手工制作――纸花

纸花的制作

授课形式：实践教学

教学目的与要求

学习目的：

了解学前专业手工纸花制作的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工纸花制作的一般规律及材料材料；掌握手工制品欣赏和评价的标准。

学习要求：

1、掌握学前专业手工的基本概念

2、了解纸花制作的一般规则

教学重点：引导学生利用彩皱纹纸制作马蹄莲。

教学难点：使学生在实践中掌握制作马蹄莲的一般步骤和方法。

手工制作工具和材料的掌握

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣。

师：同学们，喜欢花吗?今天，我给大家带来了一种花，我想大家一看就知道它的名字！

师：只可惜再美的花也有凋谢的时候,多想留住这美好的瞬间呀.同学们,你们有什么办法吗？

(引导学生想到：制作纸花马蹄莲 ,教师随之,揭示课题)

二、自主探究、合作交流。

1、出示制作好的马蹄莲

(教师在讲台前展示)

师：看！这是老师做的马蹄莲,漂亮吗？请大家仔细欣赏！

2、研究马蹄莲的制作

⑴研讨做法

师：你们知道它是怎样做出来的吗？

a、引导学生分小组探讨马蹄莲的制作方法及步骤

b、学生汇报讨论结果

c、归纳总结制作方法：做各部分---捆扎花朵---整理成型

⑵实践制作

a、准备阶段

老师示范花瓣、花蕊、花叶的制作方法。

学生小组分工制作马蹄莲的各部分。

（学生分工制作，教师巡回指导。）

b、捆扎阶段

引导学生研究捆扎的方法、技巧。

师生共同总结捆扎的方法及注意事项。

分组实施捆扎马蹄莲。

c、整理阶段

（引导学生将花的花瓣、花叶整合。做出成品）?

三、评价反馈、展示作品。

师：谁愿意代表你们小组来展示一下小组制作的作品。

（学生展示作品）

师：请同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最赋有创意？并说出理由。

（学生进行个性化评价）

师小结：如果我们用欣赏的眼光去看每一件作品，能够取人之长，补己之短，你的作品就会更完美。

四、送花感恩，拓展延伸

师：花，又是人们表达感谢常用的礼物。，大家打算把做好的花送给谁呢？（引导学生将水仙花送给父母、老师、……）

师：同学们，我们学会了巧做马蹄莲的方法。大自然中，有着各种各样的花，我们也可以用学到的方法把它们做出来。

作业

实践操作完成马蹄莲成品。

课后小结

本次课完成了计划的教学内容，达到预定的教学目标。重点和难点也得到较好的体现和解决。整个教学内容由于多是由有趣的案例引出的，所以学生的兴趣比较浓，课堂气氛也比较活跌。