学校德育工作如何提高有效性？

   追求德育工作的针对性、实效性是学校德育工作最希望达成的目标。那么，如何提高学校德育工作的实效性？

   分析现状，明确学校德育提升追求的目标。美国著名心理学家、教育学家科尔伯格提出的道德教育的三个原则之一就是“必须首先了解学生的道德发展水平、阶段”。因为任何先进的德育工作目标，只有与师生道德水平、思想状态相适应，才能最大限度地发挥实效。因此，我们可以通过发放调查问卷、座谈、家访等方式，了解师生和家长的思想状态，按照“立足常规、规范管理、追求实效、形成特色”的基本要求，确定工作目标。

    目标应具有可操作性。如，抓教育，促学生良好习惯的养成；抓活动，促学生身心健康和谐发展；抓培训，促班主任专业素养提升，使良好的班风、学风、校风有较大的提升；抓管理，促德育工作成效的显现，使班级的科学化管理有较大的提升等等。

    愿景是引领学生发展的动力。因此，学校德育可以确立诸如“人人有进步、个个能发展”的工作愿景，可以把“为生命的健康成长负责、为学生的亮丽人生奠基”的工作理念。以“换位思考、教在心灵、化为行动为德育工作方式，”以三全、三中心为工作策略，努力实现如######的学生发展目标，和“有智慧、善管理、能创新、会总结”的班主任成长目标，建立学校德育工作的工作理念体系和文化引领系统。

    有了目标，如何确保效果呢？重在落实。各项工作应明确责任，规范程序，注重过程检查。在此基础上，应建立评价标准，进行评价，及时反馈信息，对出现的问题，要进行如下的反思：

     问题的原因是什么？问题的责任人是谁？问题的客观因素有哪些？如何预防在以后重现？如何进行弥补改正？问题问题设计改进措施，并进行跟踪整改。