曾在一所学校工作过多年的我,对那所学校的很多事情都已淡忘,唯独有一件事却一直记忆犹新——每天,轮值老师、领导、学生会干部都会站在校园各个角落里,出其不意地逮住那些随手乱扔垃圾的学生,并对他们进行惩罚,轻则批评教育,重则纪律处分。
记得有一天轮到我值日,我站在教学楼一个不显眼的角落,远远看见一名学生溜出了教室,伸着脑袋左右张望一番,发现四周无人后,他迅速将口袋里的垃圾扔到地上,然后得意洋洋、一脸轻松地朝操场走去。
我立刻从角落里跳出来叫住他:“站住!把垃圾捡起来!”
“不是我丢的,凭什么要我捡?”他转过身,脸不红心不跳、镇定自若地反问我。
“我看见就是你丢的!”我回答。
“你有什么证据?”那时候还没有摄像头,我一下子愣住了,那个学生似乎更加有理了:“以后眼睛看清楚点儿再抓人!”说完,他哼了一声,趾高气扬地走开了。
“这些孩子怎么了?难道乱丢垃圾又不承认是一件值得炫耀甚至非常愉快的事?”望着他远去的背影,我无可奈何地摇摇头。
当时,学校虽然对学生卫生习惯抓得很紧,还树立了很多清洁卫生标兵,然而这些优秀榜样却没发挥多少示范作用,乱丢垃圾的现象在三餐时间里尤为突出——学生用餐之后,地面一片狼藉,扫地阿姨经常边打扫边抱怨。
后来,我调到了另一所学校。刚一踏入校园,我就发现这里特别干净整洁,地上没有任何垃圾。
我非常纳闷:“学校的清洁卫生怎么搞得这么好?”再放眼望去,校园里一片祥和,没有任何“清洁卫生标兵”展牌,当天值日的老师、领导都很悠闲自在,根本就没有那种随时准备抓“贼”的紧张。
一天,轮到我值日了,我习惯性地站到一个不显眼的角落处蹲守,准备随时抓住乱扔乱丢者,没想到学生非常自觉,天都快黑了,我还是一个学生都没抓到。
这让我非常失望,因为以前那所学校的校长曾严厉地对我们说:“一天不抓住几个乱扔乱丢的学生,你那叫‘值日’?!”
终于,快上晚自习时,一名学生从寝室里飞奔出来,奔跑中一团纸从他口袋里掉出来,他却根本没发现,头也不回地继续朝前跑。
我忍不住大声喊道:“站住,把垃圾捡起来!”然而那名学生对我的话没有丝毫反应。
我一气之下,几步冲过去,一把抓住他的胳膊,他这才侧身看着我,莫名其妙地问:“怎么了?”
“回去把你丢的垃圾捡起来!”我紧紧拉住他,把他朝纸团那边拖去。
没想到我们刚挪了一步,一位老师刚好路过,他看到那团纸,毫不犹豫地弯腰捡了起来,而那名学生则趁机挣脱我的手,小声嘟囔了一句“神经病”,然后转身跑了。
那一刻,我恍然大悟。我们以前遇到垃圾,首先想的是:“这是哪个学生扔的?一定要想方设法查出来,逼着他亲自来捡,还要对他进行惩罚,以警示他人!”
而这所学校,上至校长,下到普通员工,看到地上的垃圾都是习惯性地弯腰捡起来,在他们的示范下,学生不仅不乱丢垃圾,而且遇到地上有垃圾,也基本上都能自觉弯腰捡起来,所以校园才那么干净整洁。
这就是榜样示范的作用。
榜样示范不是你多会说,多会讲道理,多会标榜自己,多会监督检查,而是不带任何功利心,以“随风潜入夜,润物细无声”的方式做好自己,影响他人,否则,采取一些不公平、不公正的方式,做任何事都带着功利目的,那么树的榜样越多,对周围人群的危害就越大,对道德品行的杀伤力也越强。
栏目:教育随笔
作者:董建华 湖北省宜昌市秭归县第二中学
责编:陈秀娣
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