2016年语文高考大纲说明(新课标卷)题型示例参考答案

 

一、现代文阅读 

1.A解析：文中说诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人”，选项中“并没有深刻含意”错。 

2.C解析：子展的意思是晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。 

3.B解析：文中说“庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中”，这一些作品不一定被收入诗三百篇中，但都有曲调。

 

二、古代诗文阅读 

（1）D【解析】D项对“著”的解释有误，在这里应是“登记、记载”之意。（2）C（3）B 

（4）①淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。（关键词：赐、复、民业、力争各1分，句意1分） 

 ②韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。（关键词：偕、伏阙、入、不食各1分，句意1分） 

（1）C（伏：佩服，服从）（2）B（根据上文“孝敬皇帝未尝南面”应该是皇帝登基。） 

（3）B（“他又会同其他官员一同谏诤”说法有误。原文皇帝把事情交给大臣讨论，另外提到的两个大臣并不支持他。） 

（4）①译文：吃着丰厚的俸禄，连死都不敢顾惜，更何况圣明时代肯定不会死人呢？（5分)　　译出大意给2分；“厚禄”“顾”“必”三处，每译对一处给1分。 

　　②译文：近期职权较轻，所以任用你以加重这一官位，还是不要推辞吧！（5分） 

译出大意给3分；“重”“毋”两处，每译对一处给1分。 

 

1.答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 

2.答：①触景生情；②寓情于景；  ③写哀景抒哀情。

 

1.必有我师焉。其不善者而改之。2.可以横绝峨眉巅。然后天梯石栈相钩连。3.云归而岩穴暝，山间之朝暮也。4.蟹六跪而二螯　非蛇鳝之穴无可寄托者　用心躁也  山重水复疑无路，柳暗花明又一村。5.生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

 

三、文学类文本阅读 

《林冲见差拨》1.答案:BC 

　　解析：此题考查理解文本与筛选信息的能力。B项，参考第一段和第二段，林冲得到“‘一般的罪人’的同情和关照”“遭到差拨的辱骂和恐吓”并不是由于被高太尉陷害；C项，第二段，差拨破口大骂的原因是“那差拨不见他把钱出来”。

 

2.参考答案:①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。 

　　解析：此题考查理解能力，即对文中所运用的表达技巧及其效果的理解。在林冲初到沧州牢营之际，便有“一般的罪人”介绍了牢营城内的各种规矩，不仅为林冲也为读者描绘了一个暗藏刀光剑影的狱中环境，极大地激发了读者的兴趣。

 

3.参考答案:差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。 

　　①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”。 

　解析：此题考查鉴赏与评价能力。应该综合差拨对待林冲前倨后恭的态度加以鉴赏评价。 

4.参考答案:两种身份：①教头身份。②配军身份。 

　　四种性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。 

　　解析：此题考查鉴赏与评价能力。应抓住文本中描写林冲动作与心理的句子加以归纳概括，例如“陪着笑脸”等。

 

《孕妇和牛》 

1.解题指津：做这道题，首先要求考生对命题人设置陷阱的几种形式了然于胸，如常用的望文生义、以偏概全、无中生有等，然后对照原文进行一一排查，作出准确判断。A项把原文将原文句子“这石碑…让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了”和“成了过路人歇脚的坐物”改成了“由于历史的原因，巨大的石碑被推倒了”和“也算是发挥了他的作用”，改变了愿意和感情。B句中说“她认为只有这样自己才有资格与将要出事的孩子见面”，把描画字说成与孩子见面的的必要条件，过于绝对又不合情理。D项中孕妇嘟囔，不是因“母牛一路的相伴与温情，让一切变得幸福而轻松”，而是在向母牛诉说她此时的幸福心理，主人公此时沉浸在无比的幸福之中，情不自禁地嘟囔，是让同样怀孕的母牛与她一同分享这种做母亲的幸福感。答案：选A项给1分，选C项给2分，选E项给3分。

 

