第三章 写出有灵魂的记叙文
第八讲 纵向描述构建有灵魂的段落
第一节 什么是纵向描述构建有灵魂段落
所谓的纵向描述,就是抓住一个对象(人或事物),按照时间的先后顺序,纵向描绘其连续出现的行为或状态,或者描述由这一对象引起的其他事物的连带变化。横向并列描述,是在一个时间点上,描述不同事物或一个事物不同方面同时呈现出来的状态;而纵向描述,时间是变化的,描绘的对象是不变或连带的,呈现的是变化发展的动态过程。纵向描述有四种形式:单一推进式、外因助推式、多米诺连带推进式、一线串珠式。
一、单一推进式纵向描述
就是抓住一个描写对象(可以是人,也可以是物),目不斜视,心无旁骛,以一个动作或动态为起点,沿着时间顺序,连续描述它先怎样,然后怎样,再怎样,最后怎样,再现某个对象一个完整的行为过程,通过其中的细节和整个过程来突出这个对象的特点,间接表现作者思想感情的一种描述形式。
例如:最妙不过下点小雪啊,扫开一片雪来,用一根短棒支起一面竹筛,在短棒下端系一根长绳,人远远地牵着,见鸟雀下来啄食,只一拉,便罩住了。
解析:这一段落,描述的是“雪地捕鸟”这一完整的动态行为过程,描写的对象始终是“捕鸟人”,扫雪、支筛、系长绳、牵长绳、拉长绳,是捕鸟人连续的动作,以扫雪开始,到行为结果生成——便罩住了结束,没有写捕鸟人以外的任何人或事物(涉及到的笤帚、雪、木棒、竹筛、长绳、鸟雀,都是人的动作作用的事物),这些动作按照时间先后顺序,依次呈现。作者通过刻画捕鸟人的捕鸟行为突出孩子天真、好奇的特点,以此间接表现自己热爱自然、追求自由的思想感情。
注意事项:
1.抓住一个人或事物进行描绘。以描述一个人或一个事物为核心,不要关注其他事物,只描述一个对象的一言一行、一举一动。
2.描述行为过程要完整。从一个起点开始描述,直到一个结果产生,整体上要描绘一个完整的阶段,或完整的过程,否则,读者不知道作者笔下讲述的是什么行为。例如上面的例子,如果写到中途停止了——“ 最妙不过下点小雪啊,扫开一片雪来,用一根短棒支起一面竹筛,在短棒下端系一根长绳”读者读后,就无法理解作者描述的内容是什么。
3.中间的连续行为过程的顺序不能颠倒错乱。一个行为过程,每个动作的先后是固定不变的,在时间上有明显的先后顺序,打乱了,读者就无法理解你在描述什么。例如:人远远地牵着,用一根短棒支起一面竹筛,扫开一片雪来,在短棒下端系一根长绳,见鸟雀下来啄食,只一拉,便罩住了。读者就会一头雾水,不知道作者到底写了怎样一种行为过程。
4.整个行为过程或细节刻画要集中表现作者的思想感情。写作的过程,再现客观世界是手段,表达作者的思想感情才是目的,这就要求,无论是我们描述的整个过程,以及在这个过程中描绘的细节动作和状态,都要为表达自己的思想感情服务。 例如:他三步并作两步走到捐款箱跟前,郑重地说:抢险队员把生命都丢在了废墟里,作为同胞,我们捐多少钱都不多!然后从兜里掏出所有的钱,毫不犹豫地投进了捐款箱。这个段落描绘了“他”捐款的整个过程,从捐款过程整体看,作者以整件事赞美了其极具爱心、乐于助人、无私奉献的精神,而其中的细节“三步并作两步”、“郑重”的神情、情真意切的话、“毫不犹豫”的动作、“捐出所有的钱”的数量,同样也表现和赞美他其极具爱心、乐于助人、无私奉献的精神。无论从行为整体还是过程细节,都具有表现主题的作用。
以上四方面在写作时要同时兼顾。
二.外因助推式纵向描述
运用单一推进式纵向描述,连续刻画一个对象连续的行为状态的时候,在某个或几个行为状态之前,插入对其他对象的描述,交代这种动态出现的主要诱因,推动情节发展,使描述内容更生动丰满,表现力更强。单一推进描述是主线,穿插的内容起辅助推动作用。
例如,有人运用单一推进式纵向描述方法,写了下面这样一段景物:各色的花竞相绽放,散发着沁人心脾的馨香,弥漫了整个广场,引得蜜蜂蝴蝶上下翻飞,吸引着一群群孩子,满世界地追逐着、嬉戏着。
