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给儿子辅导中考作文

作文变通之法:

1.      审题,看写一件事还是多件事,看题目中的核心词。

2.      搜素,看脑海中的哪篇作文可用。

3.      变通,开头结尾和事中的抒情议论句要照应题目中的核心词。

4.      变通,是把原作文中的事照搬还是需要增删。

 

从这里出发

吴一弘

 

在漫漫人生路上跋涉十六载,蓦然回首,许多曾经刻骨铭心的往事已淡化得如烟如缕,就那样消散在回忆的烟云中。唯有那份真挚的感情至今仍散发着阵阵沁人心脾的幽香,显得那样弥足珍贵。而我也将这份感情细心收纳在行囊中,从这里出发,踏上新的征程。

将严厉的训斥收纳在行囊中,从这里出发。

下午第一节数学课,同学们激烈的讨论声与老师睿智的讲解声交织融合,回荡在教室上空。但这在因熬夜玩电脑而疲惫不堪的我听来,甚是嘈杂。我勉强睁着酸胀的眼睛,不住地打着哈欠。“小吴,你怎么解这道题?”全班的目光聚焦在我一个人身上,我的目光聚焦在空白的作业本上,那样苍白、无力、刺眼。“放学来找我一趟。”放学后,我拖着沉重的脚步颓然进入办公室,数学老师的双目透露出愠怒的光。我垂头不语,可老师却看穿了我的心思。“这是最后一搏,还在游离状态怎么应对中考,还谈什么从容!不要再让无关紧要的娱乐牵绊自己的双脚了。”我霎时间幡然悔悟,在中考之前的几十天里,容不得我留恋路途中的风景,只有坚毅地向前冲。老师用严厉的训斥向我完美诠释了:“人生内无贤父兄,外无严师友,而能成者少矣。”从这里出发,是您让我不再迷惘。

将悉心的讲解收纳在行囊中,从这里出发。

时间在表盘上缓缓滑过,下午七点的钟声并未将我的思绪从复杂灵活的物理题中拽回现实。办公区的楼道里,我跑前跑后焦急地询问,因几道难题而汗如雨下,但我仍挺着笔直的脊背奋战在课桌前。“你怎么还没走呢?”抬头去寻这细腻嗓音的来源,原来是物理老师。她俯身看到我正冥思苦想的题,开始为我悉心地讲解起来。窗外已挂上几颗稀疏的星子,纵使办公区的灯光略显昏暗,她眼中辉映着的星光也丝毫不减亮灼,那是对莘莘学子最真诚的关爱。老师用悉心的讲解、无私的奉献完美地诠释了:“经师易遇,人师难遭。”从这里出发,是您让我不再孤单。

将鼓舞人心的肯定收纳在行囊中,从这里出发。

偌大的报告厅,因有初三师生团结互动并肩活动的景象而生辉。我们在这里接受着考前的心理辅导,细数着每个人的优点,诉说着自己的梦想与信仰。“我要成为精通四国语言的优秀青年作家!”怀揣着这样一颗对未来无限向往的心,我将梦想承诺书捧向语文老师——我最想与之分享快乐的人。“这还真挺靠谱,再加把劲,坚持下去,你的梦想一定能实现。作为未来优秀青年作家的见证人,我十分乐意。”那刻,一轮红日从我心中冉冉升起,我仿佛看到了光明的未来与绚丽的人生。老师用鼓舞人心的肯定和轻描淡写的引领向我完美诠释了:“师也者,教之以事而喻诸德也。”从这里出发,是您让我更加坚定了前进的步伐。

我愿将这份世间最真挚的情感尘封在心灵的的最深处,期望着毕业后的再次重逢。“学贵得师,亦贵得友。”师生情,这份独特的友谊,犹如镌刻在岁月中的风景画,需要我们隔着烟霭去抚摸品味。我愿与它一同从这里出发,迈向光明,踏上新的征程。


老师的教诲成就了我

吴一弘

 

 

在漫漫人生路上跋涉十六载,蓦然回首,许多曾经刻骨铭心的往事已淡化得如烟如缕,唯有那份真挚的感情、惟有那些谆谆的教诲,至今仍在我记忆的长河中回荡,散发着阵阵沁人心脾的幽香。“经师易遇,人师难遇。”是您,亲爱的老师,是您的教诲成就了我的明天。

