裤子长了一寸

有一个小男孩，买了一条新裤子，他很高兴地试穿，结果发现裤子长了一寸。他拿着裤子去找奶奶帮忙，奶奶正在忙着手中的最后一点针线活，于是就让他去找妈妈；妈妈还在赶着给大家做饭，腾不出手来做，就让他去找姐姐；可是姐姐正忙着出门，她要到同学家去办点事情，也没有时间做。于是小男孩只好把裤子放在了一边。到了晚上，奶奶忙完了自己的针线活，想起了小孙子白天找自己的事，于是就把裤子找来，剪掉了一寸；妈妈收拾完家务，也记起了小男孩的请求，于是进房间拿出裤子，又剪了一寸；姐姐从同学家回来了，她也没有忘记弟弟的要求，于是又把裤子剪掉了一寸。结果这条裤子无法再穿了。
　　看了之后，不禁哑然失笑。这个故事其实向我们揭示了这样一个道理：管理的失误就在于，要么谁都不管。要么人人都要管。
　　其实很多时候，多头管理并不是解决问题的办法。多头管理的弊病就在于要么谁都不管，以为有别人代劳：要么谁都想要插上一手。结果是被管理者无所适从，不知道究竟该听谁的。在我们教育管理学生的过程中，“无人管”的情况基本上是杜绝了，然而。这后一种人人插手的情况却值得我们警惕深思。