四
3月6日下午,在食堂里搭起来了戏台,四个班学生集中在一起召开联欢会。
两周以前,学生会文艺部发出通知:为了活跃文艺活动,决定开展一次文艺汇演。每班都要有2至3个节目演出。
各班都各显神通,充分挖掘文艺人才,编排节目。在短时间里就推出了精彩的节目,可谓内容丰富,形式多样。相声、笛子独奏、独唱、合唱、器乐合奏等精彩纷呈,生动活泼,为师生们喜闻乐见。我班沈兵与丁跃明合演的双簧戏《黄粱美梦》赢得了同学们的一致好评。该节目内容是讲王洪文自吹自擂,投靠江青的一枕黄粱美梦。沈兵演王洪文,他留着二分头,对江青奴颜婢膝,一副讨好的嘴脸通过诙谐的语言和滑稽的动作演绎得维妙肖,博得台下掌声雷动。丁跃明演江青也非常成功。他把江青飞扬跋扈、放旷傲视,不可一世的神态也描摹得出神入化,语言动作极富个性化,同样博得了同学们热烈的掌声。
三班演出的相声《捣蛋鬼》也很不错,它叙述了一个不爱学习的学生转变为勤奋学习的故事,其中捣蛋学生在回答问题的时候,总是用唱样板戏来对话,极为生动,为同学们所喜爱。
艾群老师教我们现代文学课,主讲茅盾、夏衍、巴金、曹禺、老舍的代表作品。他说学习要有重点,要读作者的代表作,要求吃透每一篇作品的内容。
艾老师身材高大,皮肤晰白,冬天总穿一件黑色尼大衣,配上灰白色的围巾,一派学者风度。他的头发总是梳得油光可鉴,讲课时头向后微仰着,视力总是在教室的空中扫来扫去,很少看在同学们的脸上。语言不紧不慢,不温不火的。他在讲《子夜》中赵伯韬时的表现——有文化而又不慌不忙,我们就认为他就是那个赵伯韬翻版,是一个活脱脱的赵伯韬,我们暗地里就称他为“赵伯韬”。我也不知道他是哪里人,在诸多老师中,他的普通话还算标准,但就是有一点不能理解:讲课时,他常把“其他”读作“其拖”,有时我们背地里也叫他为“其拖”。
我已经有两周没进过城了。周五下午,我到东阳食品厂去找我三伯,我三伯在那里上班的,他给我带来了鞋与伞,我得去拿来。我从西街那边走过,不知不觉就到了城关粮管所门口。我高中时的同学贾逢原分配在那个地方售票处上班。想进去看看,可一走到门口,就愣住了,想了想还是不进去的好,没有事情进去多难为情?要进去总得找点理由吧?买米吧?不行,我买米干啥?唉,算了,还是不进去吧。接着照直走了过去。
到食品厂没找着三伯伯。可能是姑丈的丧事尚未办好。左等右等不来,我只好到人民医院看左耳,前次体检时,医生说我的耳朵鼓膜穿孔了。
我进入耳鼻喉科,室内只有一个男医生正低着头看书,并没有看病的人。
“医生,我的病能治好吗?”我问。
“怎么,没看病我咋知道?快去挂号,别噜嗦了,走,走!”男医生头也不抬一下,不耐烦地对我说。
“那么,我……”我又小心地问道。
“去,去,别妨碍我的工作。”医生又不耐烦地说。
等我挂了号回来,医生先给我用手电筒照照,作了简单的检查。
等他完了,坐了下来,我问:“医生,可以修补吗?”
“这叫我怎么回答呢?”
“可是……”我无言以对了。
“先吃药再说,这是起码的条件,就像你们读大学,没有60分,怎能算大学毕业呢。”这是哪儿跟哪儿呀?根本是风马牛不相及的事,他也能联想得出来,我都被他说懵了。他怎么会讲出这样牛头不对马嘴的话来!
我只好悻悻地从医院里出来,走路回学校。
不多时,就来到城郊。这时,一个小青年推着一辆独轮车急匆匆迎面而来。车上装满了两袋鼓鼓的东西,不知道里面装的是什么东西,看样子很重的。我看着他的推法就有些担心要出事。汽车,自行车、行人络绎不绝,他推得满头大汗。因为车头装得太重,车尾翘了起来,推不了多少路,果然就一头栽在公路旁的麦田里,车轮朝上,轮子咕鹿咕鹿地在旋转。
小青年急得没法子。拉又拉不上来。正在用哀求的眼光看着过路的每一个人,希望有人能够伸出援助之手。虽然走过了好多人,但谁也没有停下来帮助他!有一些过路人、骑自行车的人却在指手划脚说着讥笑的话,然后都扬长而去了。小青年多么希望有人能去帮助他!
我看到这个情景,就赶紧跑过去帮助他。我和他先把东西卸下来,再把车拉上来。可过路的人,依旧在走着自己的路,好像没有看见似的,任凭我们在汗流浃背里起牛一样拉着车子。我和小青年费了好大的劲才把东西装上车去,小青年对我的帮助感激涕零。我真不明白,路人会这样的麻木,难道他们没有需要别人帮助的时候吗?
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