下午第一节数学课,“酒足饭饱”之后的脑力搏击,宽敞明亮的教室上空回荡着同学们激烈的讨论声与老师睿智清晰的讲解声。但这在因熬夜玩电脑而疲惫不堪的我听来,只是一片嘈杂。我勉强睁着酸胀的眼睛,不住地打着哈欠。“小吴,你怎么解这道题?”全班的目光聚焦在我一个人身上,我的目光聚焦在空白的作业本上,那样苍白、无力、刺眼。“放学来找我一趟。”

放学后,我拖着沉重的脚步颓然进入办公室,数学老师的双目透露出愠怒的光。我垂头不语,可老师却看穿了我的心思。“马上就要中考了,可你却还处在游离状态,上课精神恍惚。你到底把中考,把自己的前程当成什么!以这种状态参加中考,谈什么从容应试,谈什么奋勇拼搏!”老师的话犹如警钟一般,惊醒了我那还在沉睡的心。“这是最后一搏了,你必须大步向终点冲刺,容不得你留恋路边的风景。醒醒吧,孩子,别再让无用的事牵绊住你的双脚了!”此时此刻,我终于抬头面对老师。纵使窗外的夜空已挂上几颗稀疏的星子,纵使办公区的灯光略显昏暗,但那些辉映在老师双眸中的的星光却从不曾衰减,那是她对莘莘学子最真挚的关爱。老师的教诲向我完美地诠释了:“师也者,教之以事而喻诸德也。”叫我怎能不为之感动?

从那以后,每当我想做无用的消遣之时,耳畔便会回荡起老师的谆谆教诲,它无时无刻不鞭策着我去发愤图强。经过我的努力,我终于在一模考试中取得了理想的成绩。我要感谢老师,是老师的教诲成就了我。

“人生内无贤父兄,外无严师友,而能成者少矣。”我愿将这份真挚的情谊,这些谆谆的教诲珍藏在心灵最深处,期待着我们的再次相逢。

师生情,这份特别的友谊,如同镌刻在我人生长河中的一幅风景画,需要我隔着烟霭去细细抚摸、品味。如果在多年之后,我能有所作为,我都要感谢我的老师,是您的教诲带给我成功,是您的教诲成就了我、我的明天。


(此篇文章把上篇文章中的前两件事合并为一件,开头结尾修改得照应题目。增加了围绕题目中“成就”一词而展开的内容。)


一路走来良师多


在漫漫人生路上跋涉十六载,蓦然回首,许多曾经刻骨铭心的往事、故人已淡化得如烟如缕,惟有那些给予我谆谆教诲的良师,如盏盏热茗,散发着清雅的香气,一路伴我前行。

下午第一节数学课,同学们激烈的讨论声与老师睿智的讲解声交织融合,回荡在教室上空。但这在因熬夜玩电脑而疲惫不堪的我听来,甚是嘈杂。我勉强睁着酸胀的眼睛,不住地打着哈欠。“小吴,你怎么解这道题?”全班的目光聚焦在我一个人身上,我的目光聚焦在空白的作业本上,那样苍白、无力、刺眼。“放学来找我一趟。”放学后,我拖着沉重的脚步颓然进入办公室,数学老师的双目透露出愠怒的光。我垂头不语,可老师却看穿了我的心思。“这是最后一搏,还在游离状态怎么应对中考,还谈什么从容!不要再让无关紧要的娱乐牵绊自己的双脚了。”我霎时间幡然悔悟,在中考之前的几十天里,容不得我留恋路途中的风景,只有坚毅地向前冲。老师用严厉的训斥向我完美诠释了:“人生内无贤父兄,外无严师友,而能成者少矣。”谢谢您,我的良师,是您让我不再迷惘。

时间在表盘上缓缓滑过,下午七点的钟声并未将我的思绪从复杂灵活的物理题中拽回现实。办公区的楼道里,我跑前跑后焦急地询问,因几道难题而汗如雨下,但我仍挺着笔直的脊背奋战在课桌前。“你怎么还没走呢?”抬头去寻这细腻嗓音的来源,原来是物理老师。她俯身看到我正冥思苦想的题,开始为我悉心地讲解起来。窗外已挂上几颗稀疏的星子,纵使办公区的灯光略显昏暗,她眼中辉映着的星光也丝毫不减亮灼,那是对莘莘学子最真诚的关爱。老师用悉心的讲解、无私的奉献完美地诠释了:“经师易遇,人师难遭。”谢谢您,我的良师,是您让我不再孤单。