2.解题指津：小说的人物性格是隐含在作家对人物的描写之中的，需要从整篇作品的多种描写中加以分析概括。细读小说，从主人公的行动中（不骑牛、描字等）可看出她的善良、做事认真的性格，从人物的简洁的语言（唤牛“黑呀”等）中可体会出她温婉的性格，从她的心理（描字时想到肚子里的孩子等）、细节（吃力地描字等）描写中可发现主人公有责任心、对人生怀有期待和向往的性格。 

参考答案：①具有善良、温婉等传统的女性美；②有责任心。做事认真；③对人生抱有美好的向往和期待。每答对一点给2分。意思答对即可。

 

3.解题指津：“牛”是作者在小说中着力描写的一个形象，小说中主人公的性格在很大程度上是通过牛体现出来的：“牛”是主人公“同病相怜”的“知音”和“亲昵伙伴”。同时，作者借助“牛”，揭示多层面的主题。 

参考答案： ①通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；②通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐；③通过牛的形象描写，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。每答对一点给2分。意思答对即可（③的参考答案有些别扭且不能让考生完全明白）。

 

4.解题指津：解答探究题，首先必须看清设题要求探究的内容及其所给的角度。既然题干已提示“有人认为”，那就要求考生从中选择赞同的说法，并说出“我”之所以赞同的理由。其次，回答的时候为了对应设题亮出自己的观点，就要写上“我认为”或“我觉得”的字样以表明立场。这道题抓住小说中的一个细节，给了考生两个答题的角度，要求选择认同的一种进行探究。需要特别注意的是，答这道题不能因为是完全个性化解读的探究而离开文本架空分析，要求“请结合全文，谈谈你的观点和理由”。

 

观点一：这样写让人感动。①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，将来就不担心孩子的提问了；③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明在她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。

 

 观点二：这样写有些做作。①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；②孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙，不必那么费劲，非要自己描画；③作为未来的母亲，孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责任与爱。

 

《叶圣陶在四川》1.ＡＣ

 

【解析】A项“正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲”表述有误，根据原文中“1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的”一句可知；C项“《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家”表述有误，原文说“为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园”，“他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务，正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样”，重点是称赞他“那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的”，而没有《中学生》“培育了一大批新文学史上的著名作家”这层意思.

 

2.第一问:①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。③重视评议，培养写作习惯。④善于启发，诱导深入思考。 

【解析】结合原文第一段相关内容儿女们“认真地听父亲讲解”“有时候，也和父亲热烈讨论”和“主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去”分别概括出①②点，根据叶圣陶的问话内容及儿女们的表现可以分别概括出③④两点。

 

第二问：①仔细考查作文的表达形式。②详细询问作文的思想内容。 

【解析】应该根据第一段叶圣陶的问话来分析、提炼、概括，如“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?”问话主要涉及了作文的用词、句式等方面，考查的是关于作文的表达形式的；“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”问话主要涉及的是作文的思想内容方面。

 

3.第一问：①有着几十年亲似手足的友情。②有着共同的兴趣和爱好。③互相鼓励和帮助。 

【解析】根据原文第二、三段内容，结合 “亲似手足、鼓动、帮助”等关键词语概括出来。

 

第二问：①随兴之所至，无话不说。②没有功利目的，无所顾忌。③心领神会，肝胆相照。 

【解析】根据文中叶圣陶的散文《与佩弦》中的内容，抓住“兴趣之所至、随意之极致、名誉之心是没有的、利益的心是没有的、顾忌欺诳等心也都没有、无所不领会，如见其肺肝然”等关键词句，就可以概括出来了。

 

4.提示：可以从以下三个方面来进行探究分析: 

①对子女循循善诱，呵护备至。②对作者、读者精心扶植，热情宽容。③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。

 

《下笔不觉师造化》 1.C给3分，答D给2分，答B给1分；答A、E不给分。解析：A、黄宾虹提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者，力求华滋浑厚的画风；以浮滑为潇洒、以轻软为秀润是沪上流行的画风。B、三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之，不是“只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器人手”。D、应是鉴赏、鉴别真伪的大行家罗振玉。E、本文没有记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，没有描写黄宾虹的突出成就。

