活过，你的学生的一生会受你的影响不断追求过，别人是没有权利去评价你是否幸福的。成功是他评 的，幸福是自评的，别人是没有权力去评价你是否幸福的。
一个新班主任，在入职的时候，就应该给自己定一个目标，给自己一个十年之约。十年之后，我想成为一个什么样的老师，成为一个什么样的班主任，我愿意为这一目标做出怎样的努力，这应该成为不断思考的问题。凡事预则立不预则废，说的就是这个道理。
鲁迅先生曾说：“太伟大的变动，我们会无力表现的，不过这也无须悲观，我们即使不能表现他的全意，我们可以表现它的一角，巨大的建筑，总是一木一石叠起来的，我们何妨做这一木一石呢？”
伟大如鲁迅，尚能做一石一木的工作，我们更要安心于三尺讲台，从基本的工作做起，从身边做起，从眼前做起，一步一个脚印的做，有序的向前推进，那么，我们离着自己的教育理想就会越来越近。
二、舍得投入，甘居寂寞
每一个优秀的班主任，都是一个耐得住寂寞、守得住清贫，挡得住诱惑的人。也就是说，每一个优秀的班主任，都绝不是享乐型的班主任，绝不是朝三暮四的班主任，绝不是以班主任作为谋生手段的班主任。他们专一、他们心无旁骛，他们执着追求，他们耐得住寂寞。事实上，没有这种寂寞，没有这种付出，他们又怎么会成功？
王国维先生在《人间词话》中论及成功的三种境界说：“古今成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”王国维关于成功的三种境界说的其中一个重要的因素就是要耐得住寂寞，即“独上高楼”的那种寂寞心情。一位优秀的班主任，只有始终对教育工作抱有一种“宗教般虔诚”的情怀，才能实现自己的班主任理想。要耐得住寂寞，就必须舍得投入，或者说，舍得投入是耐得住寂寞的一个重要标志。
时间是成功的保证。没有了时间的支撑，什么目标、理想，都是纸上谈兵，最终都是美好的肥皂泡。一名班主任，从来不进学生的宿舍看一看学生休息，从来不到餐厅看一看学生就餐，我很难相信这样的班主任会成为优秀的班主任。曾经有班主任在我跟前夸耀他遥控学生的能力，说自己从来不到学校看看，但是班级照样管理得不错，这样的班主任确实有，但是少之又少，进一步说，这样的班主任即使班级管理得不错，恐怕跟学生的感情是比较淡薄的，毕竟，感情是需要时间培养的。
优秀的班主任，总是嫌时间不够，总是嫌时间过得太快，总是有做不完的事。晚上走得最晚的是他们，早晨起得最早的是他们，他们吃饭比一般人快，他们不与别人侃大山，他们很少去娱乐，他们不爱逛超市，他们更不爱去棋牌室……
真正的优秀班主任，没有一个不是忙里偷闲发展自己的，发展自己不是通过外力强加的，而是出于自身成长的内在需要，有着强烈的欲望，就会自然而然放下与自己发展无关的事情，便会心无旁骛，想法设法的寻找时间，不断学习，不断思考，不断充实自己。
苏霍姆林斯基在《教师的时间从哪里来》中写道：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪、每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。”
当发展成为需求，成为一种生活态度时，知识的丰富与内心的充盈似乎就水到渠成。
三、坚持不懈
一个成功的人与一个失败的人最大区别往往就在于能否坚持。班主任是一个复杂的工作，班主任的工作对象是人，我们在工作中会遇到各种各样的学生和家长，会遇到很多的困难、问题、挫折、失败和困扰。而如果我们没有执着、恒心和毅力，我们是无法取得最终的成功的。
古人讲：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”只有经历这些磨难的人，才能“动心忍性，增益其所不能”。在班主任工作中，我们可能会犯很多错误，甚至走了很大的弯路，我认为，只要我们坚持自己的教育理想，不断修正自己的道路，总结经验教训，我们一定能成功。
这种坚持，更多的时候，是在与自己做斗争，与自己的惰性做斗争，与自己的畏惧做斗争，这种坚持，不仅是时间的坚持，还是理想与信念的坚持，还是自己认定的正确管理思想、管理策略的坚持……
又到了放学的时间了，今晚就写到这里了。
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