偌大的报告厅,因有初三师生团结互动并肩活动的景象而生辉。我们在这里接受着考前的心理辅导,细数着每个人的优点,诉说着自己的梦想与信仰。“我要成为精通四国语言的优秀青年作家!”怀揣着这样一颗对未来无限向往的心,我将梦想承诺书捧向语文老师——我最想与之分享快乐的人。“这还真挺靠谱,再加把劲,坚持下去,你的梦想一定能实现。作为未来优秀青年作家的见证人,我十分乐意。”那刻,一轮红日从我心中冉冉升起,我仿佛看到了光明的未来与绚丽的人生。老师用鼓舞人心的肯定和轻描淡写的引领向我完美诠释了:“师也者,教之以事而喻诸德也。”谢谢您,我的良师,是您让我更加坚定了前进的步伐。

我愿将这份世间最真挚的情感尘封在心灵的的最深处,期望着毕业后的再次重逢。“学贵得师,亦贵得友。”师生情,这份独特的友谊,犹如镌刻在岁月中的风景画,需要我们隔着烟霭去抚摸品味。我愿与良师们一起,在人生之路上继续前行。迈向新的光明。

(这篇文章只修改了开头结尾和事中的抒情议论,以达到照应题目的目的。)

 

又是一次淅淅沥沥的雨

 

①又是一次淅淅沥沥的雨,不缓不急地敲打着窗棂,正是这惊天一敲,惊醒了我浑噩的心,让我的灵魂得以名为坚韧的重生。

②那个下午,在老师办公室,我几个夜晚的心血被老师无情地否定了,那简单的“不行”二字就如重锤一般砸在我的心上,我脑中顿时一片空白。不经意回头,窗外茫然地竟是淅淅沥沥的雨,不缓不急地敲打着窗棂,同时也浇灭了我心中本就不旺的希望之火。没有打伞,我失魂落魄地回家了,只留下身后那不知所措的希望与一片淅淅沥沥的雨雾。

③那之后,我经常心不在焉,毕竟辛苦的结果被轻易否定,我还没有如此豁达的胸襟。那便放弃吧,努力又有什么用,到头来还是竹篮打水一场空,我是这样告诉自己的。那些日子,晴空万里无云,阳光却没有照亮我灰暗的心。

④又是一个下午,又是一次淅淅沥沥的雨,不缓不急地敲打着窗棂,那是我的心情,甚至人生的转折点。我独自靠在窗边,无神地望着天空中,一串串雨滴坠落下来,接着就消失在茫茫的雨雾中。我心中不免自嘲,我不正像这雨滴?辛苦来到人世却摔个粉身碎骨。雨没有停,我望着这不断“赴死”的雨,心中仿佛顿时明悟了什么。是啊,尽管雨滴要承受从高空坠落的剧痛,尽管要面对粉身碎骨,而后蒸发殆尽的绝望,它仍义无返顾,只是为了能在人间展示一下自己矫健的体魄,它们眼中仅流露出对人世的渴望与追求,何时有过因挫折而产生的失望与颓废?我纵使被否定了,不也应该继续奋斗,拿出最好的水平证明给大家看吗?即使会迎来又一次的否定,那又有何妨?百炼方成钢,我如果遇到这点困难就失望了,就停滞不前了,岂不是比这小小的雨滴还不如?就是那一次,淅淅沥沥的雨笑着,狂奔着,带着希望,来到我面前,用它最亲切的声音唤醒我浑浑噩噩的灵魂,用它最炽热的冰冷,教会我,面对困难,要勇往直前。

⑤那之后,我奋发了几周,在比赛中取得了好成绩。恰巧,那天,又是一次淅淅沥沥的雨,这可爱的雨滴见证了我从幼稚走向成熟的坚毅。我知道,我流过汗水,也流过泪水,这些都将混杂着雨水流逝、蒸干。

⑥又是一次淅淅沥沥的雨,让我懂得了什么叫锲而不舍,永不放弃。


从这里出发

马泽宇

 

