类型
知识技能目标动词
知识
技能
水平
了解
理解
应用
独立操作
各水平的含义
再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征
把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系;进行解释、推断、区分、扩展;提供证据;收集、整理信息等
在新的情境中使用抽象的概念、原则;进行总结、推广;建立不同情境下的合理联系等
独立完成操作;进行调整或改进;尝试与已有技能建立联系等
所用的行为动词
了解、知道、描述、说出、举例说明、列举、表述、识别、比较、简述、对比
阐述、解释、估计、理解、计算、说明、判断、分析、区分
评估、使用、验证、运用、掌握
测量、测定、操作、会、能制作、设计
认识位于“了解”与“理解”之间
类型
体验性要求的目标动词
水平
经历
反应
领悟
各水平的含义
从事相关活动,建立感性认识等
在经历基础上表达感受、态度和价值判断;做出相应反应等
具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念等
所用的行为动词
观察、收集、调查、交流、讨论、阅读、尝试、实验、学习、探究、预测、考虑、经历、体验、参加、参观、查阅
体会、关注、注意、关心、乐于、敢于、勇于、发展、保持
形成、养成、具有、领略、体会、思考
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