习作指导课:围绕中心句,写好一段话
【教学目标】
1.以课内片段为载体,总结出围绕中心句写好一段话的方法。
2.通过模仿练习,体会写作方法,学会巩固应用。
【课前准备】学生练写纸(印好花瓣图案)
【教学流程】
一、故事导入
师:同学们,在开始今天的学习之前老师想给你们讲个故事,想听吗?
古代有个读书人十分好学,走了三百里路,去向大师请教做文章的诀窍。这位大师看了他的文章,把他带到树林边,指着一个蜘蛛网说:“你不要拜我为师,你拜它为师吧。”那个书生对着蜘蛛网呆呆看了三整天,忽然悟出了其中的道理,从此文章大有长进,并中举成名。事后有人问他原因,他说:“大师是在告诉我,天下找不到一个没有中心的蜘蛛网,蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈地围绕中心编织,这不正像写文章一样吗?”
你听懂这个故事了吗?懂得了什么?
写好文章要围绕中心,写好段落也要围绕中心句来写。今天这节课,我们就来一起学习如何围绕中心句,写好一段话。(出示题目)
二、方法引导
其实“中心句”我们并不陌生:就是能概括这段话的主要内容或者能揭示这段话中心思想的句子。你能回忆出我们学过哪些围绕中心句来写的课文片段吗?谁来说说看。指名回答。
今天我们就从课文中的例子来寻找“围绕中心句写好一段话”的方法。
出示四个例子:
1.找中心词
中心句是哪一句?那中心词呢?
①庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
②庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
③铜锣湾是全港最热闹的地区之一。摩天大厦鳞次栉比,商店里的各种商品琳琅满目,宽阔的街道上人流如潮。
④一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的烟火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
围绕中心句的第一步,找准中心词。(贴板书“中心词”)
2.挑选事例
(1)为了充分表现这些中心词,还需要我们去选择一些具体的事例来体现。比如这一段,作者精心选择了哪几种事物来表现铜锣湾的热闹呢?(摩天大厦、商店里的商品、宽阔的街道)
(2)猜猜作者为什么选择了这三个事物来写“热闹”呢?这是最能表现出中心词“热闹”的三种具有代表性的典型事物,所以作者选择了这三个。
(3)同样的道理,为了表现香港夜晚是灯的海洋,“港湾里的灯光”“马路上的车灯”也是最能体现香港夜晚是灯的海洋的两个重要事物。
一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的溅落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
(4)所以,围绕中心句写一段话首先要找出中心词,然后围绕中心词,精心挑选最能体现出中心词的具有典型性的事例。
(5)那老师来考考你们,中心句为“春天来了,世界一下子五彩缤纷起来。”中心词是什么?(五彩缤纷)那哪些事物可以成为这个句子的“组员”呢?在纸上的“花瓣图”里写出来。像老师这样:(出示示例:PPT)注意哦,你选择的这些事物一定是你有话可写的事物哦!
(6)挑选几个同学写好的事例进行展示,也给暂时想不到事例的同学以参考。
小结:写到这里,我们“围绕中心句,写好一段话”的第二步就是挑选事例。
(7)事例挑选好了,接下来请同学们根据你的事例围绕中心词写出一段话。提醒是一段话,不需要完整的作文。
(8)展示部分同学作品,进行点评。(评价:以鼓励为主,肯定将做列举的事例写出来了;但可能有的写得过于简单)
3.用修辞
(1)比较展示的几个作品,你更喜欢哪一个的?(将用到修辞和没用到修辞的进行对比)为什么喜欢这一个?得出结论:原来,学会运用恰当的比喻、拟人等修辞手法可以让我们的文字更生动形象活泼!我们再来看课文的例子:(比喻句)
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
(2)所以巧妙地运用了比喻、拟人、排比等修辞手法也是写好一段话的法宝。(板书“用修辞”)
(3)这样的方法你学会了吗?我们再回到之前的练习:春天到了,世界一下子五彩缤纷起来。
请同学们将你之前写的那段话进行修改,看看是否可以写得更好。
三、展示作品,关注进步点,点评。
四、总结:围绕中心句,写好一段话我们要从这四个方面做:
1找准中心词,2精心选事例,3善于用修辞。
五、板书设计
围绕中心句
写好一段好
定中心词
挑选事例
巧用修辞
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