 

2.①减少应酬杂务，生活清净，便于深思内省和作画；②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；③安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。 

解析：从第一段中分层归纳，即可得到答案。

 

3.①从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；②从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。

 

解析：抓住上下文中的关键语句“更可见章法布置之妙、悟出笔法要旨、认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源”即可总结出答案。

 

4.观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。①与平静淡泊中求真务实的人生态度；②淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；③避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。 

观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。①创造与仿作兼顾；②对金钱的开通看法和潇洒态度；③注重民间时尚意趣。 

观点三：既恪守传统，又踊跃创新，在追求自己理想的过程中享受人生。①守正出新，继承与创新兼顾；②怀抱艺术理想，追求名山事业；③脚踏实地，享受人生。

 

新闻对读：【参考答案】

1、同：①纸质图书、电子书阅读量略有提升；②报刊和期刊的阅读量依然呈下降趋势；③数字化阅读方式的接触率大幅上升。（2分）

异：第一则：①中青年是数字化阅读主力；②大部分认为阅读对个人生存和发展重要。（2分）

    第二则：①在接触时长上，传统纸质媒介减少，新兴媒介增长明显；②从阅读形式看，人们更倾向于“拿一本书阅读”；③纸质图书阅读的绝对主力是未成年人，并带动了亲子早期阅读行为。（2分）

2、第一则更侧重于报道在数字媒介迅猛发展的影响下，数字化阅读的相关情况；（3分）

   第二则侧重报道对数据进行分类汇总，在不同的方面介绍国民阅读情况。（3分）

3、表现：从读纸质书变成阅读电子书、微博、微信。（2分）

危害：①习惯了网络浅阅读的民众，难有耐心阅读“大部头”；（2分）②浅阅读只能获取大量碎片化信息，而不能领略经典著作深刻的美。（2分）

4、（1）第三则认为浅阅读（用电子阅读工具阅读）必然导致阅读的“浅”，第四则认为浅阅读（用电子阅读工具阅读）不必然导致阅读的“浅”。（2分）

（2）①我认为，用电子阅读工具阅读不必然导致阅读的“浅”。（1分）因为②阅读是否浅，和喜欢不喜欢有关，（2分）③而合阅读载体的变化无关。（2分）

（或）

（1）第三则认为浅阅读（用电子阅读工具阅读）必然导致阅读的“浅”，第四则认为浅阅读（用电子阅读工具阅读）不必然导致阅读的“浅”。（2分）

（2）①我认为，用电子阅读工具阅读必然导致阅读的“浅”。（1分）因为②习惯了网络浅阅读的民众，难有耐心阅读“大部头”，（2分）③浅阅读只能获取大量碎片化信息，而不能领略经典著作深刻的美。（2分） 

 

五、语言文字运用 

1. D  2.B 3.B 4.④①③② 5.C 

6.阳光照在他的脸上，他的脸明亮光洁，如同一朵在秋阳下盛开的白山菊花。为了年迈的父母那长久以来沉积在心底的期盼，为了热心的朋友那热切而真挚的夜半时分的嘱托，也为了自己自小就有的那份坚定而毅然的心底信念，他迈开了步子勇敢地朝前走去。（不设统一答案）

 

7.何必为一朵浪花的消逝而伤心   如果你是果树 

8.（1）示例：花季情·良师恩   友谊地久天长

 （2）在生活的长河中，我们伴着优美的旋律荡着双桨，度过了难忘的三年，共结了一段深厚的友谊；这份友谊将伴着我们走向明天！下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》！ 

（3）略（力求生动形象）

 

（4）你说的也有道理，可我感到得到的比推动的更多。时间虽然重要，但高考前的心态更重要，带着师生情和满腔对未来生活的向往去备考不更好吗？何况一个晚上能耽误多少时间呢？

 

9.①夹上  ②白字连篇  ③应该  ④同时  ⑤中国

 

10.“敝”改为“本”；

 

“提出”改为“垂询”；

 

“贵用户”改为“您”；

 

“不安”改为“歉意”