作为老教师给年轻教师的建议，如果想在教育行业干出一番事业，可以在行政方面发展，也可以在业务上精进。
如果想走行政这条路，除了能力之外，必须在学校搞好人际关系，特别是与领导的关系，要以欣赏的眼光来看待领导的工作，而不是专挑做得不好的地方并加以放大，最忌讳的是觉得领导蠢，当一个愤青，从而显示自己的聪明。
领导也是凡人，喜欢听话的员工，如果期待他们“宰相肚里能撑船”是不现实的。如果领导做错了，可以善意提醒，但也要尽量留足面子，没有哪个领导会提拔一个不听话的员工。
年轻时我总认为有些领导水平差，所以与领导相处时总存在一种张力，心里还会纳闷为什么会选择这样的人当领导，我现在才发现，当我那样想的时候，实际上我的情商就不如他。
如果想在教学业务上做出成绩，首先教学成绩突出是最起码的，还要多参加一些优质课竞赛等教研活动，多反思多输出文章，这就要倒逼自己多输入，会很辛苦，但学习、反思形成自己的思想就是从新手到专家的必备经之路。
一些老师做了很多事但别人并不知道，因为只是在做，并没有总结。许多名师之所以被人知晓，就是因为他会通过书写传播。通过写作、参加竞赛等方式会产生复利效应，比如可能会带来各种荣誉等，这些荣誉又会带来马太效应。
如果可以接受做一个默默无闻的优秀教师，那就平静地接受它，最怕的是年龄大了，想接受但又不甘心。一位同事就是这样的，他的工作做得不错，但除了教学什么也不想参加，他说不评职称挺好的，但每次别人评职称了他又愤愤不平，这是没想好自己究竟要什么。
回望我的教师生涯，才发现留下了许多没有实现的目标，所以，先想好自己想走的路，然后用行动去实现它，就像一句话说的，按你想的去生活，否则，你迟早会按生活的那样去想
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