前天，我为封虹丞老师发去庆生“贺电”——“馨香祷祝，雪飘冰封。气贯长虹，卓越大丞。谈笑风生，喜迎晓日。心中畅快，满堂欢乐！”这首藏尾诗博得卓越父母导师群的阵阵喝彩。就在没事偷着乐之际，孩子的班主任打来热线，邀请我作为家长代表，在本周五也就是今天的家长会作一番教育孩子的感受交流。首次担当这样的重任，当然不能马虎，我立即着手准备发言提纲。
作为家长，最初发现孩子抵触学习，是在上一年级之前的那个暑假，在家教孩子学拼音。当时发现孩子坐不住，有点儿抗拒学习，一直要求玩。上了一年级之后，孩子的问题来了，写作业慢、磨蹭、边写作业边玩东西。纪律上也是：站没站相、坐没坐相，不听话，喜欢和大人对着干。这里我很抱歉，孩子给老师们添了不少麻烦，而老师们却对孩子一直给予包容和耐心，你们绝对是中国好老师，给您们鞠躬了！当时的我被孩子弄得焦头烂额，觉得太糟糕了，很焦虑，经常因为这些事对孩子发脾气，和孩子的亲子关系很不好，孩子经常顶撞我，很苦恼，很无助。
就在这个时候，李老师和班上其他几位老师都在开导我，说孩子或多或少都会存在这样那样的问题，越是这样，越需要我们把孩子引导好，这也是我们做家长应尽的责任。孩子的可塑性是非常强的，只要我们家长用心尽力，一定能找到最适合孩子的方法，老师们还说，我家孩子其实是有不少闪光点的，比如头脑灵活、善于观察，发言积极、乐于助人，对于这些优点和长处，做家长的需要多多给予鼓励和挖掘，不断增强孩子的自信心，老师的那些话鼓励了我，让我渐渐走出了情绪的低谷。
后来我通过各种渠道找到了对路的教育专家，并作了深入的咨询。同时，我加入到卓越父母研究院学习，并看了一些家庭教育的书。让我明白：原来孩子的问题就是我的问题，我是一切问题的根源。孩子如果什么事都干不好，说明孩子没有学会，说明我平时没有放手和鼓励孩子自己做，很多儿子的事情我是预防和代替的太多了。
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