五
那时,我计划把我高中时的一段生活写成一部小说。我把每周星期六下午定为创作日。每天坚持写三四千字。有一个星期六,我大约写了四、五千字,后来感到头也有点儿昏了,可能脑力劳动过度了一点,总觉得早上起不来,晚上睡不去,睡下去也是辗转反侧的,有时直到深夜才能睡去。
我决定去看医生,那时我们看病都到塘西卫生院去看的。和我一起去的有吕为苗、叶加余、杨双福四人。我虽然去看病,但钱不够了,这个月的助学金只剩下七角钱了,只好向双福借了2元钱,医生给我开了两瓶糖浆1.08元,加上挂号需要1元。回来后,就在寝室里想睡一会儿。这时汤大年他们又讲起恋爱故事来,又不能入睡,只好翻身下床,准备写一点文字。但寝室里太吵了,根本无法写东西,我就拿着纸到教室里来写。谁知这里更闹,唱歌的唱歌,弹风琴的弹风琴,说的说,笑的笑,好不热闹,这就更无法写了,相比之下,还是寝室里安静一点,我只得回来到寝室里来写,一直写到有人吃过晚饭到寝室里来了,方才罢手。
那时候写作,我连纸张都没有了,杨双福听说后,就主动对我说:“既然你写小说,纸我给你吧。”说着就拿了一叠纸给我,我深为他的行为所感动。
自从3月28日晚开始酝酿写小说,到5月12日晚上一点多钟,40多天的写作,终于把《春笋》的第一稿写完了,共计54000多字。在那时刻,心中的愉快是难以形容的,就像是产妇生了一个娃娃一样。虽然那时的天气还有一点寒意,但心里还是热乎乎的。
4月19日学校成立了写作兴趣小组,组长是王银福,金循华老师是辅导员,小组成员有23人,我是成员之一。陈复田副校长提出要求:兴趣小组要持久地活动下去,而且要把它活动好。要拿出成绩来,要预订好计划,不要半途而废。我当时决心很大,并经常参加小组的活动和讨论。
兴趣小组一般两周活动一次。每次都讨论一个主题,有讨论文艺理论的,有讨论创作方法的,也有讨论写作技巧的。
陈洪杰是小组中的活跃分子,能说会道。在一次活动中,他说:写作第一步要注意取材。生活是源泉,从生活变为文艺作品是要经过文学创作的。这就要求创作者要注意观察生活,要从平凡的小事中看出不平凡的意义来。二是写出人物的性格、思想、感情以及成长的过程。三是在情节安排上要有故事性。故事性应放在矛盾的冲突上,矛盾性越尖锐,故事性就越强。
第二步要注意观察生活。观察要认真细致,不能走马观花。看、听、想三者要有机结合起来,由现象到本质,由此及彼,由表及里。
第三步要从剪裁上下工夫。要围绕主题来剪取生活素材,材料要为主题服务,有用取之,无用舍之。
金循华老师最后作总结说:文艺作品中最重要的是思想,其次是生活和技巧。他对写作兴趣小组提了三点要求:
一是要有信心。持之以恒十分重要,在困难的时候,要有信心,干劲可鼓不可泄,这是首先要解决的问题。
二是要注意生活细节的积累,要勤做笔记、札记。写作的人一定要学会写日记,日记很重要,写日记就是练笔。
三是要经常开展活动。一定要加强活动时间,有问题要及时讨论解决,使同学们共同进步。
写作兴趣小组,讨论的话题,对于一个喜欢写作的人来说非常实用,它对指导我的写作确实很有帮助。那时,每两周一次活动,我是必参加的,可以说得到了很多教益的。
每当上现代汉语课就头昏,迷迷糊糊的,总像觉没有睡醒似的,原因是什么呢?是颜老师的讲课艺术性不够,只讲专业知识,很枯燥乏味。卢国琛老师讲课也一样,知识面太窄,拉不出去,光照书本念。这是最糟糕的教学方法,上课要拉得出收得进。像金循华老师的讲课就很有艺术性,举的例子令人振作精神,人的精神兴奋起来了,注意力也就集中起来,也加强了上课的效果。
我记得最清楚的,是金老师在讲到洪常青时,双手向上方一托,一个顶天立地的造型,惹得大家都大笑起来,大家的精神也为之振作了起来,原来听厌的感觉一下子就醒了过来。金老师说“上课好像读散文,要形散神不散”,这是很有道理的。有一次,金老师讲作文评价问题。他说,作文的评语,对学生的写作是有很大影响的。如果批得好,则好,批不好,则会使学生对作文感到讨厌,甚至怨恨老师一世。提出问题时要注意方法,最多提出一个问题,不要面面俱到。因为学生们的自尊心都很强。给他指的问题多了,会使学生失去进步的信心。如有一位老师给一位同学批了这样的批语:“放狗屁”。哪知那个同学批了回来:“放屁狗”和“狗放屁”。把整个局面都搞僵了,实在难堪。
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