——艺术类考试招生改革背景下的美术高考
文 / 段胜峰、张弛
内容摘要：新时代对艺术人才的选拔和培养提出了新要求，社会经济发展需要与之相适应的高等艺术教育。随着普通高等学校艺术类专业考试招生改革的全面启动和深入推进，艺术类专业考试体系的架构、人才评价的标准、能力素质的构成等等都在顺应时代发展的要求发生着改变。为了适应时代，应对变化，本文将对普通高等学校艺术类专业考试改革背景下，美术人才选拔和美术高考的改革趋势进行分析和思考。
关键词：美术人才选拔 美术高考 改革趋势
新时代对艺术人才的选拔和培养提出了新要求，社会经济发展需要与之相适应的高等艺术教育。随着普通高等学校艺术类专业考试招生改革的全面启动和深入推进，艺术类专业考试体系的架构、人才评价的标准、能力素质的构成等都在顺应时代发展的要求发生着改变。为了适应时代、应对变化，本文将对普通高等学校艺术类专业考试改革背景下，美术人才选拔和美术高考的改革趋势进行分析和思考。
文中所述的美术泛指美术学、设计学等美术范畴的相关学科和专业领域。
美术人才选拔能力观测点的拓展与延伸图
一、不同院校美术相关学科和专业的特色发展将更加显著
在“双一流”建设和高等教育内涵发展的背景下，不同院校美术相关学科和专业将更加强调各自不同的侧重和定位，办学特色和专业特点会更加凝练和突出，在美术人才的选拔和培养上会具有更加明显的个性化特点，呈现出多元的发展态势。根据我国经济社会发展的需要，美术相关学科和专业结构都在积极拓展内涵和转型，突破传统美术的认知和定义，不断调整与重塑，以适应新时代对美术高等教育的新要求。高等院校会进一步优化美术学、设计学等学科和专业布局，通过调整专业设置、拓展传统专业内涵、推动教育教学改革、调整招生规模等方式，实现学科和专业结构的调整与重塑，提高人才培养和经济社会发展需要的契合度。
随之，美术校考方式和校考内容会更加特色和多元，基于校考院校不同的办学特点和人才选拔定位，美术校考的考试方式、考试内容、考察能力构成等都会更加符合学校自身的办学定位，服务于学校确立的人才培养目标，传统的相对趋同和稳定的校考方式和校考内容将会调整和改革。
四川美术学院2022年网络远程校考工作现场
二、美术人才的选拔更加注重艺术综合能力和文化素养的考察
时代和美术内涵发展的要求，都聚焦在要选拔和培养具有扎实文化素质和突出专业能力的艺术人才，拓展扎实的艺术通识能力和跨界融合能力。文化素养和专业能力的“双高”、创新思维和应用能力的“双强”将成为美术人才选拔和培养的方向和趋势。
新的时代背景、新的历史阶段，美术相关学科和专业也在坚守和转型中碰撞和变革，美术人才选拔能力观测点也在拓展和延伸。美术人才的选拔和培养从相对专注于强调美术基础能力和技术技巧，转变为既强调基础能力，还要拓展综合的艺术理解和表达能力。在考试和选拔方式上，不再局限于传统的素描、色彩、速写等技术技巧，更加强化对学生的文化素质、艺术认知、观察理解、创意思维、审美表达等能力的综合考察。这些综合考察在招生考试的命题方式和试题内容上都有比较集中的反映。一方面，省级统考的考试内容将进一步拓展和立体化，加强对考生美术基础能力和综合能力的考察；另一方面，校考院校更加细化和突出了各专业（类）的特点，考试的指向性和针对性更加精准，对学生能力的观测和考察更加细化，也更加具有院校的特点和特色。
艺术的内涵不仅是技术、技能和技巧，艺术创作也不仅是简单的复制生产，任何艺术创作和优秀艺术作品的产生都离不开思想文化的积淀和对时代精神的理解。文化素质和人文素养将成为美术人才选拔和培养的重要观测点和必然的能力构成。在美术高考评价体系中，高考文化成绩是对考生知识积累、学习能力、理解能力、逻辑思维能力等的综合反映，提高录取综合成绩中高考文化成绩占比或提高文化成绩的门槛要求将成为明确的方向。在按省级美术统考成绩录取的模式下，文化成绩占比将不低于百分之五十，甚至可能达到百分之六十及以上；校考院校也将进一步提高对高考文化成绩的门槛要求。
四川美术学院2022年网络远程校考工作现场
三、校考考试内容的拓展和考试方式的变化
