第三章 写出有灵魂的记叙文
第八讲 纵向描述构建有灵魂的段落
第一节 什么是纵向描述构建有灵魂段落
所谓的纵向描述，就是抓住一个对象（人或事物），按照时间的先后顺序，纵向描绘其连续出现的行为或状态，或者描述由这一对象引起的其他事物的连带变化。横向并列描述，是在一个时间点上，描述不同事物或一个事物不同方面同时呈现出来的状态；而纵向描述，时间是变化的，描绘的对象是不变或连带的，呈现的是变化发展的动态过程。纵向描述有四种形式：单一推进式、外因助推式、多米诺连带推进式、一线串珠式。
一、单一推进式纵向描述
就是抓住一个描写对象（可以是人，也可以是物），目不斜视，心无旁骛，以一个动作或动态为起点，沿着时间顺序，连续描述它先怎样，然后怎样，再怎样，最后怎样，再现某个对象一个完整的行为过程，通过其中的细节和整个过程来突出这个对象的特点，间接表现作者思想感情的一种描述形式。
例如：最妙不过下点小雪啊，扫开一片雪来，用一根短棒支起一面竹筛，在短棒下端系一根长绳，人远远地牵着，见鸟雀下来啄食，只一拉，便罩住了。
解析：这一段落，描述的是“雪地捕鸟”这一完整的动态行为过程，描写的对象始终是“捕鸟人”，扫雪、支筛、系长绳、牵长绳、拉长绳，是捕鸟人连续的动作，以扫雪开始，到行为结果生成——便罩住了结束，没有写捕鸟人以外的任何人或事物（涉及到的笤帚、雪、木棒、竹筛、长绳、鸟雀，都是人的动作作用的事物），这些动作按照时间先后顺序，依次呈现。作者通过刻画捕鸟人的捕鸟行为突出孩子天真、好奇的特点，以此间接表现自己热爱自然、追求自由的思想感情。
注意事项：
1.抓住一个人或事物进行描绘。以描述一个人或一个事物为核心，不要关注其他事物，只描述一个对象的一言一行、一举一动。
2.描述行为过程要完整。从一个起点开始描述，直到一个结果产生，整体上要描绘一个完整的阶段，或完整的过程，否则，读者不知道作者笔下讲述的是什么行为。例如上面的例子，如果写到中途停止了——“ 最妙不过下点小雪啊，扫开一片雪来，用一根短棒支起一面竹筛，在短棒下端系一根长绳”读者读后，就无法理解作者描述的内容是什么。
3.中间的连续行为过程的顺序不能颠倒错乱。一个行为过程，每个动作的先后是固定不变的，在时间上有明显的先后顺序，打乱了，读者就无法理解你在描述什么。例如：人远远地牵着，用一根短棒支起一面竹筛，扫开一片雪来，在短棒下端系一根长绳，见鸟雀下来啄食，只一拉，便罩住了。读者就会一头雾水，不知道作者到底写了怎样一种行为过程。
4.整个行为过程或细节刻画要集中表现作者的思想感情。写作的过程，再现客观世界是手段，表达作者的思想感情才是目的，这就要求，无论是我们描述的整个过程，以及在这个过程中描绘的细节动作和状态，都要为表达自己的思想感情服务。 例如：他三步并作两步走到捐款箱跟前，郑重地说：抢险队员把生命都丢在了废墟里，作为同胞，我们捐多少钱都不多！然后从兜里掏出所有的钱，毫不犹豫地投进了捐款箱。这个段落描绘了“他”捐款的整个过程，从捐款过程整体看，作者以整件事赞美了其极具爱心、乐于助人、无私奉献的精神，而其中的细节“三步并作两步”、“郑重”的神情、情真意切的话、“毫不犹豫”的动作、“捐出所有的钱”的数量，同样也表现和赞美他其极具爱心、乐于助人、无私奉献的精神。无论从行为整体还是过程细节，都具有表现主题的作用。
以上四方面在写作时要同时兼顾。
二.外因助推式纵向描述
运用单一推进式纵向描述，连续刻画一个对象连续的行为状态的时候，在某个或几个行为状态之前，插入对其他对象的描述，交代这种动态出现的主要诱因，推动情节发展，使描述内容更生动丰满，表现力更强。单一推进描述是主线，穿插的内容起辅助推动作用。
