业题目: 教学方案设计
题目要求:
请列出你对于《生物圈中的绿色植物》专题内容——植物的一生,的实验教学内容和实验教学(如实验材料的选取和准备等)准备方案。
标 题: 《被子植物的一生?教学准备方案
作者:杨杰 所属班级:湘西初中生物班 地区:/湖南省/湘西土家族苗族自治州 创建时间:2010-12-01
学科:学段:年级:标签:
说明:人教版中的《被子植物的一生》安排在七年级上册,无论是知识点,还是实验都比较多,从课时安排上看,是十一、十二月份要学习的内容,单实验就有8个(学生分组实验3个;探究实验3个;演示实验2个),由于季节原因,课本中要求的有些材料不能获得,如桃花,有些不易操作,有些实验现象不明显等,因此必须提前计划,早作准备。结合以往的教学经验,特制定生物实验准备方案如下:
实验
内容
实验方案
实验类型
实验目的
实验材料、
用具
实验材料
选择理由
注意事项
1、观察花的结构
分组实验
1、学会解剖和观察花的方法;2、认识花的基本结构。
百合花、丝瓜花;放大镜、镊子、解剖刀、白纸等。
开学上课时,桃花难寻到,百合花与桃花一样都是两性花;丝瓜花是单性花,易找到。
在用解剖刀切下雌蕊时要注意安全
2、探究果实发育过程中体积的变化
探究实验
培养学生的科学探究能力和动手实验能力。
黄瓜、茄子;清水、量筒、烧杯等。
常见蔬菜,易测量。
首先要每天进行,连续测量一周;其次,测量准确的前提应该是植物正常生长。
3、观察种子的结构
分组实验
1、学会解剖和观察种子的方法;2、认识种子的结构。
花生、玉米;解剖刀、镊子、放大镜、培养皿等
代表了大多数单、双子叶植物种子的特点;易操作。
实验前,把种子先在清水中浸泡一昼夜,第二天使用。
4、探究种子萌发的条件
探究实验
通过探究活动,培养观察能力。
黄豆;清水、广口瓶(每组4只贴1、2、3、4标签,)、纱布(或吸水纸)若干、温度计等。
易萌发,无休眠期。
本实验的研究条件是两个变量,每一个变量都要设立对照实验。
5、观察种子萌发的过程
演示实验
知道种子在萌发过程中所发生的形态结构变化。
玉米和黄豆若干;木屑(或细沙)、培养皿、玻璃缸等。
易萌发,无休眠期。
1、可按时分期种植黄豆和玉米种子,每隔两天种一次较好,利于观察萌发过程;2、黄豆种子的萌发也可继续观察“实验4”。
6、探究根长长的主要部位
探究实验
培养学生观察能力和实验操作能力。
黄豆;薄竹片、细线、毛笔、吸水纸、墨汁、放大镜、镊子、培养皿、纱布、清水等。
易萌发,无休眠期。
可结合实验“5”继续进行,这样可以节约时间,又节省资源。
7、植物的生活需要无机盐
演示实验
通过实验使学生明确土壤浸出液与蒸馏水的不同,知道植物的生活需要无机盐
大小相似的健壮幼苗;肥沃土壤浸出液、蒸馏水、玻璃瓶、烧杯等。
易于观察生长变化情况。
1、浸出液和蒸馏水一定要等量;2、放入的幼苗植株一定是同种的,大小相同的。
8、观察枝芽的结构
分组实验
1、认识枝芽的结构;2、知道枝芽各部分结构的发育。
带芽的杨树枝条、卷心菜;解剖刀、解剖盘、解剖针、镊子、放大镜等。
杨树芽具典型性,缺点是太小,不易观察,所以用切开的卷心菜展示芽的结构。
1、用解剖刀或刀片纵剖枝芽时一定注意安全;2、生长点和叶原基不好分辨,一定要仔细。
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