家长在引导孩子作文入门时，五“多”方法： 一、多说
就是鼓励孩子经常能把所见、所闻、所思、所想表达出来。比如让孩子介绍自己熟悉的人、事、玩具、景物或者亲自参加的各类活动等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导孩子先说什么、后说什么，最终达到让孩子能有条理的复述。
二、多读
多读的首要重点就是课本。要尽量做到全部背诵。读好课文，揣摩作者的思路和语言表达方式，奠定基本的阅读量，由此扩大到阅读更多的书籍，在字词行间感受词语的连贯、语言的组织和逻辑关系的安排。
三、多写
把眼看、耳听得来的素材，以写的形式保留下来。类似于日记，但不限体裁和字数，无论多少，贵在坚持。比如遇到的一件有意义的事，看到一个动人的场面，听到一句印象深刻的话语，都可以写下来。
四、多改
作文写完后，要反复修改，注意错别字、同义词、连接词、段落之间的逻辑关系以及一些修饰性语言的替换。力求文字精炼、表意准确、语言生动。
五、多鼓励
以上的四多只要孩子认真完成了，就要给于鼓励。这种坚持本就不易。学习上重视的还应是习惯和毅力。如果在孩子的作文中发现了优秀的遣词造句或布局谋篇上的闪光点，或者在不那么完美的习作中发现了孩子情感表达的闪光点，都要给于大大的鼓励！
刚接触作文时是没有头绪的，方法是让看范文，学习段落结构的布局，把他写的一整篇文章按照三段式分开，或者总——分——总，或者开始——经过——结果等。
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