例如，有人运用单一推进式纵向描述方法，写了下面这样一段景物：各色的花竞相绽放，散发着沁人心脾的馨香，弥漫了整个广场，引得蜜蜂蝴蝶上下翻飞，吸引着一群群孩子，满世界地追逐着、嬉戏着。
解析：根据我们的经验，可以得知“花开了”的主要原因是：下了几场春雨，气温逐渐上升；“弥漫了整个广场”的主要原因是：春风的吹送；“一群群孩子满世界的奔跑着，追逐着”的主要诱因是：蝴蝶蜜蜂色彩斑斓，孩子的好奇心重。在单一推进纵向描述的基础上，插入这些动因，原文就变得内容丰富，表现力更强了——
几场春雨过后，气温悄然上升。各色的花竞相绽放，散发着沁人心脾的馨香。一阵微风过后，花香便弥漫了整个广场，逗引着蜜蜂蝴蝶，上下翻飞。也许是因为这些小昆虫斑斓艳丽的色彩，也许是因为孩子的天真和好奇，他们被深深地吸引了，满世界地追逐着、嬉戏着。
在叙事过程中，也经常运用这种外因助推式来描述故事，例如《鲁提辖拳打镇关西》中就有这样的典型段落：
郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：“洒家特地要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明业火焰腾腾的按捺不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街上。
解析：这一段中描绘的核心人物是鲁提辖，单一推进脉络是消遣镇关西、激怒镇关西、肉袭镇关西、上街迎战镇关西。作者在写作过程中，不断插入镇关西的表现，作为诱因，推动情节发展。
注意事项：
1.以单一推进式描述为主线，以插入诱因为辅助和推动。整个段落要明确主次，要以描写主要人或事物的连续动作、状态为主线，不能以刻画插入的内容为主，淹没核心人或事物的行为脉络，导致喧宾夺主。
2.插入的助推原因要抓住主要原因，符合逻辑和现实。插入的原因如果是次要原因，会让读者感到牵强附会；不符合客观事实，会造成读者无法理解或者产生虚假感受。
3.插入的动因要适度。根据描述和表达思想感情的需要，适可而止。既不要环环插入，也不能单个环节插入的内容过多。环环插入，机械重复，会让读者感到累赘，且表现手法机械单一。单个环节插入太多，又会导致描写笔墨不平衡。适度多变，才会生成语言摇曳多姿，形式灵动多变、表现力强的艺术效果。
4.保持语言风格的一致与语感流畅。插入的内容，语言表达风格要和原来的语言风格保持一致，形成一个有机的语言整体。在句子长短、句式、用词、语法结构、平仄、押韵上，要确保语感流畅。不能让读者有另起炉灶、鹤入鸡群的不协调感觉。
三.多米诺连带推进式纵向描述
从整个段落上看，描绘了多个对象（人或事物），但这些事物就像多米诺骨牌一样，一个倒下，就会生成连带反应，甲影响乙，乙影响丙，丙影响丁，从而形成一个动态的变化过程。在写法上由甲开始，逐步写出这个连带变化过程，就是多米诺连带推进式纵向描述。
例如：一阵风吹过，树摇，影动，整个小园平添几分灵动与诗意。
解析：因为风吹，所以树摇，因为树摇，所以影动，因为影动，所以小园平添几分灵动与诗意，前为因后为果，前果又为后因，彼此牵连，环环相扣。
注意事项
1.找准起点。起点事物及其行为状态，牵一发而动全身，选择这个事物及其行为状态，要有电源按钮功能，能切实起到启动功能。
2.描述人或事物之间或故事情节之间，必须具有明显因果关系。由因而果，才能逻辑严密，如果风马牛不相及，读者就无法理解。
3.处理好层层因果之间的顺序安排。一个原因，可以生成直接的结果和间接的结果，一定要先直接结果，后间接结果，确保层层推进过程中因果链条的合理性、连续性，不能颠倒错位，造成逻辑混乱。