不怕倒下,从这里出发,迎着璀璨的阳光,任由它照亮了我心中看似挥之不去的阴霾,让我的心中仿佛犀燃烛照,为我的成长之路画上了金黄色的、那名为坚持的神圣一笔。
   
那天,当老师宣读考试成绩的时候,我的心中充满了不甘与沮丧,重重的退步二字,宛如一道枷锁,牢牢地禁锢住我的希望。明明是那样努力的复习了,考试成绩上的红字却没有如我所愿地回应我的付出,我顿时脑中一片空白。放学路上,那刺眼的阳光讽刺地照着我,却没有驱散我心中的迷惘与不知所措的痛感。晴空万里,无云。我就这样跌倒了,摔个体无完肤,以致粉身碎骨。
   
我的心大概就这样堕下去了。毕竟,所有的汗水与付出,换来的不过是退步的评价,充斥着绝望的心还如何能作为我进取的动力源呢?就这样,我放弃了,放弃了向上的心态,放弃了拼一把的勇气,放弃了坚持不懈的信心,更放弃了那个曾经在深夜埋头书海的自己。晴空万里,无云。我挣扎了一下,最终没有勇气站起来,最终没有。
   
此后的几日,阴,小雨。伴随着这种容易让人心伤的天气,我仍提不起一点精气神。大概是为了淋雨吧,我走上了街,没有打伞。乌蒙蒙的天空,雨丝令人看不到尽头,骤然,这雨丝变得细了,断断续续了,我意识到,雨就要停了。我自嘲地笑了笑,我的努力,就像这雨,承受了,掉落了,却最终粉身碎骨,被阳光驱散了。太阳终于露出了他那没心没肺的大脸,天边出现一道彩虹,明灭可见。我深深被这彩虹的美丽吸引了。赤橙黄绿青蓝紫,造物主是如何制造出这样唯美的状物?我仿佛觉得头脑一下变得清明了,仿佛就看到由波长最长的红光依次到紫光,一道一道射进我的心,帮我清除着心中将要溢满的绝望。我能看到红光的轰响,给予我勇气;我能看到橙光的包容,给予我信心;我能看到黄光的柔美,给予我信念;我能看到绿光的直率,给予我动力;我能看到青光的震颤,给予我意志;我能看到蓝光的伟岸,给予我支持;我能看到紫光的香气,给予我能量;我能看到,那到壮观的彩虹背后,一道白色的暖流,穿过我的心头,给予我永远坚持不懈的努力,向着成功出发的决心!晴空万里,无云。我面对着这彩虹,这耀眼的阳光,咬紧牙关,站起身,挺起了胸膛,我站起来了,迈开矫健的步伐,从这里倒下,就从这里站起,就从这里出发,带着不屈的韧劲,向那成功的方向,大步走去,雄赳赳,气昂昂。
   
在心头积蓄的阳光,驱使着我加倍地努力,日日夜夜,用充满力量的目光应对一切袭来的苦楚。那一天,老师的很大进步四个字,让我不由会心一笑,我的努力终没有白费。那天,晴空万里,无云。阳光照亮了我的前进之路,从这里出发,踏着失败的残骸,永不止步地前进。
    
从这里出发,迎着璀璨的阳光,任由他照亮了我心中看似挥之不去的阴霾,让我的心中仿佛犀燃烛照,为我的成长之路画上了金黄色的、那名为坚持的神圣一笔。

 

一路走来阳光多

 

向前冲,昂起头,身为战士做英雄!忘却肉体的伤痕累累,升华心灵的精神之力。当必胜的誓言最终实现的时候,回头望,一路走来,尽是那璀璨的阳光,欣慰地向我微笑。

我的心大概就这样堕下去了。毕竟,所有的汗水与付出,换来的不过是退步的评价,充斥着绝望的心还如何能作为我进取的动力源呢?就这样,我放弃了,放弃了向上的心态,放弃了拼一把的勇气,放弃了坚持不懈的信心,更放弃了那个曾经在深夜埋头书海的自己。晴空万里,无云。我挣扎着向前爬,却只是无力地蠕动着,看不到终点。