解析:根据我们的经验,可以得知“花开了”的主要原因是:下了几场春雨,气温逐渐上升;“弥漫了整个广场”的主要原因是:春风的吹送;“一群群孩子满世界的奔跑着,追逐着”的主要诱因是:蝴蝶蜜蜂色彩斑斓,孩子的好奇心重。在单一推进纵向描述的基础上,插入这些动因,原文就变得内容丰富,表现力更强了——
几场春雨过后,气温悄然上升。各色的花竞相绽放,散发着沁人心脾的馨香。一阵微风过后,花香便弥漫了整个广场,逗引着蜜蜂蝴蝶,上下翻飞。也许是因为这些小昆虫斑斓艳丽的色彩,也许是因为孩子的天真和好奇,他们被深深地吸引了,满世界地追逐着、嬉戏着。
在叙事过程中,也经常运用这种外因助推式来描述故事,例如《鲁提辖拳打镇关西》中就有这样的典型段落:
郑屠道:“着人与提辖拿了,送将府里去?”鲁达道:“再要十斤寸软骨,也要细细地剁做臊子,不要见些肉在上面。”郑屠笑道:“却不是特地来消遣我?”鲁达听得,跳起身来,拿着那两包臊子在手,睁着眼,看着郑屠道:“洒家特地要消遣你!”把两包臊子劈面打将去,却似下了一阵的“肉雨”。郑屠大怒,两条忿气从脚底下直冲到顶门,心头那一把无明业火焰腾腾的按捺不住,从肉案上抢了一把剔骨尖刀,托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街上。
解析:这一段中描绘的核心人物是鲁提辖,单一推进脉络是消遣镇关西、激怒镇关西、肉袭镇关西、上街迎战镇关西。作者在写作过程中,不断插入镇关西的表现,作为诱因,推动情节发展。
注意事项:
1.以单一推进式描述为主线,以插入诱因为辅助和推动。整个段落要明确主次,要以描写主要人或事物的连续动作、状态为主线,不能以刻画插入的内容为主,淹没核心人或事物的行为脉络,导致喧宾夺主。
2.插入的助推原因要抓住主要原因,符合逻辑和现实。插入的原因如果是次要原因,会让读者感到牵强附会;不符合客观事实,会造成读者无法理解或者产生虚假感受。
3.插入的动因要适度。根据描述和表达思想感情的需要,适可而止。既不要环环插入,也不能单个环节插入的内容过多。环环插入,机械重复,会让读者感到累赘,且表现手法机械单一。单个环节插入太多,又会导致描写笔墨不平衡。适度多变,才会生成语言摇曳多姿,形式灵动多变、表现力强的艺术效果。
4.保持语言风格的一致与语感流畅。插入的内容,语言表达风格要和原来的语言风格保持一致,形成一个有机的语言整体。在句子长短、句式、用词、语法结构、平仄、押韵上,要确保语感流畅。不能让读者有另起炉灶、鹤入鸡群的不协调感觉。
三.多米诺连带推进式纵向描述
从整个段落上看,描绘了多个对象(人或事物),但这些事物就像多米诺骨牌一样,一个倒下,就会生成连带反应,甲影响乙,乙影响丙,丙影响丁,从而形成一个动态的变化过程。在写法上由甲开始,逐步写出这个连带变化过程,就是多米诺连带推进式纵向描述。
例如:一阵风吹过,树摇,影动,整个小园平添几分灵动与诗意。
解析:因为风吹,所以树摇,因为树摇,所以影动,因为影动,所以小园平添几分灵动与诗意,前为因后为果,前果又为后因,彼此牵连,环环相扣。
注意事项
1.找准起点。起点事物及其行为状态,牵一发而动全身,选择这个事物及其行为状态,要有电源按钮功能,能切实起到启动功能。
2.描述人或事物之间或故事情节之间,必须具有明显因果关系。由因而果,才能逻辑严密,如果风马牛不相及,读者就无法理解。
3.处理好层层因果之间的顺序安排。一个原因,可以生成直接的结果和间接的结果,一定要先直接结果,后间接结果,确保层层推进过程中因果链条的合理性、连续性,不能颠倒错位,造成逻辑混乱。