专业美术学院的校考考试内容会更加广泛而多元，考试方式也会更加灵活，命题会尽可能避免简单机械“刷题”和“背稿”对人才选拔的判断和干扰，在扎实的美术基本功的基础上，更加注重对考生知识积累、社会观察、生活感悟、问题判断、审美和艺术表现等综合能力的考查。如四川美术学院2021年造型类命题人物组合试题“一件动人的艺术作品”，要求考生描绘一件打动他的艺术作品，着力表现这件艺术作品与考生之间的关系。中央美术学院2022年造型艺术素描试题“镜像中的你与考场”，通过网络远程考试视频机位、考生和考场空间发生的联系来建构画面，完成素描写生。中国美术学院2022年图像与媒体艺术专业色彩试题“暖阳下的车厢”，根据提供的黑白图默写表现暖色调场景，并通过色彩来表达空间构成与影调氛围。这类考题都侧重于考查考生的应变能力和思维能力，而不是纯粹的技能，打破考生“背稿”和临摹复制的习惯，引导考生独立思考与创作。
试题会更加贴近中国文化、贴近时代、贴近生活。艺术创作离不开文化土壤、离不开时代精神、离不开生活体验。考试内容的“三贴近”也是在考查考生的艺术思考、社会意识、生活积累和跨学科、跨领域的认知。如四川美术学院2020年造型类命题人物组合试题“国庆记忆”“劳动者们”，2020年设计类设计基础试题“端午意象”“数字生活”，这类考题都植根中国文化、紧随时代步伐、反映生活体验。中央美术学院2022年艺术设计专业设计基础试题是在“元宇宙”概念下围绕“虚拟化身”展开设计，体现对未来设计的想象与思辨，在考核考生知识储备、时事敏感、创意能力的同时，也在考查其跨领域的认知能力、逻辑能力和理解能力。
四川美术学院2022年网络远程校考试卷回收清点现场
美术校考大都采取了大类考试模式，大类招生背景下的校考将具有更强的专业区分度和针对性，根据大类培养的需要设计不同专业（类）的能力观测点，进一步针对各专业（类）对美术能力构成的不同要求，分类选拔、分类考察、分类培养，更加贴近和符合专业（类）对人才选拔的个性化要求，提升人才选拔和人才培养的匹配度。校考考试内容和命题思路反映了学校对选拔人才能力构成的要求，也导引着未来考生美术综合能力的培养方向。校考的考试内容和命题思路一直在不断变革和更新，校考院校也希望充分发挥试题的导向作用，通过试题传递美术教育的理念，帮助考生更加充分和完整地认识院校人才选拔的定位和方向。
网络远程考试方式对艺术类招考产生着深刻的影响。2020年初，新冠肺炎疫情开始在国内外传播，2021年很多院校开始通过网络远程初试对考生进行初选，2022年绝大多数校考院校的复试也选择了网络远程方式。在新冠肺炎疫情背景下，网络远程考试成为组织美术校考的主流方式。经过一段时间的设计、磨合和完善，网络远程考试方式比较安全和科学地解决了疫情防控背景下美术校考组织的问题。网络远程考试也对考试时长、题型设计、考试环境、突发状况处置等提出了特殊要求，和现场考试在命题方式、考务组织上有较大的差异。网络远程考试方式也要求考生遵守新的考试规则，对全新考试要求的理解、对考试方式变化的适应能力也成为对考生综合能力考察的一部分。网络远程考试的方式有效降低了考生流动奔波参加考试的经济成本和时间成本，为考生参加校考提供了极大的便利，因此很有可能会成为未来校考的重要方式。
四川美术学院2022年毕业生作品展
四、艺术类考试招生改革将持续深入推进
教育部2021年开始推进高等院校艺术类专业考试招生相关改革工作，改进专业考试方式、提升省级美术统考质量、健全校考机制、加强考试规范管理、完善录取机制、强化监督管理等改革工作已提上工作议程。国家艺术类专业考试招生政策不断完善，这些政策的落地和推进将会对美术考试招生产生深远的影响。
另一方面，院校对美术校考的各种改革和改变，都是在努力跳出应试的考试方式，希望通过校考选拔出面向未来的、具有艺术潜质的、可能成为优秀艺术从业者的苗子。校考的这些改变直接影响的是考生，间接影响的是整个美术教育行业的导向和标准。
段胜峰 四川美术学院副院长
张弛 四川美术学院招生处处长
（本文原载《美术观察》2022年第8期）
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