陶西平先生在做教育专题报告时,总会穿插一些相关的教育小故事。这些小故事,言简意赅却是内涵深远,足以让人茅塞顿开。本期我们择取的几则有趣隽永的教育小故事,都是从陶西平老师在多场教育专题报告中选取汇编的。这一个个看似简单的小事例,却蕴含着深刻丰富的教育哲理。下面,我们一起来阅读和感悟这些教育小故事,共同领略这位教育家的教育智慧。
在万花筒般的教育面前,我们永远是尚未长大的孩童。长久以来,我们对教育的理解始终拘于冰山一角。我们最为不可宽恕的是“为了教育而教育的”割裂式的认识和理解。我国有“天人合一”之说,其中哲理大约是说:凡是我们讲天的时候,一定包含地在内;讲地的时候,也一定把天包含在里面。这其中包含了人们对宇宙的一种系统化的认识。所以,我们对教育的深层认识不应该仅仅局限于学校、教学、教材等这些简单的浅层媒介上。
春花秋月是教育,草长莺飞是教育,夏长冬藏是教育,静待花开也是教育……因此,教育不是一个独立的个体存在,而是一个时时处处的观照系统。它要么在小虫的微鸣中,秋叶的飘零时;要么在专注的教室里,欢快的野行中;要么是一棵树,要么是一棵草……真正的教育是真实存在的教育,真正的教育从来不会独立存在。所以,教育者应该用信仰自然般的情怀去面对教育,用发展的眼光去审视教育,用对生命的敬畏去认识和从事教育。
一个真正的教育者,不仅仅是从教,要更多地去思考和感悟。培根曾说:我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜蜂,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。当我们能从一滴水中看到太阳的光辉,能从一片枯叶中感到肃杀的清秋,那么,请相信,在教育之路上,我们一定正向着更深远的方向迈进。
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推荐人:李德杰 张家川县电教馆
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