此后的几日,阴,小雨。伴随着这种容易让人心伤的天气,我仍提不起一点精气神。我走上了街,没有打伞。乌蒙蒙的天空,雨丝令人看不到尽头,骤然,这雨丝变得细了,断断续续了,我意识到,雨就要停了。太阳终于露出了他那没心没肺的大脸,天边出现一道彩虹,明灭可见。我深深被这彩虹的美丽吸引了。赤橙黄绿青蓝紫,造物主是如何制造出这样唯美的状物?我仿佛觉得头脑一下变得清明了,仿佛就看到由波长最长的红光依次到紫光,一道一道射进我的心,帮我清除着心中将要溢满的绝望。我能看到红光的轰响,给予我勇气;我能看到橙光的包容,给予我信心;我能看到黄光的柔美,给予我信念;我能看到绿光的直率,给予我动力;我能看到青光的震颤,给予我意志;我能看到蓝光的伟岸,给予我支持;我能看到紫光的香气,给予我能量;我能看到,那到壮观的彩虹背后,一道白色的暖流,穿过我的心头,给予我永远坚持不懈的努力,向着成功出发的决心!晴空万里,无云。我面对着这彩虹,这耀眼的阳光,咬紧牙关,站起身,挺起了胸膛,我站起来了,迈开矫健的步伐,向前方走去,一路上,无论有多少风雨,无论有多少挫败,我心中那蕴含力量的阳光,将一直陪伴这我,走过一路向终点。

在心头积蓄的阳光,驱使着我加倍地努力,日日夜夜,用充满力量的目光应对一切袭来的苦楚。那一天,老师的很大进步四个字,让我不由会心一笑,我的努力终没有白费。那天,晴空万里,无云。我全身包裹着金色的阳光,当我站在这里,蓦然回首,才看到,这份耀眼的温暖伴我走过了多少艰难险阻;才看到,一路走来,阳光那样多,那样美得不可名状。

(红字部分均为修改过的语言,依然是为照应题目而作的修改,修改了开头结尾和抒情议论。)


从这里出发/弯腰/扶持/难以忘怀的一幕

 

毒,今天的太阳,只有一个字形容。

  看了表,已经快1点了,想到父母还在家里等我吃饭,不由地加快了脚步。

  走到了小区门口的小铁门时,我不得不停下脚步。因为,有一个回收纸板、报纸的老人,正拉着车从小区里出来。

  老人的皮肤黝黑,一条条的明显的皱纹似乎是他饱经风霜的见证,他用一双松树皮般枯老但又铿锵有力的手紧紧地握住车的拉杆,弓着的背快到90度了,可见他已十分用力了。在阳光的照耀下,脸的两颊所分泌出来的细密的汗格外耀眼。

  车子满满地向前移动着。忽然,我看见,在车的尾部,竟然还有一个老婆婆在推车。

  只见她头上包着一块毛巾,双手撑着推车的后座,咬紧牙关,身体也同样快弯到了90度。她的每一步都十分用力地往后在蹬。这时,突然从推车上掉下了一块纸板,她立刻大叫,让她的老伴停车。她很自然地用手托住腰,直起身子,然后走到那块纸板面前,小心地弯下腰,捡起了纸板。但始终,她的右手一直托住腰。之后,她用力地揉了揉腰,将纸板放到车上,自己重新做回原来90度的动作。

  这两个老人,一个推,一个拉,背都弯成90度,离开了小区。

  望着他们离去的背影,我想:虽然这个老婆婆的腰不好,但依旧弯成90度去推车,只是为了她老伴儿拉起车来能稍微轻松点。她的老伴儿为了能让她轻松点,也将腰完成了90度。

  无限浓浓的亲情,在这个弯腰的动作中体现的淋漓尽致,这使我不禁想起在周六看的世界杯球赛的一个小细节:巴拉圭队的一个球员因铲球而摔倒在地上,这时,在她的身边的一个英格兰球员,弯下腰,伸出手,将他拉了起来。就是这个细小的动作,让我感觉在残忍的比赛中各队队员之间的友爱之情。

弯腰,一个简单的动作,却流露了太多太多的真情。

对,从这里出发,学会弯腰,提升自己。或许,我可以在果皮箱前弯下腰捡起你刚刚没有丢进的垃圾;或许,我可以弯下腰,捡起路边的钱,交到警察或老师的手里;或许,我可以……

