修改病句是小学语文考试重点内容，而及时发现并改正文章中出现的病句，可以对孩子未来的写作✏️有很大的帮助。
建议各位家长将本文章转给孩子看看。
儿歌助记
主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清状语补。
注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
句子有六个成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
主语
谓语的陈述对象，指出谓语说的是谁或者是什么的句子成分。
例如，草原翠色欲流。例句中的主语是 “草原”。
谓语
对主语加以解释，说明主语怎样或者是什么样的句子成分。
例如，奶奶很慈祥。例句中的谓语是“慈祥”。
宾语
动词的一种连带成分，用来回答“谁？”或“什么？”之类的问题。
例如，小天考了第一名。例句中的“第一名”就是宾语。
定语
名词前边的表示领属、性质、数量等修饰成分。
例如，暖和的阳光照着平静的湖水，例句中的“暖和”“平静”就是宾语。
状语
动词或形容词前边的表示状态、程度、时间、处所等的修饰成分。
例如，叔叔现在很烦恼。例句中的“现在”就是状语。
补语
动词或形容词后边的一种补充成分，用来回答“怎么样？”之类的问题。
例如，把桌子擦的一尘不染。例句中的“一尘不染”就是补语。
成分残缺
（1）缺少主语：小李晕倒了，把她送回家休息。(可改为“小李晕倒了，大家把她送回家休息' 。)
（2）缺少谓语：经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测挖地球同步通信卫星的能力。(应在“已经”后加上谓语'具备”。)
（3）缺少宾语：这种运输机可在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航空运输。(谓语动词“执行”后缺少宾语，可在句末加“任务”。)
搭配不当
（1）主谓搭配不当：浑身的热血在呼啸。(“热血”与“呼啸”不能构成主谓关系，可将“呼啸”改为“沸腾”。)
（2）动宾搭配不当：一进会场就看见许多彩旗和欢乐的歌声。(“看见”与“欢歌声”搭配不当,可将“和欢乐的歌声”删去。)
（3）修饰语和中心词搭配不当：你把我们照顾得太周全了。( “周全'不能修饰'顾' ，可改为“周到'。)
（4）复句中的关联词语搭配不当：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。('不管'应改为“尽管' 。)
语序不当
这是一个无疑英明的决策。(“无疑”应移至“是'前面。)
重复啰嗦
小组会上，他总是首先第一个发言。(“首先”和“第一个'重复，删掉其中一个即可。)
前后表达不一致或矛盾
（1）熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。( '遇难”是说已经去世了，怎么会呼救呢？'遇难'应改为“遇险”。)
（2）中国长城是世界上没有的奇迹。(既然世界上没有，中国怎么会有呢? “没有”故为“仅有”。)
分类不当
学校的体育室摆满了足球、排球、地球仪等体育器材。(“地球仪'不属于体育器材，改为“篮球”或'乒乓球”等。)
修辞不当
王老师教导我们要像驴子一样勤恳地工作，才能每天都过得很充实。(此句中的喻体'驴'，通常情況下都含有贬义的色彩，将人比喻为“驴子” ，隐含了人蠢的意思，所以比不恰当，应将“驴子”改为'老黄牛'。)
褒贬不分
诸葛亮的阴谋诡计令全军上下折服。(“诸葛亮”是《三国演义》中令人喜爱的角色，而“阴谋诡计”是贬义词，可将“阴谋诡计”改为“神机妙算'。)
指代不明
李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。(到底是谁帮助谁？可将两个“他”分别改为“李刚'和“小海”。)
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