“文革”时期，由于知识青年上山下乡，“老九”下放劳动，因此许多人曾一度产生“读书无用论”的思想。但是，近些年来，随着体制改革的深入，大中专毕业生没有工作分配，需要通过考试竞争，才能录用，不然就要自谋职业，于是常听一些人说：“如今读书没有工作分配，许多孩子小小年纪不去读书而去打工挣钱，现在读书无用了。”这种新的“读书无用论”表面听起来似乎有点道理，但分析起来，是不全面、也是不对的。
一、产生“读书无用论”的原因
从实际来看，产生“读书无用论”的原因是多方面的，一是读了书没有工作分配，仍然要靠自己找工作，或自谋职业；二是家庭负担重。如一些父母亲为了供子女读大学，不惜借贷，但子女大学毕业后却难于找到工作，造成债务难于偿还，因此有人认为：与其借钱读书又没有工作分配，难于偿还债务，不如早点做工挣钱，帮助父母减轻家庭负担，于是不得不放弃高考；三是好些学生所学专业知识与社会实际应用相脱离。如专业不对口，一方面难于找到合适的工作。另一方面即使找到工作，也不是学与致用，而是学非所用，发挥不了专长等。对于这种新的“读书无用论”，应该具体情况，具体分析，区别对待，不能片面地认为这就是读书无用。如许多孩子不想读书，不去读书，既有父母亲的责任，也有社会和学校的责任。这种责任，说到底，就是要我们伸出温暧的手去关心帮助他们，一方面要做好耐心细致的说服教育工作，言之以情，晓之以理，使他们提高思想认识，懂得读书的重要性。另一方面要加大教育投入，大力发展文化教育事业，建立健全教育救助基金等，帮助贫困家庭解决子女读书难问题。再一方面要想方设法帮助大中毕业生解决就业问题，尽可能为他们排忧解难，解除后顾之忧，使更多的弃学青少年重新走上上学之路。
二、必须明确读书的重要性
（一）读书是获得知识的重要途径。董仲舒说：“天不生仲尼，万古长如夜。”这虽是赞美孔子的一种夸张说法，但也说明了知识的重要性。从实践来看，没有文化知识，既不懂中文，也不懂ABC，只知道锄头簸箕，做起工作来就会像“瞎子摸鱼”，困难重重。就拿最简单的种田来说，也要有知识，才能有效地提高粮食产量，使农业生产有一个好收成。如过去水稻单产亩产只有四五百斤，而现在是接近一千五百斤，如果没有知识，不是科学种田，水稻粮食产量就不能产生一个又一个的飞跃。
（二）知识是求得生存和发展的重要保证。从历史来看，无论是个人、集体和国家，要想求得生存和发展，都离不开知识。翻开人类社会发展史，从钻木取火到火药，从天文学到指南针，从电话通讯到信息网络世界，从火箭到宇宙飞船，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，无论是哪一项发明创造，都离不开知识。实践证明，没有知识，就不能更好地认识自然和改造自然，战胜各种疾病和自然灾害。特别是在现代信息社会，科学技术突飞猛进，知识经济时期，没有知识，就难于战胜各种困难，迎接新的挑战，没有知识，就意味着贫穷落后，没有知识，就意味着吃亏，甚至挨打。总之，一句话，没有知识，就难于求得生存和发展。
（三）没有知识，就没有财富。自古以来，无论是“孟母三迁”、“刺股悬梁”，还是“三更灯火五更鸡”，都说明了读书的重要，可以说，巍巍大中华，横直五千里，上下五千年，人人盼读书，从来就没有听说过读书无用的道理。在社会实践中，既有很多知识，也有许多常识，只要掌握了先进科学技术，就占领了竞争的主动权，就可以把知识转化为巨大的精神和物质财富。如美国原微软公司总裁比尔·盖茨，曾经成为世界首富，被美国人誉为“坐在世界巅峰的人”。又如有的人虽然命运较好，一夜暴富，但如果没有知识，不懂得经营管理，不是亏本，就是被骗，就是有也会变无。再如生活中每一个角落都充满着知识和常识，如入乡随俗、客随主便、到什么山唱什么歌等，如果倒吊起来无点墨，不懂民俗，不知就里，没有一点文化知识和生活常识，就容易说错话、表错情，弄得自己难堪。