四
3月6日下午，在食堂里搭起来了戏台，四个班学生集中在一起召开联欢会。
两周以前，学生会文艺部发出通知：为了活跃文艺活动，决定开展一次文艺汇演。每班都要有2至3个节目演出。
各班都各显神通，充分挖掘文艺人才，编排节目。在短时间里就推出了精彩的节目，可谓内容丰富，形式多样。相声、笛子独奏、独唱、合唱、器乐合奏等精彩纷呈，生动活泼，为师生们喜闻乐见。我班沈兵与丁跃明合演的双簧戏《黄粱美梦》赢得了同学们的一致好评。该节目内容是讲王洪文自吹自擂，投靠江青的一枕黄粱美梦。沈兵演王洪文，他留着二分头，对江青奴颜婢膝，一副讨好的嘴脸通过诙谐的语言和滑稽的动作演绎得维妙肖，博得台下掌声雷动。丁跃明演江青也非常成功。他把江青飞扬跋扈、放旷傲视，不可一世的神态也描摹得出神入化，语言动作极富个性化，同样博得了同学们热烈的掌声。
三班演出的相声《捣蛋鬼》也很不错，它叙述了一个不爱学习的学生转变为勤奋学习的故事，其中捣蛋学生在回答问题的时候，总是用唱样板戏来对话，极为生动，为同学们所喜爱。
艾群老师教我们现代文学课，主讲茅盾、夏衍、巴金、曹禺、老舍的代表作品。他说学习要有重点，要读作者的代表作，要求吃透每一篇作品的内容。
艾老师身材高大，皮肤晰白，冬天总穿一件黑色尼大衣，配上灰白色的围巾，一派学者风度。他的头发总是梳得油光可鉴，讲课时头向后微仰着，视力总是在教室的空中扫来扫去，很少看在同学们的脸上。语言不紧不慢，不温不火的。他在讲《子夜》中赵伯韬时的表现——有文化而又不慌不忙，我们就认为他就是那个赵伯韬翻版，是一个活脱脱的赵伯韬，我们暗地里就称他为“赵伯韬”。我也不知道他是哪里人，在诸多老师中，他的普通话还算标准，但就是有一点不能理解：讲课时，他常把“其他”读作“其拖”，有时我们背地里也叫他为“其拖”。
我已经有两周没进过城了。周五下午，我到东阳食品厂去找我三伯，我三伯在那里上班的，他给我带来了鞋与伞，我得去拿来。我从西街那边走过，不知不觉就到了城关粮管所门口。我高中时的同学贾逢原分配在那个地方售票处上班。想进去看看，可一走到门口，就愣住了，想了想还是不进去的好，没有事情进去多难为情？要进去总得找点理由吧？买米吧？不行，我买米干啥？唉，算了，还是不进去吧。接着照直走了过去。
到食品厂没找着三伯伯。可能是姑丈的丧事尚未办好。左等右等不来，我只好到人民医院看左耳，前次体检时，医生说我的耳朵鼓膜穿孔了。
我进入耳鼻喉科，室内只有一个男医生正低着头看书，并没有看病的人。
“医生，我的病能治好吗？”我问。
“怎么，没看病我咋知道？快去挂号，别噜嗦了，走，走！”男医生头也不抬一下，不耐烦地对我说。
“那么，我……”我又小心地问道。
“去，去，别妨碍我的工作。”医生又不耐烦地说。
等我挂了号回来，医生先给我用手电筒照照，作了简单的检查。
等他完了，坐了下来，我问：“医生，可以修补吗？”
“这叫我怎么回答呢？”
“可是……”我无言以对了。
“先吃药再说，这是起码的条件，就像你们读大学，没有60分，怎能算大学毕业呢。”这是哪儿跟哪儿呀？根本是风马牛不相及的事，他也能联想得出来，我都被他说懵了。他怎么会讲出这样牛头不对马嘴的话来！
我只好悻悻地从医院里出来，走路回学校。
不多时，就来到城郊。这时，一个小青年推着一辆独轮车急匆匆迎面而来。车上装满了两袋鼓鼓的东西，不知道里面装的是什么东西，看样子很重的。我看着他的推法就有些担心要出事。汽车，自行车、行人络绎不绝，他推得满头大汗。因为车头装得太重，车尾翘了起来，推不了多少路，果然就一头栽在公路旁的麦田里，车轮朝上，轮子咕鹿咕鹿地在旋转。
小青年急得没法子。拉又拉不上来。正在用哀求的眼光看着过路的每一个人，希望有人能够伸出援助之手。虽然走过了好多人，但谁也没有停下来帮助他！有一些过路人、骑自行车的人却在指手划脚说着讥笑的话，然后都扬长而去了。小青年多么希望有人能去帮助他！
我看到这个情景，就赶紧跑过去帮助他。我和他先把东西卸下来，再把车拉上来。可过路的人，依旧在走着自己的路，好像没有看见似的，任凭我们在汗流浃背里起牛一样拉着车子。我和小青年费了好大的劲才把东西装上车去，小青年对我的帮助感激涕零。我真不明白，路人会这样的麻木，难道他们没有需要别人帮助的时候吗？
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