业题目: 教学方案设计
题目要求:
请列出你对于《生物圈中的绿色植物》专题内容——植物的一生，的实验教学内容和实验教学（如实验材料的选取和准备等）准备方案。
标 题: 《被子植物的一生？教学准备方案
作者：杨杰 所属班级：湘西初中生物班 地区：/湖南省/湘西土家族苗族自治州 创建时间：2010-12-01
学科：学段：年级：标签：
说明：人教版中的《被子植物的一生》安排在七年级上册，无论是知识点，还是实验都比较多，从课时安排上看，是十一、十二月份要学习的内容，单实验就有8个（学生分组实验3个；探究实验3个；演示实验2个），由于季节原因，课本中要求的有些材料不能获得，如桃花，有些不易操作，有些实验现象不明显等，因此必须提前计划，早作准备。结合以往的教学经验，特制定生物实验准备方案如下：
实验
内容
实验方案
实验类型
实验目的
实验材料、
用具
实验材料
选择理由
注意事项
1、观察花的结构
分组实验
1、学会解剖和观察花的方法；2、认识花的基本结构。
百合花、丝瓜花；放大镜、镊子、解剖刀、白纸等。
开学上课时，桃花难寻到，百合花与桃花一样都是两性花；丝瓜花是单性花，易找到。
在用解剖刀切下雌蕊时要注意安全
2、探究果实发育过程中体积的变化
探究实验
培养学生的科学探究能力和动手实验能力。
黄瓜、茄子；清水、量筒、烧杯等。
常见蔬菜，易测量。
首先要每天进行，连续测量一周；其次，测量准确的前提应该是植物正常生长。
3、观察种子的结构
分组实验
1、学会解剖和观察种子的方法；2、认识种子的结构。
花生、玉米；解剖刀、镊子、放大镜、培养皿等
代表了大多数单、双子叶植物种子的特点；易操作。
实验前，把种子先在清水中浸泡一昼夜，第二天使用。
4、探究种子萌发的条件
探究实验
通过探究活动，培养观察能力。
黄豆；清水、广口瓶（每组4只贴1、2、3、4标签，）、纱布（或吸水纸）若干、温度计等。
易萌发，无休眠期。
本实验的研究条件是两个变量，每一个变量都要设立对照实验。
5、观察种子萌发的过程
演示实验
知道种子在萌发过程中所发生的形态结构变化。
玉米和黄豆若干；木屑（或细沙）、培养皿、玻璃缸等。
易萌发，无休眠期。
1、可按时分期种植黄豆和玉米种子，每隔两天种一次较好，利于观察萌发过程；2、黄豆种子的萌发也可继续观察“实验4”。
6、探究根长长的主要部位
探究实验
培养学生观察能力和实验操作能力。
黄豆；薄竹片、细线、毛笔、吸水纸、墨汁、放大镜、镊子、培养皿、纱布、清水等。
易萌发，无休眠期。
可结合实验“5”继续进行，这样可以节约时间，又节省资源。
7、植物的生活需要无机盐
演示实验
通过实验使学生明确土壤浸出液与蒸馏水的不同，知道植物的生活需要无机盐
大小相似的健壮幼苗；肥沃土壤浸出液、蒸馏水、玻璃瓶、烧杯等。
易于观察生长变化情况。
1、浸出液和蒸馏水一定要等量；2、放入的幼苗植株一定是同种的，大小相同的。
8、观察枝芽的结构
分组实验
1、认识枝芽的结构；2、知道枝芽各部分结构的发育。
带芽的杨树枝条、卷心菜；解剖刀、解剖盘、解剖针、镊子、放大镜等。
杨树芽具典型性，缺点是太小，不易观察，所以用切开的卷心菜展示芽的结构。
1、用解剖刀或刀片纵剖枝芽时一定注意安全；2、生长点和叶原基不好分辨，一定要仔细。
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