教学重点：
学习掌握球体明暗交界线画法。
教学难点：
理解明暗交界线在球体五大调子中的变化及表现。
教具
教师：教案、手电筒、石膏球体、明暗素描范画及学生作业
学具
铅笔、素描纸（A3）、工具箱（铅笔、橡皮等）；
教学方法
讲授法、讨论法、实验法、演示法
教学过程：
一、 图片导入，激发学生兴趣
师：请同学们寻找下列图片中最黑的那条“线”？并想一想这条线是怎样产生的？
备注
二、展开活动(球体光照实验)
实验一、 1、全班分成7个小组，每个小组一个手电筒，一个石膏球体，一张画好圆形的A3纸；在实验中寻找石膏球体中最黑的“线”，并把它表现在A3纸的圆形中，小组合作，看看那组找的最快最好最准确。
2、出示石膏球体，用手电筒照亮石膏球体并变换光照的角度 ；用一张A4纸遮挡一下手电筒的光束，再次寻找最黑的线]
3、引导学生观察并思考以下几个问题：
判断
（1）、光线与明暗交界线（最黑的“线”）是垂直的吗？（ ）
（2)、光线强,明暗交界线（最黑的“线”）强吗？( )
（3）、明暗交界线是一条线，对吗？（ ）
（4）、明暗交界线随光源角度的变化而变化，对吗？（ ）
实验二、画一画
在A3纸的圆圈内，通过光照实验，画出在一个固定光源下，球体所呈现的明暗交界线的形状。
三、示范讲解
1、[ 教师从明暗交界线入手，画出球体明暗主要调子。]
四、课堂练习
1、教师发给学生每人一张带投影的球体，让学生根据投影找到光源，画出明暗交界线，从明暗交界线入手，画出亮灰和暗灰。教师巡回指导
五、评价总结
展示学生作业，展开师评，自评，互评多维评价。 引导学生围绕以下几个问题进行评价。
A、明暗交界线不准；
B、明暗交界线向亮灰和暗灰过度不好；
D、排线问题；
E、反光太亮;
F、结构线画得太死。
课后拓展
明暗交界线在咱们的生活中是非常重要的，每一个物体都有明暗交界线，除了今天学习的球体石膏还有立方体，椎体，圆柱体，甚至水果，桌椅，人体都有明暗交界线，试着把它找出来。