解析:我们可以通过比较来感悟这种错乱带来的问题——(甲)一阵风吹过,树摇,影动,整个小园平添几分灵动与诗意。(乙)一阵风吹过,影动,树摇,整个小园平添几分灵动与诗意。第二种写法从内容上看和第一种写法并无差别,但从逻辑上一分析,我们就会发现第二种写法存在的问题:风吹导致影动、树摇是合理的,但先写影动,后写树摇,就违背了前因后果的逻辑关系——不是因为影动,树才摇,而是因为树摇,影才动。
4.不能在字面上体现因果关系。记叙文以记叙为主,写文章为了突出语言生动,有强化了描写,而表示逻辑关系的因为、由于、之所以、结果、因此等字眼出现,会变记叙、描写为议论,消减语言表达的文采。在写作过程中,要隐性表达这种因果关系,避免字面出现。
解析:例如下面的这段描写——春风骀荡,碧绿的柳树舞动着丝绦般的鹅黄,青砖红瓦的院落脱去了一脸的肃穆,转瞬间多了几分妩媚,如果把因果逻辑关系在字面上呈现出来,写成的段落在语言表达上就大为逊色——因为春风的吹拂,柳枝渐渐变成了鹅黄色,由于柳枝的色彩,所以那些红瓦青砖也多了几分妩媚。
四.一线串珠式纵向描述
并列描绘几个事物,从中选出一个动态事物,作为描述的核心,以它的先后运动,将其他事物贯穿起来。
例如:布谷鸟的叫声,越过起伏的山梁,穿过一片片姹紫嫣红的桃花、杏花、梨花林,划过刚刚播下希望的原野,轻抚着鹅黄的草尖儿,把春的序曲,送进农民的耳鼓,在心底升腾起一个又一个美好的希望。
解析:作者在这段文字中,先后写了布谷鸟的叫声、山梁、果树林、原野、小草、农民、农民的希望七个事物,作者从中选择能够传播的动态的鸟叫声作为核心事物,以其由远到近的运动过程为线,将其他六个事物贯穿起来,在运动中描绘它途径的各个事物,使整个画面构成一个整体,表达作者的喜悦之情,这就是一线串珠式纵向描述在写作实践中的运用。
同样的例子还有:
一缕金色的夕阳,透过繁密的树荫,穿过摇曳多姿的花丛,漫过曲曲折折的甬路,将柔和的慈祥和温馨,涂满洋溢着时代色彩的广场。
注意事项:
1.充当彩线的核心事物必须是动态的。静态的事物无法通过运动的手段完成对其他事物的贯穿。
2.动词运用要灵活多变。描绘同一个事物,选择动词要根据其指向的事物和动作的自身特点进行恰当选择。
3.被贯穿的各事物要有序排列。一般都是根据时间顺序或空间顺序来排列,切忌部分先后,无序混乱。
4.贯穿的各事物,在描写时要为表达统一的思想感情服务。用一条线来贯穿各事物,是借助这些事物来表现思想感情,不能只写事物,不对事物进行刻画,或者刻画时各自表达不同的思想感情,整体上看起来不知所云。
五.纵向描述类型的判定
阅读下面的文字,判定作者采用的是哪种纵向描述构段形式?
1.这当儿,老向导早带我们走进一座挺幽雅的院子,里边有两眼泉水。石壁上刻着“双清”两个字。老人围着泉水转了转说:“我有十年不上山了,怎么有块碑不见了?我记得碑上刻的是‘梦赶泉’。”接着又告诉我们一个故事,说是元朝有个皇帝来游山,倦了,睡在这儿,梦见身子坐在船上,脚下翻着波浪,醒来叫人一挖脚下,果然冒出股泉水,这就是“梦赶泉”的来历。
2.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
3.叶子本是肩并肩密密的挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
4.融化的高山雪水,沿着山涧奔腾而下,注入清澈的湟水河谷,在祁连山麓闯入浩瀚的戈壁和沙漠,继而千回百转,穿过宏阔厚重的黄土高原,越过潼关天险,一路咆哮着吟咏着华北平原古色古香的历史与文化,以势不可挡一往无前的气魄,涌入浩瀚的博海。
六.写作训练
1.观察下面的图片,用上面学过的四种方法纵向描绘画面中的景物,形成一个有灵魂的写景段落
2.观察下面图片中的内容,分别用四种纵向描述的方法叙事,形成一个有灵魂的叙事段落