家庭成员中的共生效应

孟繁学

家庭是社会的细胞，古人讲修身而后家齐，家齐而后治国平天下。

    家庭是每个人的第一所学校，是每个人成长的摇篮，父母是孩子第一任教师。亲情、血缘的纽带，在人生中影响力量是十分巨大的。家庭成员中，一种有趣的“共生效应”，就是这种影响的最有力的证明。

    其一，是“优势积累”

家庭成员间的性格特点、行为习惯、爱好以至知识结构、伦理道德观念等等，都相互熏陶，相互感染，相互影响。因此许多名人学者的子女，也都跻身于名人学者之列。

   南北朝的祖冲之、祖   父子都是著名的数学家。晋代的王羲之、王献之父子都是著名的书法家。明朝的李时珍，受了医生父亲影响，他也立志学医，最终完成了一部千古不朽的名著《本草纲目》。宋代的苏洵是位著名的文学家，他的儿子苏轼、苏辙，在文学上也声名卓著，被誉为“一门父子三词客，千古文章八大家”。我国清代的梅文鼎家族，先后出了一大批数学名人。现代著名作家巴金的儿子李小棠、女儿李小林，叶圣陶的儿子叶至善、叶至诚、叶至美，茹志鹃的女儿王安忆等等，他们在文学天地中多有建树。

在国外，这种现象也不乏其例：1929年瑞典十七学家汉斯?冯?奥伊勒——歇尔平获诺贝尔奖，41年后，他的儿子也相继获得了诺贝尔物理学奖和医学奖。英国的威廉?亨利?布雷格和他的儿子用X射线研究晶体结构，共同获得了1915年的诺贝尔物理学奖。至于家庭成员中夫妻、兄弟、姐妹间相互激励、共生互长的事例就更多了。瑞士的贝努利成了“数学家族”，先后竟涌现11位著名数学家。

    其二，是“劣势传递”现象

家庭的不良影响在青少年身上，也同样地有所反映。

  上海—工读学校，曾调查了104名工读生的家庭环境，其中，父母经常粗暴打骂孩子的11名，家庭不完整的19名，父母作风不正的有18名……。对于可塑性极强的孩子们，生活在这样的家庭环境，怎么能得到健康成长呢?

在当今，因父母外出打工，子女得不到良好的照料，误入歧途者也屡见报道。

   “共生效应”说到底是个教育影响的问题。

诚然，家庭环境良好，父母英名赫赫，子女平平庸庸者也有，家庭出身一般，而个人成就卓著的也屡见不鲜。我们之所以分析共生效应，就是要说明，家庭成员间耳濡目染，相互影响，对人的个性心理形成有着巨大的、潜移默化的制约作用·