如从前有一位县官上任，设宴款待当地绅士、财主、文人黑客，其中有一个外号叫“崖鹰鼻”的人（此人很厉害，是当地有名的土师爷），便派一衙役送请柬给他。恰在村口遇见一位拾牛粪的老人，问道：“大伯，你知道‘崖鹰鼻’住在那里吗？”（其实他就是“崖鹰鼻”），听到有人竟敢叫他的外号，顿时心里无名火起，于是要捉弄他一番，便道：“你找他有什么事？”衙役回答说：“我们县太爷派我送请柬给他。”“请柬在哪？”“崖鹰鼻”问。衙役便把请柬递了过去，他打开一看，便故意地说：“你老爷不是请我赴宴，而是叫你来跟我借石磨，说是磨豆腐要用。”“崖鹰鼻”见衙役半信半疑，又接着说：“这样吧，我写几个字给你带回去，你老爷一看就知道了。”由于他“斗大的字不识八升”，“崖鹰鼻”写的什么字他一概不认识，因此信以为真，老老实实挑着一百多斤重的石磨走了二三十里路好不容易才回到县衙。县太爷问他：“客人请到没有？”衙役回答说：“他说不是请他赴宴，而是跟他借石磨，他还写有字给老爷。”衙役一边说，一边把字条递给他，县太爷打开一看，只见上面写着：“开口叫我‘崖鹰鼻’，石磨不回人不去！”于是心里有点生气地说：“你开口得罪人，赶快把石磨送回去。”这时衙役才知道上了“崖鹰鼻”的当──不，是上了没有文化知识的当！
为此，要正确认识工作分配问题，不能只把眼睛看在是否有工作分配问题上。因为这是体制改革，打破“铁饭碗”、吃“大锅饭”的形势发展要求，作为大中专毕业生来说，一方面要提高认识，尽快转变思想，更新观念，跟上时代发展潮流，使自己适应社会和形势发展的要求，而不是让社会适应自己。另一方面“天生我才必有用”，读了书即使一时找不到工作也是暂时的，要把目光放长远一点，从长计议，不要因为没有工作分配，或暂时找不到工作就灰心泄气，即使没有工作分配，也要读好书，掌握有关知识和技能，今后才有条件参与竞争。即使一时找不到工作，也要先自谋职业，先就业，解决肚子问题，然后再择业，这叫做“吃饱饭再去买米”。再一方面“车到山前必有路，船到滩头水路开”，不能把一时作长期，把暂时当永远。只要有文化、有知识、有才能，就有路可走，不能因为读书有困难，或没有工作分配就放弃青少年求学的大好机会。
三、必须明确读书的目的
在社会生活中，人们所从事的一切社会实践活动都是有一定目的的，读书也是一样。也就是说，必须懂得为什么读书，为谁读书，为谁服务的问题。一句话，读书是为了明智，懂得做人的道理，学以致用，把所学知识用来为人民服务，把自己的光和热奉献给社会，奉献给人民，通过奉献体现出自己的人生价值，自己也从中得到社会的认同、尊重和回报。但有些人并不是这样，他们读书的目的是为了个人的升官发财，封妻荫子，光宗耀祖，追求个人的名利地位和享乐等。如有的人读了书，当了官，掌了权，便得意忘形，骄傲自大，把人民赋予的权力当作谋取个人私利的工具，于是有些人在前进道路上“撞了车”、“翻了船”，走上了违法犯罪道路，有的人甚至把自己送上了刑场，亲手铺就了不归路，被永远钉在历史的耻辱柱上，不但不能封妻荫子，光宗耀祖，而且有辱门庭，甚至连名字都要用“倒文”来记写，这就是达到了个人目的的一种人生悲剧！
然而，“儿孙自有儿孙福，莫教儿孙作马牛”。无论是读书，还是做工作，都不能强求子女成龙成凤。因为成龙成凤是要有许多条件，并且不是人人都能成龙成凤的，同时，教育子女应该讲究方法，坚持以理服人，言之以情，晓之以理，因势利导，循循善诱，不能动辄打骂，这样才能使孩子容易接受，起到好的教育效果。
“万事不如为善乐，百花怎比读书香”。只有好好读书，才能掌握知识，更好地认识自己和改造自己，认识自然和改造自然，把知识转化为财富，开创人生美好的未来!
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