今天这堂课的灵感源于我看过的一部电影
影片名字叫
《佐贺的超级阿嬷》
封面是不是有点怪？
其实换个角度看是这样的
是不是更怪了？
这是作者岛田洋七童年时代被寄养在阿嬷家的故事。
他从小父亲就去世了，妈妈独自抚养两个儿子，他和哥哥。
妈妈独自经营小酒馆，每天都工作到很晚，他又是个超爱粘着妈妈的鼻涕虫，常常半夜醒来，看不见妈妈开始大哭，走过鱼龙混杂的商业街去找妈妈。
那时日本战败后不久，妈妈独自拉扯两个小孩的生活实在太困苦，又担心他常半夜出门会有危险，便决定将小学二年级的他寄养到乡下的外婆家。
外婆家特别穷，经常吃了上顿没下顿
但是呢，外婆是一个超级乐观开朗的老太太
（音频课里旮旯老师有不少剧透哦）
阿嬷的神奇之处在于，跟她聊天能莫名其妙涌出生活的力量。
我就被阿嬷的语言魅力吸引了，就盼着她张口说话，说出来的每一句话都让人拍案叫绝，又让你在大笑之余不免轻轻擦掉眼角不知何时流出的同情泪水。
试问，你的作文里
人物会说话吗？
他的语言能让我们一起哭一起笑吗？
读你的文章
读者有一种急切的盼望人物说话的冲动吗？
有很多家长给我留言问：要不要让孩子背一些文章？
我的回答是：需要的。
因为你在背别人文章的同时，既积累了词汇，又学会了方法，还获得了灵感。
想想我们现在掌握的哪项技能不是从“模仿”开始的？
但是你背了一篇《我的同学》
却依然不会写《我的老师》
那说明你不知道背诵的终极目的是模仿
模仿别人是怎么记录同学说话的
然后你要开始留心老师怎么说话
今天听我讲完这堂课
你就去做个“模仿达人”
去模仿身边的人怎么说话
当你模仿的越来越像的时候
你就会抓人物特征了
作文绝对变生动了
好了开始讲课
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