解析：我们可以通过比较来感悟这种错乱带来的问题——（甲）一阵风吹过，树摇，影动，整个小园平添几分灵动与诗意。（乙）一阵风吹过，影动，树摇，整个小园平添几分灵动与诗意。第二种写法从内容上看和第一种写法并无差别，但从逻辑上一分析，我们就会发现第二种写法存在的问题：风吹导致影动、树摇是合理的，但先写影动，后写树摇，就违背了前因后果的逻辑关系——不是因为影动，树才摇，而是因为树摇，影才动。
4.不能在字面上体现因果关系。记叙文以记叙为主，写文章为了突出语言生动，有强化了描写，而表示逻辑关系的因为、由于、之所以、结果、因此等字眼出现，会变记叙、描写为议论，消减语言表达的文采。在写作过程中，要隐性表达这种因果关系，避免字面出现。
解析：例如下面的这段描写——春风骀荡，碧绿的柳树舞动着丝绦般的鹅黄，青砖红瓦的院落脱去了一脸的肃穆，转瞬间多了几分妩媚，如果把因果逻辑关系在字面上呈现出来，写成的段落在语言表达上就大为逊色——因为春风的吹拂，柳枝渐渐变成了鹅黄色，由于柳枝的色彩，所以那些红瓦青砖也多了几分妩媚。
四.一线串珠式纵向描述
并列描绘几个事物，从中选出一个动态事物，作为描述的核心，以它的先后运动，将其他事物贯穿起来。
例如：布谷鸟的叫声，越过起伏的山梁，穿过一片片姹紫嫣红的桃花、杏花、梨花林，划过刚刚播下希望的原野，轻抚着鹅黄的草尖儿，把春的序曲，送进农民的耳鼓，在心底升腾起一个又一个美好的希望。
解析：作者在这段文字中，先后写了布谷鸟的叫声、山梁、果树林、原野、小草、农民、农民的希望七个事物，作者从中选择能够传播的动态的鸟叫声作为核心事物，以其由远到近的运动过程为线，将其他六个事物贯穿起来，在运动中描绘它途径的各个事物，使整个画面构成一个整体，表达作者的喜悦之情，这就是一线串珠式纵向描述在写作实践中的运用。
同样的例子还有：
一缕金色的夕阳，透过繁密的树荫，穿过摇曳多姿的花丛，漫过曲曲折折的甬路，将柔和的慈祥和温馨，涂满洋溢着时代色彩的广场。
注意事项：
1.充当彩线的核心事物必须是动态的。静态的事物无法通过运动的手段完成对其他事物的贯穿。
2.动词运用要灵活多变。描绘同一个事物，选择动词要根据其指向的事物和动作的自身特点进行恰当选择。
3.被贯穿的各事物要有序排列。一般都是根据时间顺序或空间顺序来排列，切忌部分先后，无序混乱。
4.贯穿的各事物，在描写时要为表达统一的思想感情服务。用一条线来贯穿各事物，是借助这些事物来表现思想感情，不能只写事物，不对事物进行刻画，或者刻画时各自表达不同的思想感情，整体上看起来不知所云。
五.纵向描述类型的判定
阅读下面的文字，判定作者采用的是哪种纵向描述构段形式？
1.这当儿，老向导早带我们走进一座挺幽雅的院子，里边有两眼泉水。石壁上刻着“双清”两个字。老人围着泉水转了转说：“我有十年不上山了，怎么有块碑不见了？我记得碑上刻的是‘梦赶泉’。”接着又告诉我们一个故事，说是元朝有个皇帝来游山，倦了，睡在这儿，梦见身子坐在船上，脚下翻着波浪，醒来叫人一挖脚下，果然冒出股泉水，这就是“梦赶泉”的来历。
2.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
3.叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
4.融化的高山雪水，沿着山涧奔腾而下，注入清澈的湟水河谷，在祁连山麓闯入浩瀚的戈壁和沙漠，继而千回百转，穿过宏阔厚重的黄土高原，越过潼关天险，一路咆哮着吟咏着华北平原古色古香的历史与文化，以势不可挡一往无前的气魄，涌入浩瀚的博海。
六.写作训练
1.观察下面的图片，用上面学过的四种方法纵向描绘画面中的景物，形成一个有灵魂的写景段落
2.观察下面图片中的内容，分别用四种纵向描述的方法叙事，形成一个有灵魂的叙事段落