(这篇文章的原题为“弯腰”,可以把它变通为“扶持”“从这里出发”“难以忘怀的一幕”“风景”等。)


注:双休日,奉命给儿子辅导作文,以上材料是北京某名师提供的……我对作文的看法如下文:


一家之言:我对作文的理解与阐释    

  梁恕俭

 

(省略3000字,想看全文点标题链接)

怎样训练作文

  这节是本文的核心,原想拟题为“怎样写作文”,但眼下时髦的字眼是“训练”,故而附庸一回。但我骨子里是鄙视“训练”这一说法的,我以为,作文不是无情物,作文的问题从来就不是技术的问题,方法的问题,遣词造句、谋篇构局的问题,作文的本质应该是心灵的问题、情感的问题、体验的问题、感受的问题,“爱与怕”的问题。
  谈起作文,所谓的行家会脱口而出:“要调动学生的生活”,“要引进源头的活水”,“生活是作文之本”,等等,但很少有人静下心来思考:什么才是学生的“生活”?如何真实本能地反映这种生活?搞笑的是,刻板的作文教学喜欢抱着政治的大腿套解那种向上的“生活”,也就是把“生活”集体化、概念化、脸谱化,甚至时代化,唯独看不到个性化,真情化,揭露化,批判化。可以歌功颂德,可以陈词滥调,可以套什么模式按什么法则,就是不喜欢日记式的随感,就是不倡导“我手写我心”,就是不强调人的本能天性。个人的真实生活,表达的本能欲望,就这样非常吊诡地成了作文教学的“不可承受之轻”。
  著名作家叶永烈在谈写作文的体会时说,写作文的“窍门”就是:多看、多听、多想、多写、多改。鲁迅说,应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草薄,无论到那里,你都要竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵似的警觉,把你所见所闻随是记录下来。矛盾则强调:写完了,狠心地改,不厌烦地改,字要改,句要改,连标点都要改,毫不留情,对自己宽大便是对读者不负责。我觉得,这三位大家的话已经完全阐释了作文的真经。

怎样对付考场作文

  离开讲台,幽室著书。我最大的感慨就是,“纸上谈兵”真容易!可现实毕竟不是桃花源,考场也不是沙盘推演,没有点真功夫根本无法应付考场作文,应付不了考场,连生存都成问题,哪有“闲谈”的可能。
  我虽然反对肢解作文、技术化流水式操作作文,但承认作文确实是有技巧的,训练方法也有捷径。
  首先,平时要养成写日记的习惯(写博客更好),记自己熟悉的人,叙自己经历的事,写自己眼前的景,状自己身边的物。用我笔写我语,用我语抒我情。既积累素材,又锻炼文笔。其次,“事事洞明皆学问,人情练达即文章”,要有计划有目的地观察自然现象,参与社会生活,体验人生百味。第三,读写结合,两条腿走路。阅读是理解和吸收语言文字及思想感情,写作则是运用语言文字表达思想感情,即读是吸收,写是输出。阅读和写作是互为因果的两个紧密联系在一起的事物,是不可分割的整体,它们相辅相成,相得益彰。
  第四,是我最想说的,作文指导的核心价值不在于学生想写、会写、写得好,而在于唤醒学生的个人记忆、激活学生的个人经验、丰富学生的内心世界、调动学生的语词积累等。为此可以创设情境、提供材料、设计活动、观察现场——切记不要把时间浪费在“指导学生怎么写”上,学生会不会写绝对和你那十分钟二十分钟半节课乃至一节课的“指导”无关。
  第五,“相比起措辞、表述,文章的内容更显‘水平’,要提高的不是写作基本功,而是写作时‘要讲什么’”这是一位高考语文评卷作文组负责人的话,“不要把高考作文想得太复杂!符合题意、中心突出、内容充实,符合这三个基本原则,高分不难!”由此可见,“质”比“术”更重要,很多时候,就是“无招胜有招”。
  第六,是我最不想说的,却是“厚黑学”中最关键的,那就是模仿与改写。这条类似于“抄袭”,不屑多说,还是用一段套话来结尾吧:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。”“根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。”“写记叙文,做到内容具体;写说明文,做到明白清楚;写议论文,做到有理有据。”
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