我平时是这样讲课的

我的学生都是青少年，他们正处于人生的“拔节孕穗期”，面对海量庞杂、良莠不齐的现象缺乏分辨力，最需要精心引导。

谁来引导？一个真实的榜样胜过10000句空谈，旮旯老师的课堂就是要引导学生关注“人”。

这里所讲的“人”分两种：

第一，关注被教育的人。我们一定要了解学生，他们关注什么，他们对什么感兴趣，他们现在的思维状态是什么样的，他们的三观是怎么构建起来的，这不是迎合，而是更有效的引导。

第二，关注身边的普通人。用人来影响人是最有效的。旮旯老师有一群好朋友，他们有一个共同的名字叫“时代新人”，正是“时代新人”的故事让我的课堂有了更多看得见、摸得着、变得成的榜样。

孩子们的作文里一点都不缺假大空、高大上的神，唯独缺少有血有肉的人，所以作文里身边的人总是写不好。要知道神做不了榜样，因为你怎么努力都成不了神，但人可以，所以我们要树的榜样一定是人。

一直想给孩子们讲讲马克思这个人，一个200多岁的外国大思想家如何能真正走进中国中学生的心里呢？

我思考了很久，其实马克思的精神从未远离过我们，而且今天还在熠熠生辉，他在哪里发光？就在我们时代新人的身上！

于是我的这堂《心中的马克思和身边的时代新人》诞生了，希望通过这堂课让孩子们心中的榜样既有高度又有温度。

这是旮旯老师平时的上课风格，和这个班的学生是第一次接触，发现他们和我一样——晕镜头。