在一次家访中,由于天气炎热,家长就把椅子搬到院子中就坐,聊聊。在村里哪家有事都会吸引左邻右舍的关注!闲谈中走来一位邻居,自称黄某皓同学的家长,说起我曾经找他孩子黄某皓谈心过。这引起我的回忆!印象中是有过这回事。这是之前教过的一个学生,记得作业批改时,一本字迹潦草,很不用心的作业本印入眼帘,当时我在批阅后标注,注意书写工整!并且用红笔圈了他的名字。第二天课堂巡查学生的笔记情况,发现他的笔记本同样字写马虎,漫不经心,做笔记好像是老师强迫的,由于在课堂,我只是提个醒,做事态度要端正。课业批改,字写工整,态度端正的学生我会点个赞,鼓励,反之潦草,马虎的学生通常会在该作业的姓名前圈个0,提醒!翻到黄某皓同学的作业,一连几次都是被圈O,心想这孩子这么不用心,得与他沟通交流一下。
课下我叫班上一位同学把他叫到我的办公室。记得他来时有点紧张,问一声,老师什么事?我说没什么事,就你作业,课堂笔记情况与你说一下。我请他近距离坐下后说,老师不骂你,但让你对比一下你的作业与班上比较真做作业同学的作业本!说完随手把他的作业本与事先抽好的作业递给他,让他自我感悟,提升。
如经在家访中碰到黄某皓同学的妈妈,她说他孩子转变很大,说老师曾找他孩子就作业问题交心,言语中流露对老师的感谢,临走时还特也摘了自家的黄皮果硬送我与校长。
可见,在教育教学中,老师对学生的帮助,鼓励有时不需讲大道理,可能是一个微笑,一个手势,一个眼神,一次谈心,学生都会记忆终身!
联系客服