锦 瑟 教学资料

【作者简介】

李商隐，唐代诗人，字义山，号玉溪生。他的诗，有的是直接对时事政治表示态度的，有的是托古讽今、歌咏历史题材，有的是抒写友朋生死之情的，有的是感伤身世之作，而人们最熟悉的则是他的爱情诗。这些异常复杂的内容，又几乎都是和他的身世遭遇有着密切的联系。他的多愁善感和繁博的事象及复杂的意念，在他的诗里往往是避实就虚，透过一种象征手法把它表现出来。他的近体诗，尤其是七律更有独特的风格，绣织丽字，镶嵌典故，包藏细密，意境朦胧，对诗的艺术形式发展有重大贡献。

【课文点译】

【课文全译】

问琴瑟为什么，恰恰五十根弦?

只只柱根根弦，叫人追思华年。

像庄周化蝴蝶，醒来真假难辨，

像望帝化杜鹃，空有满腹哀怨。

像珍珠似明月，藏在大海深渊，

像美玉埋蓝田，浮起蒙蒙轻烟。

千头思万般情，只可成为追念，

叹只叹当日里，诸事迷茫惘然！

【名家点评】

律诗一过颔联，“起”“承”之后，已到“转”笔之时，笔到此间，大抵前面文情已然达到小小一顿之处，似结非结，含意待申。在此下面，点笔落墨，好象重新再“起”似的。其笔势或如奇峰突起，或如藕断丝连，或者推笔宕开，或者明缓暗紧……手法可以不尽相同，而神理脉络，是有转折而又始终贯注的。当此之际，玉溪生就写出了“沧海月明珠有泪”这一名句来。

珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵净，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹……。这是美好的民间传统之说。月本天上明珠，珠似水中明月；泪以珠喻，自古为然，鲛人泣泪，颗颗成珠，亦是海中的奇情异景。如此，皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，月也，珠也，泪也，三耶一耶？一化三耶？三即一耶？在诗人笔下，已然形成一个难以分辨的妙境。我们读唐人诗，一笔而能有如此丰富的内涵、奇丽的联想的，舍玉溪生实不多见。

（《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，周汝昌）

【重点梳理】

【课堂演练】

阅读下面的唐诗，完成1—2题。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

此情可待成追忆，只是当时已惘然

1．“沧海月明珠有泪”合用了两个传说，描写了怎样的意境？

2．“可待”即“岂待”之意，是反问之词，这表现了诗人什么样的内心感情？

【课外拓展】

阅读下面的唐诗，完成3—4题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

3．“秋”字在诗中起到了什么作用?

4．请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。